摘 要：陳之藩先生（1925-2012）的散文作品文字簡潔而有內(nèi)涵，字里行間感情充沛，充滿對祖國的熱愛和對文化發(fā)展的高度關(guān)注。他對所描寫的事物觀察細致深刻，對人生的分析有著獨特的感悟，形成了深厚的文化內(nèi)涵，又不失對人們生活的關(guān)心。因而其作品感人至深，深受讀者喜愛，陳之藩本身是一位科學(xué)家，而在散文的創(chuàng)作方面有著獨特的思路，在文章中動之以情，曉之以理，將感情的流露和理性的思考相結(jié)合，使他的散文篇篇如同珠玉般，引起讀者內(nèi)心的激蕩，留下無限回響。

關(guān)鍵詞：陳之藩；散文作品；分析

一、陳之藩人物介紹

陳之藩（1925一2012年），字范生。河北霸縣（今霸州）人，天津北洋大學(xué)（今天津大學(xué)）電機系學(xué)士，美國賓夕法尼亞大學(xué)科學(xué)碩士，英國劍橋大學(xué)哲學(xué)博士，曾任美國普林斯頓大學(xué)副研完員，休斯頓大學(xué)教授，香港中文大學(xué)講座教授，波士頓大學(xué)研究教授，香港中文大學(xué)電子工程系榮譽教授。著有電機工程論文百篇，《系統(tǒng)導(dǎo)論》及《人工智慧語言》專書兩冊，且深具人文素養(yǎng)，擅長寫作散文. 散文有《大學(xué)時代給胡適的信》、《蔚藍的天》、《旅美小簡》、《在春風(fēng)里》、《劍河倒影》、《一星如月》、《時空之?！贰ⅰ渡⒉健?、《謝天》、《失根的蘭花》與《哲學(xué)家皇帝》等，散文作品入選兩岸三地的中學(xué)國文課。他的散文作品帶有透徹的理性，取材常由生活體驗出發(fā)，融入豐富的人生閱歷。

二、陳之藩作品分析

陳之藩的散文，在文字的使用上非?？季浚麑⒅袊旁姷膭?chuàng)作風(fēng)格融入了散文中，即使作品是散文，但卻立意于每一個字，在語言的控制上精妙準確、組合完美。文學(xué)理論家陳子善在對陳之藩作品評價是說：“最大特點就是渾然天成，他比較講究怎么把白話文寫得漂亮。他的文字很干凈，就算是抒情也是很含蓄，非常節(jié)制，但一看就被打動。所以他的文章被選入課本是非常好的。他的寫作，受到的最大影響還是來自于胡適，但后期的散文有很多哲學(xué)理念?！痹谖膶W(xué)理論家的看法中，《劍河倒影》和一些散文集反映了陳之藩在外游學(xué)的思想變化，是一個不斷摸索的靈魂與文化和歷史發(fā)展在碰撞中產(chǎn)生的火花。陳之藩在其散文集中探索和思考的，不管是長期的社會發(fā)展，還是細膩的情感變化，都深刻地體現(xiàn)一個自然科學(xué)家的文學(xué)素養(yǎng)，一個海外知識分子的真知灼見。將傳統(tǒng)文化的底蘊與哲學(xué)的辯證思想相互融合，將深厚的文化與先進的科學(xué)同時注入散文作品的靈魂之中，使作品在創(chuàng)作中得到了升華，發(fā)出了奪目的光彩。時間的長河奔流不止，人間世事也在滄桑變幻，文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的新生力量層出不窮，而陳之藩散文經(jīng)受住了時間的考驗，稱得上是文化范圍中的常青樹、不老松。

三、陳之藩散文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰

陳之藩出生在中國近代，戰(zhàn)亂頻生動蕩不安，其早年的生活非常艱辛，飽受流離之苦，在美國留學(xué)時進行的創(chuàng)作，當(dāng)時最主要的目的就是為了安慰漂泊孤獨的內(nèi)心。在這段時間里，他已有了在北平、天津、臺灣、美國等地豐富的生活經(jīng)歷，于是他將這些感受融入了《在春風(fēng)里》文集中，從《謝天》和《春聯(lián)》等文章的內(nèi)容和思想上來看，對童年生活的回憶是創(chuàng)作的主要方向。從《大學(xué)時代給胡適的信》中可以看出，回憶與胡適先生（1891-1962）成為忘年之交的過程與感受也是他創(chuàng)作的重要方向，在這些文章的創(chuàng)作中寫作手法以倒敘為主。之后的《旅美小簡》和《劍河倒影》兩部文集，開始著眼于眼前的生活，而其中也會伴有很多的回憶，從整體上看，開始以順敘的手法為主?？蓪ⅰ夺瀯儆隰~》一文為例：

