摘 要：大學(xué)一直以來(lái)就被稱(chēng)之為世俗之外的象牙塔。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)這座象牙塔也不免漸漸顯現(xiàn)出商業(yè)化的勢(shì)頭。大學(xué)商業(yè)氛圍的確能給學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)遇，但不免與學(xué)術(shù)氛圍也有些許沖突。通過(guò)描述高校校園氛圍的現(xiàn)狀、解釋其產(chǎn)生的原因以及該現(xiàn)象所帶來(lái)的影響，尋求規(guī)范治理意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園；商業(yè)氛圍；規(guī)范治理

中圖分類(lèi)號(hào)：F12 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）10-0244-02

當(dāng)前高校校園再也不是脫離商業(yè)世俗的一方“凈土”，各種商業(yè)群體不斷進(jìn)入校園，撲面而來(lái)的廣告宣傳充斥著大學(xué)校園。行走在大學(xué)校園內(nèi)，也許我們最先感受到的并不是作為大學(xué)本身所擁有的學(xué)術(shù)氛圍，而是濃厚的商業(yè)氣息。信息欄內(nèi)的商業(yè)廣告逐漸取代了學(xué)術(shù)新聞，各類(lèi)大學(xué)生群體組織的活動(dòng)也被商家冠名贊助，老師學(xué)生參與商業(yè)活動(dòng)的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。在這種就業(yè)壓力甚大的社會(huì)，大學(xué)生更多地把在校期間參與兼職創(chuàng)業(yè)這類(lèi)商業(yè)活動(dòng)當(dāng)做是踏入社會(huì)的一個(gè)墊腳石，大學(xué)商業(yè)化氛圍愈亦濃厚。

一、高校校園氛圍商業(yè)化現(xiàn)狀

1.校園內(nèi)建有商業(yè)區(qū)。本次調(diào)查的高校中約有95.6%的學(xué)校內(nèi)建有商業(yè)區(qū)，在另外4.4%的高校附近都設(shè)有商業(yè)場(chǎng)所。各大學(xué)校商業(yè)區(qū)所提供的服務(wù)大體上有餐飲服務(wù)、美容美發(fā)、超市購(gòu)物、文體服飾、電子網(wǎng)絡(luò)通訊等。在被問(wèn)及去商業(yè)區(qū)的頻率時(shí)有93%的同學(xué)表示偶爾去商業(yè)區(qū)，另外7%的同學(xué)則是經(jīng)常去，沒(méi)有人是幾乎不去的，這說(shuō)明高校校園內(nèi)的商業(yè)區(qū)已經(jīng)成為學(xué)校文化生活的一個(gè)重要載體，與同學(xué)們的日常生活密不可分。但同學(xué)們對(duì)校內(nèi)商業(yè)區(qū)提供的服務(wù)質(zhì)量還抱有一種懷疑的態(tài)度，他們對(duì)校內(nèi)商業(yè)區(qū)的消費(fèi)主要是簡(jiǎn)單的日常生活所需，對(duì)于一些較大型的消費(fèi)他們更傾向于選擇校外的商業(yè)場(chǎng)所。

2.校園商業(yè)廣告泛濫。大學(xué)生是商家青睞的一個(gè)消費(fèi)群體，越來(lái)越多的商家將眼光投到大學(xué)這個(gè)市場(chǎng)。校園廣告的種類(lèi)主要有兼職與就業(yè)信息類(lèi)、培訓(xùn)與學(xué)術(shù)講座信息類(lèi)、娛樂(lè)聯(lián)誼旅游等活動(dòng)類(lèi)、商家產(chǎn)品宣傳打折促銷(xiāo)類(lèi)等。校園廣告存在的主要形式有：（1）張貼在校園各處的宣傳單、小廣告以及海報(bào)，如信息欄、校車(chē)、食堂、宿舍、各類(lèi)商業(yè)場(chǎng)所和人群密集場(chǎng)所。（2）請(qǐng)專(zhuān)人在路上或?qū)嬍摇⒔淌覂?nèi)幫忙派發(fā)的宣傳單、宣傳冊(cè)以及優(yōu)惠卡。（3）商家贊助校園活動(dòng)所掛出的橫幅、海報(bào)或活動(dòng)獎(jiǎng)品。（4）通過(guò)電子通訊產(chǎn)品，如手機(jī)短信打出的廣告。（5）商家通過(guò)冠名捐助的基礎(chǔ)設(shè)施或籌建的建筑上的廣告，清華“真維斯樓”。

