摘 要：高校社團(tuán)是大學(xué)生活必不可少的一部分，對(duì)大學(xué)生有著重要影響。通過(guò)對(duì)杭州市高校的問(wèn)卷調(diào)查，了解了高校社團(tuán)組織的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問(wèn)題；通過(guò)整理調(diào)查結(jié)果，分析問(wèn)題成因，提出了將社團(tuán)與大學(xué)生培養(yǎng)體系相結(jié)合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，從而提高大學(xué)生受益度，促進(jìn)高校社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校社團(tuán)組織；受益度評(píng)價(jià)；發(fā)展方向

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）20-0087-02

高校社團(tuán)是由具有某些方面共同興趣愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)組成的群眾性組織，它是大學(xué)生自己的文化，是融合了他們所感知的一切文化層面繼而通過(guò)自身的理解和提煉，創(chuàng)造出來(lái)的以各種表現(xiàn)形式體現(xiàn)出來(lái)的具有校園特色的文化。正因?yàn)楦咝Ｉ鐖F(tuán)具有多樣化、普及化、規(guī)范化和社會(huì)化等特點(diǎn)，在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作等方面起到不可代替的作用，所以它不僅為大學(xué)生提供了良好的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，也有利于大學(xué)生在畢業(yè)后能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。因此，研究高校社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀、社團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生受益度評(píng)價(jià)及其發(fā)展方向有著重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法進(jìn)行調(diào)研，在調(diào)查樣本的選取上，綜合資金、時(shí)間、精力等各方面因素。筆者選定的研究對(duì)象為浙江大學(xué)及杭州市下沙高教園區(qū)各高校，包括中國(guó)計(jì)量學(xué)院、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院、浙江理工大學(xué)、杭州師范大學(xué)和杭州電子科技大學(xué)。本次調(diào)研以中國(guó)計(jì)量學(xué)院為主，以杭州市各高校全體在校本科生為總體，采取多階段隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。本次問(wèn)卷調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷共1 000份，經(jīng)過(guò)審核，回收有效問(wèn)卷972份，有效回收率為97.2%。

一、當(dāng)前高校社團(tuán)組織發(fā)展現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的變遷，大學(xué)生的思想觀念、文化需求、行為方式等發(fā)生了翻天覆地的變化，這促使了高校學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型由原來(lái)單一的興趣小組轉(zhuǎn)向公益服務(wù)、實(shí)用類(lèi)等多類(lèi)別相結(jié)合的社團(tuán)。目前高校社團(tuán)按照社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和功能大致可分為文學(xué)藝術(shù)類(lèi)、知識(shí)學(xué)術(shù)類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)、社會(huì)公益類(lèi)和體育競(jìng)技類(lèi)。大學(xué)社團(tuán)從組織形式、活動(dòng)方式看，具有自主性、自發(fā)性和開(kāi)放性等特點(diǎn)；從管理模式、活動(dòng)內(nèi)容看，學(xué)生社團(tuán)表現(xiàn)為多種管理模式和多種價(jià)值取向并存；從運(yùn)作方式看，學(xué)生社團(tuán)由學(xué)校單一的劃撥資金的方式，轉(zhuǎn)變到多元化、多渠道等籌集資金的方式。而對(duì)于社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)是其核心內(nèi)容，大部分的校園文化活動(dòng)都由學(xué)生自行組織，由于學(xué)生生活閱歷淺、思想單純，常常導(dǎo)致大學(xué)文化的封閉和落后。經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)了社會(huì)的不斷進(jìn)步和開(kāi)放，更為大學(xué)生走出校園提供了契機(jī)。大學(xué)生走出校園，到社會(huì)的熔爐里去鍛煉自己，從而提高自己的綜合素質(zhì)和能力，加快了社團(tuán)的社會(huì)化進(jìn)程。

二、當(dāng)前高校社團(tuán)組織存在的四大瓶頸

通過(guò)本次調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)了社團(tuán)在發(fā)展過(guò)程中所存在的瓶頸，主要有以下四點(diǎn)。