每天早晨我在湖邊整頓小艇，常有位銀發(fā)的老教授蹣跚的走來……

我抬頭目送他遠去，眼前的景色，令人欲醉……

日已正午，老者的扁舟又悠悠劃回來了，照例的提著他的兩條小魚……老者的背影消失在山坡的綠叢里，惟日光照去，他的發(fā)色與魚的鱗色偶閃銀光。

這篇文章的脈絡(luò)非常清晰，整體上看是描寫的是一位老者垂釣的過程，其主旨在于說明，能不能釣到魚并不是最重要的，而是要能夠享受釣的過程。文章在內(nèi)容中從清晨寫到了午后，這個過程很短暫，作者在對風(fēng)景欣賞的同時又在對人生作出思考，再將思想的結(jié)晶與現(xiàn)實的生活融合，在文章的最后一句中寫道“我人生不過是在并不幽靜的水邊空釣一場的玩笑，又哪兒來的魚？”有人曾經(jīng)在評論中說道：句中“并不幽靜的水邊”所指的是喧囂的人世，“又那里來的魚”體現(xiàn)了作者希望浮華世事中追名逐利的人能夠擁有豁達的人生態(tài)度。從文章結(jié)構(gòu)的組織方式上講，這句話與文章中的論述相呼應(yīng)，舉例反證了題目“釣勝于魚”由此可以看出這是一篇采時間順敘法又在結(jié)構(gòu)上相互呼應(yīng)，最主要的是，文章有著深刻的內(nèi)涵，在平鋪直敘中生活的哲理自然流露，是讀者回味無窮。

四、陳之藩散文內(nèi)容充實

以陳之藩《失根的蘭花》為例，文章的主題很明確，寫出了國破家亡的痛心，其內(nèi)容中有很多作者的想象和思緒的遷移。從文章的開頭“顧先生一家約我去費城郊區(qū)一個小的大學(xué)里看花……由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎樣也不能把童年時的情感再回憶起來，不知為什么，我總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里。它們的背景應(yīng)該是來今雨軒，應(yīng)該是諧趣園，應(yīng)該是宮殿階臺，或亭閣柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的感情也落了。淚，不知為什么流下來?！边@些內(nèi)容是作者的想象，從生長在美國花園中的花想到了北平，由景物想起的自己的祖國，也由此渲染了憂郁悲憤的情懷。作者最終還是以理性的觀點看待了自己的感情。在文中對傷感情緒的描寫，不是宣泄，而是對自身進行更深層次的思考：

十幾歲，就在外面飄流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與家鄉(xiāng)完全相異的事物，也見過完全相同的事物。同也好，不同也好，我從未因異鄉(xiāng)事物而想到過家到渭水濱，到咸陽城，秦嶺，蜀中，我并未因而想起過家。雖然那些時候，我窮苦的像個乞丐，但胸中卻總是有嚼菜根用以自勵的精神。我曾驕傲地說過自己：我，到處可以為家（陳之藩《旅美小簡+失根的蘭花》）

這段話是作者的回憶和聯(lián)想，思緒的遷移經(jīng)過了人生的流離的很多地方，也回憶起了最初的自己，這些內(nèi)容是文章的鋪墊，在下文中提到自己輾轉(zhuǎn)到美國“情感突然變了”，情節(jié)的發(fā)展也更進了一步。陳之藩寫到輾轉(zhuǎn)與他鄉(xiāng)的時候“我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉，等到離開國土一步，即到處均不可以為家了?！痹谖恼陆Y(jié)束的部分，更是將想象力發(fā)揮到了極致：“在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然……”在回憶的形式上是美好的設(shè)想，并將內(nèi)心的情感放飛翱翔于想象的空間中。到最后的結(jié)尾，結(jié)合全文不斷升華的情感，將“有根的花”和\"失去根的花”進行了比較，重點地寫出了，文章中所想象的種種事物，都凝聚于思鄉(xiāng)的情感之中。應(yīng)用想象的事物構(gòu)成文章的線索，一步更進一步，其表現(xiàn)的思緒變化清晰，將很多事物串聯(lián)在一起，在情緒上引發(fā)了一個個激蕩，圍繞著明確的主題，充實著文章的整體。因此可以看出陳之藩的文章在內(nèi)容非常的飽滿，在文章的每一個階段都用獨特的藝術(shù)手法，將能夠引起讀者共鳴的事物描寫融入文章的字里行間，并沒有一部分顯得多余，恰恰是多一分多、少一分少，體現(xiàn)了作者扎實的文學(xué)功底

結(jié)束語：在臺灣地區(qū)，大部分人都見過陳之藩，但對他的作品并不陌生，很多人從小就閱讀過他的作品，在大學(xué)中也能夠選讀到陳之藩的文章。他的散文作品很多都成為經(jīng)典在華人社會廣為流傳。2012年2月25日15時，陳之藩先生在香港威爾士醫(yī)院逝世。在臺灣，陳之藩受到很多人的歡迎，他的散文作品也受到很多人熱愛。但很多人不知道的是，陳之藩作為有名的文學(xué)家并不是他的主要身份，他還是一位科學(xué)家。這學(xué)電機工程專業(yè)出身的文人，他最愛聊的卻是文學(xué)界的那些人和事，教學(xué)科研之余樂于舞文弄墨。陳之藩是個科學(xué)家，他的散文卻有著詩一樣的美感。他那些簡明的文字與生活的哲理，讓人不禁癡迷。其實，他的人生的內(nèi)涵也非常的豐富。在陳之藩臨終前，他的忘年戀人童元方輕輕地在他耳邊問：“人生有沒有遺憾？”幾乎已經(jīng)不能說話陳之藩用力搖了搖頭。在他逝世后，許多著名人士都在第一時間表達了切實中肯、恰如其分的哀思。詩人余光中評論，陳之藩是“當(dāng)代一流的散文家”。作家龍應(yīng)臺則稱“陳先生的散文是我們好幾代人的共同人文記憶，可以說，他和朱自清、徐志摩一樣，代代相傳，是我們的‘國民作家’?！愔驮谖覀儾粶绲臏剀坝洃浝?。”

參考文獻：

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作者簡介：李世嘉（1995.07-），男，漢族，湖北武漢人，從事文學(xué)方向的研究。