3.高校校園活動(dòng)商業(yè)化傾向。調(diào)查被抽中的高校都有商家贊助校園活動(dòng)這一現(xiàn)象，47.5%的同學(xué)認(rèn)為商家參與校園活動(dòng)很有必要，能增加校園活動(dòng)的吸引力以及活動(dòng)質(zhì)量，16.25%的人則認(rèn)為沒(méi)必要，校園活動(dòng)應(yīng)保持其純粹的校園性不應(yīng)加入過(guò)多的商業(yè)因素。而同學(xué)們參與校園活動(dòng)也有一部分是受贊助商獎(jiǎng)品的吸引。商家贊助校園活動(dòng)不僅解決了活動(dòng)資金緊缺問(wèn)題，提高了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，還提升了商家自身的知名度，建立了良好的形象。

4.學(xué)生老師參與商業(yè)性質(zhì)活動(dòng)。老師參與商業(yè)性質(zhì)活動(dòng)主要體現(xiàn)在高校教師利用課余時(shí)間為公司做研究、科研成果的轉(zhuǎn)讓獲取豐厚利潤(rùn)、外出講學(xué)授課以及在校開(kāi)設(shè)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。有名校校長(zhǎng)坦言，教授從事教學(xué)年薪僅7萬(wàn)元左右，若有科研項(xiàng)目年收入可達(dá)幾十萬(wàn)元，兩相比較就出現(xiàn)許多大學(xué)老師重科研輕教學(xué)的現(xiàn)象。像董藩和尹曉冰，他們只是高校教學(xué)中那一塊漸顯功利化的部分縮影。大學(xué)生商業(yè)性質(zhì)活動(dòng)多數(shù)體現(xiàn)在學(xué)生在校兼職。學(xué)生兼職多數(shù)是從事體力勞動(dòng)，這類(lèi)工作收入頗低，但也有運(yùn)用自身豐富的知識(shí)從事家教、營(yíng)銷(xiāo)等類(lèi)工作。隨著對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持的各種政策的出臺(tái)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)以赫然成風(fēng)。

5.學(xué)校、學(xué)院尋求與企業(yè)的合作。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型在一定方面也影響了高校辦學(xué)體制的變化，這種形勢(shì)下，中國(guó)的高等院校無(wú)法再立足于社會(huì)之外，而要融入社會(huì)接觸市場(chǎng)。高校需投入大量資金用于改善教學(xué)設(shè)施以及教學(xué)質(zhì)量，這就需要學(xué)校面向市場(chǎng)籌集資金，而與商家合作則是籌資的主要方式。

6.校園作為旅游勝地對(duì)外開(kāi)放。許多有著歷史文化底蘊(yùn)和環(huán)境優(yōu)美的大學(xué)校園成為旅游愛(ài)好者心儀神往的地方。大學(xué)作為旅游勝地吸引了不少社會(huì)人士慕名而來(lái)，各種旅游團(tuán)體如織如潮導(dǎo)致校內(nèi)商業(yè)氣息濃重，交通擁堵，破壞了靜謐的校園環(huán)境，一定程度上影響了學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍和師生們的正常生活。為緩解紛至沓來(lái)的人潮，許多高校采取了收費(fèi)制度，誠(chéng)然，這在一定程度上能緩解旅游熱潮，但卻使學(xué)校商業(yè)性質(zhì)更濃。

