摘 要：隨著市場經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)與公民道德建設(shè)發(fā)展的不平衡現(xiàn)象逐漸加重。大學(xué)生德育教育已成為高校教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促其成長成才，是目前高校思想政治教育工作者的一項(xiàng)長期的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。研究當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)精神的現(xiàn)狀、阻礙大學(xué)生奉獻(xiàn)精神形成的因素，進(jìn)一步探索高校如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)精神。

關(guān)鍵詞：奉獻(xiàn)精神；大學(xué)生；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）10-0273-02

一、奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和意義

奉獻(xiàn)精神是指個(gè)人與他人、集體、國家之間存在的一種純潔高尚的道德義務(wù)關(guān)系，是用來評(píng)價(jià)人生價(jià)值的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。“全心全意為人民服務(wù)”是中國共產(chǎn)黨的宗旨，其內(nèi)涵也是奉獻(xiàn)精神。大學(xué)生作為中國新一代的接班人，作為綜合素質(zhì)較高的一個(gè)群體，更應(yīng)當(dāng)作實(shí)踐奉獻(xiàn)精神的表率。胡錦濤總書記在全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出：“培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品德和良好道德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才，使當(dāng)代大學(xué)生能夠與時(shí)代同呼吸，與祖國共命運(yùn)，與人民齊奮斗，這對(duì)于更好地確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)，進(jìn)而充分實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，確保實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重大的、深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義?！?/p>

二、當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)精神的現(xiàn)狀

當(dāng)今社會(huì)上有許多無私奉獻(xiàn)的事例對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成提供了良好的基礎(chǔ)。但是隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)中出現(xiàn)了許多道德敗壞的現(xiàn)象，加之一些媒體的負(fù)面報(bào)道導(dǎo)致大學(xué)生的心靈受到嚴(yán)重的污染，導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生善惡不分、情感冷漠、缺乏正義，這些問題的存在極大地影響了大學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。

雖然大學(xué)生愛心奉獻(xiàn)等志愿服務(wù)活動(dòng)正在廣泛地開展，也具有一定的影響。然而，當(dāng)前大學(xué)生愛心奉獻(xiàn)等志愿服務(wù)活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到常態(tài)化的程度，存在著斷續(xù)性、應(yīng)付性、盲目性、隨機(jī)性等不足之處，尚未融入到當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中，無法形成社會(huì)道德風(fēng)尚和長效機(jī)制。整個(gè)社會(huì)還沒有充分理解志愿行動(dòng)的內(nèi)在力量以及奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵和價(jià)值，而活動(dòng)只有具備了合理的精神基點(diǎn)，才能長久地發(fā)揮其作用和價(jià)值。

三、當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)精神缺失的原因

（一）社會(huì)不良現(xiàn)象的影響

隨著改革開放的深入和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，帶來了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和市場繁榮，出現(xiàn)了高收入階層，不少暴富者以高消費(fèi)為榮，大肆揮霍，加之少數(shù)媒體的過度渲染和不正確引導(dǎo)，造成社會(huì)心態(tài)的躁動(dòng)和失衡，大學(xué)生們的價(jià)值觀念、消費(fèi)觀念也受此沖擊和影響，直接導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生中享樂主義、拜金主義的蔓延。

（二）教育理念的嚴(yán)重偏離

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展，高等教育的功利化傾向越來越嚴(yán)重，高校以及相關(guān)教育部門過分以“就業(yè)率”為標(biāo)桿來評(píng)價(jià)高校教育，片面注重培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)以及社會(huì)實(shí)踐能力，卻對(duì)包含奉獻(xiàn)精神在內(nèi)的道德素質(zhì)的培養(yǎng)重視不足，長久下去便導(dǎo)致了大學(xué)生素質(zhì)的畸形發(fā)展，導(dǎo)致奉獻(xiàn)精神的匱乏和缺失。

（三）家庭教育偏差的影響

現(xiàn)在大學(xué)生多為獨(dú)生子女，他們從出生就開始受到家長和親友的溺愛。家長過分給予孩子物質(zhì)上的滿足，卻忽視了對(duì)他們的品德教育，導(dǎo)致大學(xué)生過分以自我為中心，奉獻(xiàn)精神缺失。

（四）大學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)財(cái)富日漸豐富，大學(xué)生就業(yè)壓力日漸加大，由于年齡段特點(diǎn)使然，大學(xué)生無法正確認(rèn)識(shí)來自現(xiàn)實(shí)的壓力和挫折，無法抵御外界的誘惑，導(dǎo)致其心理產(chǎn)生偏差，對(duì)“金錢”有過分的追求和向往，導(dǎo)致其內(nèi)在品質(zhì)的形成遇到阻礙，導(dǎo)致奉獻(xiàn)精神缺失。（下轉(zhuǎn)283頁）

（上接273頁）

四、培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生奉獻(xiàn)精神的途徑

（一）深化大學(xué)生思想政治教育

通過愛心服務(wù)團(tuán)等活動(dòng)平臺(tái)為大學(xué)生思想政治教育提供了多種渠道，為學(xué)生的理想信念教育、愛國主義教育提供了很好的載體，對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了很好的影響。

（二）提高大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)

大學(xué)生身兼富民興國的歷史使命，因此，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)精神教育對(duì)其形成正確的人生觀和價(jià)值觀有重要的影響作用。大學(xué)生要形成奉獻(xiàn)意識(shí)，踐行奉獻(xiàn)精神，傳承奉獻(xiàn)傳統(tǒng)。在提高專業(yè)技能的同時(shí)培養(yǎng)自己全方位的能力，從主觀層面將自己培養(yǎng)成為符合社會(huì)發(fā)展要求的具備全面素質(zhì)的人才，并能夠自覺屏蔽社會(huì)不良現(xiàn)象的影響和侵蝕，自覺參加社會(huì)實(shí)踐，將奉獻(xiàn)意識(shí)實(shí)踐到每一件小事當(dāng)中去。

（三）豐富大學(xué)生校園文化建設(shè)

通過組織開展有關(guān)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)精神的宣傳教育活動(dòng)，使大學(xué)生能夠自覺培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識(shí)，能夠客觀正確理性地認(rèn)識(shí)自己將來的就職方向和工作性質(zhì)，通過網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)廣播等不同渠道宣傳大學(xué)生奉獻(xiàn)精神，通過社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)的方式為實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)不懈努力。通過海報(bào)以及黑板報(bào)等形式在校園里大力弘揚(yáng)全心為民、無私奉獻(xiàn)的精神，努力營造良好的校園環(huán)境，激勵(lì)全校師生的工作激情和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)大學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的責(zé)任意識(shí)、公平正義的信念以及奉獻(xiàn)精神，使大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神得以形成和發(fā)揚(yáng)。

（四）樹立自強(qiáng)不息、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型

樹立一批自強(qiáng)不息、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型，組成事跡宣講團(tuán)，在全校范圍內(nèi)巡回演講，發(fā)揮輻射示范作用，營造人人學(xué)先進(jìn)、人人趕先進(jìn)、人人爭先進(jìn)的良好氛圍。