（一）活動(dòng)參與度瓶頸

據(jù)調(diào)查顯示，76.52%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)里有必要參加社團(tuán)活動(dòng)，而11.34%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要，并且高年級(jí)學(xué)生參與社團(tuán)的積極性不及低年級(jí)學(xué)生。另一個(gè)現(xiàn)象就是，即使有些會(huì)員交了會(huì)費(fèi)，其參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性也不高。這其中的原因在于，一是社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)日趨行政化，沒(méi)有為會(huì)員營(yíng)造良好的交流平臺(tái)；二是對(duì)于廣大同學(xué)來(lái)說(shuō)，社團(tuán)活動(dòng)的廣度和深度不夠，缺乏吸引力和影響力，活動(dòng)內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)成效極其有限，會(huì)員的積極性沒(méi)有得到很好的調(diào)動(dòng)，雖然新學(xué)期開(kāi)始社團(tuán)積極納新，同學(xué)們憑借一腔激情積極參與，社團(tuán)組織的活動(dòng)也很頻繁，但不久就出現(xiàn)了會(huì)員積極性遞減，活動(dòng)也日益減少等問(wèn)題。

（二）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略瓶頸

學(xué)生成立社團(tuán)的動(dòng)機(jī)有很多種，其中有的社團(tuán)是根據(jù)某些學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好組建起來(lái)的，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，沒(méi)有及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)并形成資料和活動(dòng)檔案。而且活動(dòng)的周期非常短暫，不能形成規(guī)模且產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。很多社團(tuán)沒(méi)有自己的品牌活動(dòng)和活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容和形式隨意性強(qiáng)，缺乏新意和針對(duì)性，不能吸引學(xué)生，因而凝聚力不夠，影響力也不大。

（三）活動(dòng)經(jīng)費(fèi)瓶頸

經(jīng)費(fèi)緊缺是當(dāng)前高校社團(tuán)普遍存在的現(xiàn)象，據(jù)調(diào)查，大部分社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自會(huì)員交納的會(huì)費(fèi)，另一個(gè)經(jīng)費(fèi)來(lái)源就是靠社團(tuán)外聯(lián)部拉的贊助，但拉贊助并非易事，即使拉到，也是少之甚少，不足以支撐整個(gè)活動(dòng)。因此，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題是高校社團(tuán)面臨的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

（四）監(jiān)管和指導(dǎo)瓶頸

目前，對(duì)于有些高校，對(duì)社團(tuán)有效的考核、監(jiān)督、普及、注銷(xiāo)和獎(jiǎng)勵(lì)工作還沒(méi)有規(guī)范化，盡管大部分社團(tuán)都擁有自己的指導(dǎo)老師，但沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)老師的積極性，從而對(duì)社團(tuán)活動(dòng)提出有參考價(jià)值的意見(jiàn)。

三、調(diào)查結(jié)果分析

（一）參與度方面

通過(guò)對(duì)社團(tuán)的參與度方面的調(diào)查分析，筆者得出如下主要結(jié)論：首先，女生對(duì)社團(tuán)的參與度高于男生，且隨著年級(jí)的增高，學(xué)生對(duì)社團(tuán)的參與度逐漸降低；其次，理工科類(lèi)的學(xué)生對(duì)社團(tuán)的參與度低于文科類(lèi)的學(xué)生；另外，知識(shí)學(xué)術(shù)類(lèi)和社會(huì)公益類(lèi)的社團(tuán)參與度較高，體育競(jìng)技類(lèi)社團(tuán)參與度最低。無(wú)論是哪所學(xué)校在被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，社團(tuán)吸引學(xué)生的元素中創(chuàng)新性穩(wěn)居榜首占42.31%，實(shí)踐性與娛樂(lè)性對(duì)學(xué)生的吸引力分別占35.43%和34.89%。

（二）評(píng)價(jià)度方面

在所有被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，如63.43%的學(xué)生認(rèn)為自己所在社團(tuán)比較重視對(duì)社員的培養(yǎng)，但也有10.21%的同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)對(duì)社員不重視，收完會(huì)費(fèi)后就不再理睬。而社員對(duì)社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)狀評(píng)價(jià)度不高的原因在于社團(tuán)缺乏新穎的活動(dòng)，開(kāi)展的活動(dòng)不是單調(diào)乏味，就是活動(dòng)較多但卻形式單一，無(wú)法吸引學(xué)生，提高他們的興趣。

（三）受益度方面

人們常說(shuō)參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的各方面素質(zhì)培養(yǎng)都有重要作用，那么對(duì)于參加社團(tuán)的社員來(lái)說(shuō)，他們是否都在社團(tuán)中有所收獲呢？加入社團(tuán)的目的是否達(dá)到了呢？筆者通過(guò)對(duì)浙江大學(xué)及杭州下沙高教園區(qū)各高校，包括中國(guó)計(jì)量學(xué)院、浙江理工大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院、杭州師范大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，杭州電子科技大學(xué)的學(xué)生參加社團(tuán)的目的達(dá)到程度最高，其次是中國(guó)計(jì)量學(xué)院。