二、校園商業(yè)化氛圍的原因

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下商業(yè)因素的涌入。校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分，必然會(huì)受到社會(huì)生活各方面因素的牽引。學(xué)校面向社會(huì)自主辦學(xué)的格局逐漸生成后，學(xué)校為自身的生存，為在社會(huì)中占有一席之地必須參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，需要到社會(huì)中去爭(zhēng)取資源。學(xué)校自身尋求與社會(huì)的合作必然引入更多的商業(yè)因素，各種商業(yè)行為源源不斷地滲透到校園生活的方方面面。

2.高校是商家必爭(zhēng)的市場(chǎng)寶地。目前中國(guó)大學(xué)本科在校生平均規(guī)模接近2萬(wàn)人，再加上在校教職工，構(gòu)成一個(gè)龐大的消費(fèi)市場(chǎng)。大學(xué)生作為新一代的年輕人具有先進(jìn)的消費(fèi)觀以及對(duì)時(shí)尚潮流的追逐，且許多大學(xué)生消費(fèi)具有盲目跟風(fēng)性、多樣性和追求名牌性，作為商家為了自身經(jīng)濟(jì)利益自然不會(huì)放過(guò)這片市場(chǎng)。

3.學(xué)生自身的需求。一方面是生活上的需求。一部分大學(xué)生家境清貧，生活方面存在一定的困難，為了順利完成學(xué)業(yè)減輕家庭生活負(fù)擔(dān)，在校期間利用課余時(shí)間盡可能多地參與商業(yè)活動(dòng)。另一方面是社會(huì)實(shí)踐以及自身能力提高的需求。當(dāng)代大學(xué)生清楚地明白，大學(xué)的首要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)并不是唯一任務(wù)，他們迫切需要一個(gè)平臺(tái)來(lái)鍛煉和提高自己各方面的綜合素質(zhì)，而校園商業(yè)文化氛圍則是一個(gè)契機(jī)。

4.學(xué)校資源的提供無(wú)法滿(mǎn)足多數(shù)學(xué)生對(duì)信息資訊的需求。當(dāng)前許多高校所提供的信息相對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。而校園的商業(yè)氛圍為大學(xué)生提供了許多學(xué)習(xí)、生活和市場(chǎng)信息。

5.高校校園管理機(jī)制存在疏漏。由于高校面向社會(huì)化開(kāi)放，高校的校園管理機(jī)制也采取放寬政策，對(duì)于以前一度禁止的商業(yè)活動(dòng)也不再“禁足”。管理機(jī)制的對(duì)外開(kāi)放使管理部門(mén)權(quán)責(zé)不清、無(wú)人問(wèn)津，對(duì)于存在的問(wèn)題相互推脫，甚至因商業(yè)因素的渲染，為謀取個(gè)人私利出現(xiàn)貪污腐化問(wèn)題。

三、商業(yè)化氛圍對(duì)校園文化建設(shè)及學(xué)生發(fā)展的影響

1.沖擊了大學(xué)生的正確價(jià)值觀，使其變得功利性。商業(yè)主要追求的是經(jīng)濟(jì)利益，當(dāng)這種世俗的價(jià)值觀滲入到學(xué)校中必然對(duì)學(xué)生群體產(chǎn)生不可低估的影響。學(xué)生變得功利化，他們不將學(xué)校當(dāng)成讓自己深造的場(chǎng)所，反而變成了謀取利益的市場(chǎng)，許多學(xué)生為參與商業(yè)活動(dòng)，不惜曠課，甚至掛科。

2.與學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍產(chǎn)生沖突。“大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也”，愈演愈烈的商業(yè)行為嚴(yán)重沖擊了大學(xué)首要的學(xué)術(shù)氛圍，破壞了大學(xué)求知、探索的精神，使學(xué)生變得急功近利，忽視了對(duì)知識(shí)的積累。

