一年一度的統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試在即，如果您已報(bào)名參加考試，相信現(xiàn)在已進(jìn)入緊張的考前備戰(zhàn)階段。如何更好地備戰(zhàn)統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試？在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意哪些環(huán)節(jié)？怎樣才能抓住重點(diǎn)難點(diǎn)各個(gè)擊破？筆者結(jié)合多年統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，就以上問題進(jìn)行提示，供大家參考。

端正態(tài)度，正確對待考試

首先要有正確的態(tài)度，提高對統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試的重視程度。根據(jù)《統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格認(rèn)定辦法》的有關(guān)規(guī)定，只有取得統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格證書，才能承擔(dān)經(jīng)常性政府統(tǒng)計(jì)調(diào)查任務(wù)。目前，通過考試是取證的主要途徑。如果您有志于從事統(tǒng)計(jì)工作，就先要過考試這一關(guān)。每年都有一部分考生報(bào)名后，最終卻未參加考試。究其原因主要是考生的重視程度不夠。報(bào)名后就將考試拋在腦后，學(xué)習(xí)計(jì)劃一拖再拖，等到快考試了才覺得沒有把握，從而最終棄考。筆者在這里提醒考生，既然報(bào)了名就應(yīng)將考試重視起來，做到有始有終，當(dāng)成一個(gè)分內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)任務(wù)來完成，認(rèn)真踏實(shí)備考，積極參加考試，爭取過關(guān)。

持之以恒，參加考前培訓(xùn)

考前培訓(xùn)很重要，特別是沒有接觸過統(tǒng)計(jì)工作或是基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)員，應(yīng)選擇參加考前輔導(dǎo)班，這將大大提高合格率。輔導(dǎo)班老師都是有多年經(jīng)驗(yàn)的授課老師，針對教學(xué)和考試大綱，系統(tǒng)講解所要掌握的內(nèi)容，會對學(xué)員理解掌握統(tǒng)計(jì)從業(yè)知識內(nèi)容起到?jīng)Q定性作用。報(bào)名參加輔導(dǎo)班后，要最大限度克服困難堅(jiān)持聽課，沒有特殊情況盡量不要缺課。因?yàn)檩o導(dǎo)班的每節(jié)課程內(nèi)容都是緊密聯(lián)系、上下貫通的，中途缺課會打亂您既定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下次再去上課時(shí)很可能就會覺得一頭霧水，前后不銜接，影響后面課程的聽課質(zhì)量。

徹底理解，切忌死記硬背

統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識是統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)的基礎(chǔ)，兩者相互關(guān)聯(lián)?；A(chǔ)知識掌握不好，就會影響統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)中有的章節(jié)會用到基礎(chǔ)知識的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該做到充分理解，切忌死記硬背。特別是統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識的內(nèi)容更是需要理解后才能掌握，死記很難取得好效果。

比如下面的多選題：在全國人口普查中，（ ）

A.全國人口數(shù)是總體

B.每一個(gè)人是總體單位

C.全部男性人口數(shù)是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

D.人口的平均年齡是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)

E.人口的性別比是總體的品質(zhì)標(biāo)志

正確答案為BCD 。為什么不選“A”？因?yàn)槿珖丝跀?shù)是說明總體的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，而不是總體?？傮w是全國人口，而不是全國人口數(shù)。一字之差答案不同。為什么“E”不正確？因?yàn)槿丝诘男詣e比是能用數(shù)值表示的，不可能是品質(zhì)標(biāo)志。再說人口的性別比是說明總體的，也不可能是標(biāo)志，而是指標(biāo)。

上述例題用到總體與個(gè)體（總體單位）、指標(biāo)與標(biāo)志的概念。在理解了總體和總體單位這對概念后，第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查中的統(tǒng)計(jì)調(diào)查對象與調(diào)查單位就好理解、好區(qū)分了。調(diào)查對象，即要調(diào)查的總體，調(diào)查單位是調(diào)查對象中的一個(gè)個(gè)具體單位。為了便于理解可以這樣記憶：在統(tǒng)計(jì)調(diào)查章節(jié)中的統(tǒng)計(jì)總體叫調(diào)查對象，總體單位叫調(diào)查單位。

善于總結(jié)，梳理知識線條

聽課也好，自學(xué)也罷，在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)歸納，梳理知識線條，抓住特點(diǎn)增強(qiáng)記憶。如第四章統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，這章可謂重中之重。內(nèi)容對很多初學(xué)者來說有一定的難度。統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分類內(nèi)容中，有的學(xué)員對不同分類極易混淆。但只要掌握各自的特點(diǎn)后，就容易區(qū)分了。

比如平均指標(biāo)和強(qiáng)度相對指標(biāo)，二者都屬于質(zhì)量指標(biāo)，但什么是強(qiáng)度指標(biāo)？什么是平均指標(biāo)？區(qū)分二者的最主要特點(diǎn)是平均指標(biāo)屬于同一總體，而強(qiáng)度指標(biāo)是不同總體對比。人均GDP就是強(qiáng)度相對指標(biāo)，人均消費(fèi)就是平均指標(biāo)。因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都創(chuàng)造增加值，消費(fèi)是每個(gè)人都要消費(fèi)。

