【技法點評】

這是一篇立意獨特新穎的中學(xué)生習(xí)作。文中寫“我”讀小學(xué)四年級時，由于轉(zhuǎn)學(xué)到了一個新的環(huán)境，性格孤僻而自閉，在一個下著蒙蒙細(xì)雨的日子，一個陌生的小女孩陪“我”蕩秋千，使“我”第一次感到了童年的幸福和快樂，由此“我”和小女孩成為了一對很要好的朋友。但是，隨著年歲的增長，她們之間竟然有了隔膜。這一立意和構(gòu)思既突出了童真童趣的奇妙無窮，又展現(xiàn)出童真童趣被年齡侵蝕磨滅的無奈，尤其是，如今“操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當(dāng)初的我和她”，揭示了這一現(xiàn)象在人們成長過程中的輪回，發(fā)人深思。文章語言質(zhì)樸，描寫細(xì)膩，特別是對于人物形象的刻畫，鮮活生動。作者把“我”先前的孤獨與自閉、繼而的天真與爛漫、后來的沉寂與矜持，真切地展現(xiàn)在讀者面前，呼之欲出。

每年，總是盼望著生日；每年，我都是在歡樂中度過生日。

“十五歲是個大生日”，同學(xué)告訴我。該如何度過呢？我參加過好幾個同學(xué)的生日宴會，他們的爸爸媽媽都沒有參加，我的生日也想那樣過？可是我有些為難，媽媽早幾天就在張羅了，爸爸還問我喜歡什么禮物。同學(xué)早就約好了，如果爸爸媽媽請來外婆她們就麻煩了，我囁囁嚅嚅地開口說：“我想請同學(xué)到家來熱鬧一天，你們那天能不能不參加?。俊卑职謰寢屢荒樀你等?，好半天都沒說出一句話來。僵了好一會兒，爸爸嘆口氣說：“好吧。”

生日那天，媽媽還是為我準(zhǔn)備了許多葷素小菜，但大家都有些沉默。不久，爸爸和媽媽早早地出門了。我一個人忙得不亦樂乎，一邊整理房間，一邊擺出準(zhǔn)備的食物。欣賞著自己的杰作，有幾分得意，也有幾絲不安，真是“剪不斷，理還亂”，拂去又來。直到同學(xué)們進(jìn)門，一切才冰消雪融。歡笑聲充滿了整個房間，大大小小的禮物堆了一沙發(fā)，我們吵啊，鬧啊，笑聲夾著歌聲一次又一次地爆發(fā)。當(dāng)十五根蠟燭點燃的時候，我發(fā)現(xiàn)這樣的生日，真是給自己帶來了太多的快樂。

十點，爸爸媽媽準(zhǔn)時回來了。我笑著請他們吃蛋糕，他們高興地吃了蛋糕，高興地與同學(xué)們打了招呼。我送走同學(xué)回來時，他們已關(guān)燈睡了。以后幾天，爸爸媽媽變得有些沉默寡言了，我也很難解釋。我知道，這樣的生日也許傷害了他們。

不久的一個下午，夏叔叔夫妻突然來訪。一進(jìn)門，他們就對爸爸說：“今天要躲女兒生日，來你家混頓晚飯，你招不招待？”在一旁的楊阿姨也忍不住說：“現(xiàn)在的孩子，嘴邊老是掛著代溝，過生日請了同學(xué)，就不要爸爸和媽媽了。哎！十月懷胎，一把屎一把尿的，好不容易盼到她長大了，想同她過個生日都不成了?！闭f著說著，眼淚都下來了。

媽媽跟著長嘆了一聲，爸爸朝我瞇了瞇眼睛。我鼻子一酸，差點哭了。我知道，他們是在悄悄地提醒我：“不要忘記了自己的父母??！”我暗暗決定，明年生日，一起度過。

【技法點評】

一篇記敘文，如果缺少了誘人的情節(jié)，總會少許多光彩。本文所寫的事件并不大，講述的只是自己度過生日的故事。然由于構(gòu)思巧妙，情節(jié)寫得波瀾迭起。先是寫爸爸媽媽為“我”準(zhǔn)備生日禮物之時，我想讓他們回避；接著寫“我”享受了生日聚會的快樂之后，爸爸媽媽卻因此受到了傷害。如此就停筆，文章顯得有些俗套。結(jié)尾時，作者筆墨一轉(zhuǎn)，別出心裁地引入了一個相似的故事，讓文章頓起波瀾，于是主題也就變得深刻了。一句“明年生日，一起度過”，令人物與情感頓時變得光彩奪目。能夠?qū)こＰ∈聦懙萌绱司?，不簡單?。?/p>

【優(yōu)美文段積累】

美麗的劉老師就是在這時候注意到了我。一天課間操的時候，劉老師把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學(xué)家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習(xí)性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學(xué)著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說：“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢！”劉老師說：“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學(xué)家呢！你的肚子里一定有許多昆蟲的故事！”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說：“那當(dāng)然！”劉老師說：“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學(xué)們呢？”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來：“這……這……”劉老師又說：“你不知道，好多同學(xué)都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學(xué)們聽嗎？”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意：“老師，同學(xué)們真的愿意聽我說嗎？”“那當(dāng)然，同學(xué)們都盼著呢?！眲⒗蠋熣f。不明就里的我最終猶豫著答應(yīng)了劉老師。

（一考生《那個故事的主角是我》）

我迫不及待地用手翻過卡片：“貴手一招，振奮！一聲三輪，親切！”是啊！三輪車夫每天都看著行人的臉色，隨手一招就來了。他們的名字也被淡忘，任憑別人喚一聲三輪兒。他沒有覺得蹬三輪矮人一頭，低人一等，憑勞動吃飯，吃得心安理得，活得坦坦蕩蕩，有滋有味。

看著他蹬著三輪車的灑脫勁兒，想著小卡片上那些字字如金石的話語，他的影子在我面前驟然高大起來！

（王健《夜幕下的感動》）