3.影響校內(nèi)正常生活秩序，存在一定安全隱患。許多校外人士進(jìn)入校園，造成校內(nèi)交通擁堵、混亂不堪，嚴(yán)重干擾了學(xué)校正常的生活秩序，而且容易混入許多不法人士，校內(nèi)師生的安全存在一定的隱患。校園內(nèi)的廣告漫天飛還帶來(lái)了環(huán)境污染和噪聲污染。

4.影響教師的職業(yè)精神。中國(guó)大學(xué)教育體制無(wú)論是從名還是利方面都迫使許多老師傾向科研或其他校外兼職，相反，教書(shū)育人倒成了他們的副業(yè)。

四、規(guī)范治理意見(jiàn)

1.建立學(xué)術(shù)文化為核心的校園文化，堅(jiān)持學(xué)術(shù)文化不可動(dòng)搖的首要位置，讓商業(yè)文化從屬于學(xué)術(shù)文化。對(duì)于商業(yè)文化我們不能忽視它所帶來(lái)的積極一面，不能因?yàn)樗囊恍┴?fù)面影響而將它拒之門(mén)外，如果只營(yíng)造單一的學(xué)術(shù)文化，則會(huì)使校園文化變得死氣沉沉，因此要使商業(yè)文化與學(xué)術(shù)文化相統(tǒng)一。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。首先要使學(xué)生明確他們?cè)诖髮W(xué)的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要始終把握學(xué)習(xí)這一主業(yè)，絕不顧此失彼、本末倒置，合理安排學(xué)習(xí)與商業(yè)活動(dòng)的時(shí)間。其次，要增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，在參加商業(yè)活動(dòng)前要對(duì)它進(jìn)行充分的了解，防止受騙和引起不必要的爭(zhēng)端。另外，要積極引導(dǎo)學(xué)生參加一些有利于自身發(fā)展的商業(yè)活動(dòng)，對(duì)于一些不利的商業(yè)行為則要避而遠(yuǎn)之，明確自身參加商業(yè)活動(dòng)的目的和意義，不可盲目跟從。對(duì)于校內(nèi)的商業(yè)信息不可偏聽(tīng)偏信，要有合理的判斷。

3.建立規(guī)范的管理機(jī)制，明確管理職責(zé)。（1）加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)商業(yè)經(jīng)營(yíng)的管理。對(duì)在校內(nèi)進(jìn)行商業(yè)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行嚴(yán)格審批，檢查有無(wú)商業(yè)許可證（一般指租用校內(nèi)店鋪經(jīng)營(yíng)的人員），監(jiān)督管理銷(xiāo)售商品的質(zhì)量、類(lèi)型及規(guī)模，對(duì)餐飲服務(wù)等行業(yè)嚴(yán)格監(jiān)管食品安全質(zhì)量。（2）對(duì)校外商業(yè)行為進(jìn)入校內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格審批和監(jiān)督。對(duì)校外商家進(jìn)入校園建立嚴(yán)格審批程序。對(duì)他們?cè)谛?nèi)開(kāi)展的商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，看活動(dòng)過(guò)程中是否出現(xiàn)違反校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象。（3）對(duì)校內(nèi)的商業(yè)行為和商業(yè)形式建立一套管理體制，防止出現(xiàn)混、亂、雜的局面。

4.建立反饋機(jī)制。首先，建立學(xué)生、教職工反饋機(jī)制，通過(guò)這個(gè)機(jī)制反映商家在校的不法行為，使大家一同對(duì)校內(nèi)商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，還可以反映他們?cè)趨⒓由虡I(yè)活動(dòng)中出現(xiàn)的困難希望校方給予怎樣的幫助，以及對(duì)校園氛圍商業(yè)化的建議和看法。其次，建立一個(gè)商家反饋機(jī)制，商家可以記錄與學(xué)校的愉快合作經(jīng)歷或是在合作過(guò)程中產(chǎn)生的某些不快，他們希望學(xué)校能給予他們?cè)鯓拥幕仞伜退麄兡芙o予學(xué)校怎樣的利益。

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