統(tǒng)計(jì)指標(biāo)這章是重點(diǎn)章節(jié)，內(nèi)容較多，如平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差及標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)的計(jì)算等，出綜合應(yīng)用題的概率比較高。學(xué)員不僅要學(xué)會計(jì)算方法和整個(gè)計(jì)算過程，還應(yīng)學(xué)會用計(jì)算器中的統(tǒng)計(jì)功能鍵計(jì)算平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。要善于總結(jié)、歸納，找出其特點(diǎn)，提高記憶力。

靈活運(yùn)用，善于舉一反三

往年上課總有部分學(xué)員問：“老師我要是把課后習(xí)題都會做就會通過嗎？”據(jù)往年的考試情況來看，如果課后所有練習(xí)都掌握的話，一般情況下通過考試是沒有問題的。但若掌握得太死，題型稍一改變就不會了，那就很難說能否過關(guān)了。如2012年考題中的單選題：

居民的平均身高屬于（）

A.數(shù)量標(biāo)志 B.數(shù)量指標(biāo)

C.質(zhì)量指標(biāo) D.品質(zhì)標(biāo)志

正確答案為C。因?yàn)榫用駥儆诳傮w，居民的平均身高應(yīng)該屬于指標(biāo)，平均身高屬于平均指標(biāo)，平均指標(biāo)屬于質(zhì)量指標(biāo)，故選C。

如果該題換一下，改成：某居民的身高屬于（）

A.數(shù)量標(biāo)志 B.數(shù)量指標(biāo)

C.質(zhì)量指標(biāo) D.品質(zhì)標(biāo)志

正確答案為A。因?yàn)槟骋痪用癫豢赡苁强傮w，應(yīng)是個(gè)體，說明個(gè)數(shù)的則應(yīng)該是標(biāo)志，再加上身高可用數(shù)值表示，所以是數(shù)量標(biāo)志。

由此看來，考生們不應(yīng)只限于課后習(xí)題，更應(yīng)具有發(fā)散思維，由一道習(xí)題引申出相關(guān)方面的知識點(diǎn)，舉一反三方可輕松過關(guān)。

張弛有度，學(xué)會加壓減壓

每年由于報(bào)名考試的考生基礎(chǔ)不同，個(gè)人情況有很大的差異，有的學(xué)員壓力較大，緊張過度；而有的學(xué)員毫無壓力，過于放松。這兩種較為極端的狀況都不利于最終的考試，所以要求考生們要學(xué)會自我加壓或減壓。

在學(xué)習(xí)過程中不重視或比較放松的考生，要學(xué)會給自己加壓。參加考前輔導(dǎo)的學(xué)員要緊跟老師的進(jìn)程，不丟課、不落課。如有特殊情況缺課要及時(shí)補(bǔ)課，把缺課的章節(jié)在下次課前盡快補(bǔ)上。練習(xí)題有疑問的記錄下來，下次上課時(shí)及時(shí)找老師請教，不能堆積。自學(xué)的考生要根據(jù)自身情況提前制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，什么時(shí)候開始看書，每天要看多少頁，平均每天要掌握多少內(nèi)容，堅(jiān)持按計(jì)劃看書學(xué)習(xí)并及時(shí)做課后習(xí)題。通過做學(xué)習(xí)指導(dǎo)書后的練習(xí)題，看看自己對已學(xué)過的章節(jié)知識點(diǎn)掌握了多少。若基本掌握了，就可以往下繼續(xù)學(xué)習(xí)。要根據(jù)自身基礎(chǔ)、工作時(shí)間等來有效安排學(xué)習(xí)時(shí)間。最后還需給自己留出一定的復(fù)習(xí)時(shí)間，直到把課后練習(xí)熟練掌握理解，每次正確率達(dá)到八成以上。除此之外，臨考前應(yīng)通做一遍近兩年的考試題，推算一下自己在什么水平上，給自己打個(gè)分，看看掌握程度如何，根據(jù)自身情況最后再找出薄弱點(diǎn)重點(diǎn)突擊。

至于基礎(chǔ)好又喜歡突擊的年輕人，也可以不必將學(xué)習(xí)時(shí)間拖得太久。在大致了解章節(jié)內(nèi)容后，根據(jù)自身情況合理安排時(shí)間進(jìn)行備考。如計(jì)劃一個(gè)月就可掌握，可以從8月份開始突擊學(xué)習(xí)，每天完成事先制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保在考前掌握所有需要掌握的內(nèi)容。但此種做法只是適用于年輕且基礎(chǔ)好的考生。基礎(chǔ)相對弱些的考生不建議采取突擊的方式，仍要遵循常規(guī)的學(xué)習(xí)方式，這樣才能有把握通過考試，取得從業(yè)資格。

綜上所述，統(tǒng)計(jì)從業(yè)資格考試沒有想象得那么復(fù)雜與困難。只要掌握科學(xué)的備考方法，真正重視起這項(xiàng)任務(wù)，科學(xué)制訂并嚴(yán)格遵循自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會順利通過考試，取得從業(yè)資格證書。最后祝愿每位考生通過自身的努力，交一張圓滿的答卷。

編輯：單之卉 / 郵箱：szh@bjstats.gov.cn