據(jù)6所高校的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，91.34%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)對(duì)于其人際交往能力有所幫助，但也有8.66%認(rèn)為毫無(wú)幫助。就總體比例看，可以說(shuō)明社團(tuán)在提高學(xué)生交際溝通能力方面是有所幫助的。同時(shí)，高達(dá)45.83%的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)對(duì)于其專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)的增強(qiáng)基本沒(méi)有幫助，只有15.05%的同學(xué)認(rèn)為很有幫助。其原因是現(xiàn)今的社團(tuán)中學(xué)術(shù)知識(shí)類(lèi)的社團(tuán)較少，而社團(tuán)大都以?shī)蕵?lè)和愛(ài)好為主，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的涉及較少所致。另外，40.31%的同學(xué)都認(rèn)為參加社團(tuán)對(duì)他們以后找工作比較有幫助，35.67%的認(rèn)為參加社團(tuán)可以幫助豐富他們的個(gè)人簡(jiǎn)歷，9.76%的同學(xué)認(rèn)為可以通過(guò)社團(tuán)鍛煉自己，豐富經(jīng)驗(yàn)。

四、對(duì)高校社團(tuán)組織發(fā)展的策略分析

以上調(diào)查反饋結(jié)果表明，大學(xué)社團(tuán)對(duì)提升大學(xué)生的社交溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有一定的幫助作用。大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，在各大高校都引起了廣乏關(guān)注，不少學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)課程、講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，這樣的培養(yǎng)方式只注重理論知識(shí)，而缺乏實(shí)踐訓(xùn)練，很難達(dá)到既定目的，而社團(tuán)活動(dòng)恰好能彌補(bǔ)這一不足。將社團(tuán)組織與大學(xué)生人才培養(yǎng)體系相結(jié)合，以社團(tuán)組織作為一種新型培養(yǎng)方式納入大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃以加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在促使社團(tuán)組織長(zhǎng)足健康發(fā)展的同時(shí)增強(qiáng)人才培養(yǎng)效果。

以社團(tuán)組織與人才培養(yǎng)體系相結(jié)合的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，從幫助培養(yǎng)大學(xué)生良好溝通表達(dá)能力、組織管理能力、完善道德素養(yǎng)、培育創(chuàng)新意識(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平等方面入手推動(dòng)大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，要求各類(lèi)社團(tuán)結(jié)合自身特點(diǎn)及培養(yǎng)計(jì)劃的內(nèi)容制定社團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，促使社團(tuán)實(shí)現(xiàn)品牌化、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，解決社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展瓶頸。此外，校方的介入可規(guī)范、引導(dǎo)社團(tuán)組織，解決社團(tuán)的監(jiān)管與指導(dǎo)問(wèn)題的同時(shí)也緩解了社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)壓力。社團(tuán)活動(dòng)的多樣化與培養(yǎng)體系相融合，使得社團(tuán)兼具娛樂(lè)性及培養(yǎng)性，也勢(shì)必會(huì)增加學(xué)生的參與度及受益度。此模式不僅能在一定程度上解決社團(tuán)組織的四大發(fā)展瓶頸，還能輔助高校對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，達(dá)到實(shí)踐育人的目的，幫助學(xué)生進(jìn)入社會(huì)順利轉(zhuǎn)換角色。

結(jié)束語(yǔ)

筆者通過(guò)這次詳盡深入的實(shí)踐調(diào)研，從大學(xué)生參與度、評(píng)價(jià)度和受益度三方面分析了當(dāng)前高校社團(tuán)組織的發(fā)展現(xiàn)狀及其存在的“社團(tuán)活動(dòng)參與度不高”、“社團(tuán)發(fā)展缺少可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略”、“社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)緊缺”和“社團(tuán)缺乏有效的監(jiān)管和指導(dǎo)”等問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果針對(duì)問(wèn)題提出了一些建議。筆者又根據(jù)訪談結(jié)果及其他參考文獻(xiàn)突出指明了高校社團(tuán)組織的發(fā)展方向，并針對(duì)調(diào)查結(jié)果提出了將社團(tuán)組織與大學(xué)生培養(yǎng)體系相結(jié)合的創(chuàng)新模式。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 蔣嬌龍.高校學(xué)生社團(tuán)特點(diǎn)分析與發(fā)展對(duì)策[J].中華文化論壇，2009，（7）.

[責(zé)任編輯 王 佳]