摘 要：通過對遼寧省三地6所高職院校的300名在校大學(xué)生的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當今高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及網(wǎng)絡(luò)依賴比例約為29.8%，且存在性別和城鄉(xiāng)差異。高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象突出，為改變大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；社交焦慮

中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）10-0236-03

一、問題的提出

互聯(lián)網(wǎng)給人類的社會生活帶來巨大的變革，對人們的生活方式、心理行為產(chǎn)生深刻的影響。早在1998年Kraut等人就發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的使用減少了身體活動和面對面的社會交往，也減少了個體與家庭成員之間的交流[1]。而有些人隨著興趣的增加，更是對網(wǎng)絡(luò)操作的時間失控，過分依賴網(wǎng)絡(luò)而欲罷不能?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”概念首次由美國精神病學(xué)家Ivan Goldberg提出，網(wǎng)絡(luò)成癮（Internet Addiction，IA），也叫網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥（Internet Addiction Disorder，IAD）或病態(tài)網(wǎng)絡(luò)使用（Pathological Internet Use，PIU），是伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和個人電腦的普及而形成的一種新型成癮現(xiàn)象，指的是由于過度使用互聯(lián)網(wǎng)而對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴，并伴隨與上網(wǎng)有關(guān)的耐受性增強、戒斷癥狀、強迫性行為以及生活相關(guān)問題[2]。網(wǎng)絡(luò)成癮備受心理學(xué)家和教育學(xué)家的廣泛關(guān)注，目前已成為人格心理學(xué)、健康心理學(xué)等多學(xué)科研究的課題，是心理學(xué)中一個非常重要的研究領(lǐng)域。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的高頻率使用者，目前中國大學(xué)生群體已經(jīng)出現(xiàn)了比較嚴重的網(wǎng)絡(luò)過度使用與成癮問題，直接影響著他們的正常生活、社交和學(xué)習(xí)。本研究旨在針對高職大學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)使用情況進行調(diào)查，并提出相應(yīng)對策。

二、方法

（一）研究對象

在遼寧省沈陽、錦州、鞍山等市6所高等職業(yè)院校隨機抽取300名在校大學(xué)生發(fā)放問卷，有效問卷248份，有效問卷回收率為82.7%。其中男生132人，女生116人。

（二）調(diào)查工具

中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表修訂版（CIAS-R）。該量表由白羽、樊富珉等人[3]修訂，包括19個題目，總量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.90。量表分為“網(wǎng)絡(luò)成癮核心癥狀”及“網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問題”等兩個分量表?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮核心癥狀”分量表包括強迫性上網(wǎng)及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性2個因子；“網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)問題”分量表包括人際與健康問題、時間管理問題兩個因子。采用4點計分方式，從“極不符合”、“不符合”、“符合”到“非常符合”分值從1～4依次增加，得分為所包含題項分數(shù)之和?？偡执韨€人網(wǎng)絡(luò)成癮的程度，分數(shù)越高就表示網(wǎng)絡(luò)成癮傾向越高。網(wǎng)絡(luò)成癮等級按總分劃分為三個等級：正常群體（46分以下）、網(wǎng)絡(luò)依賴群體（46～53分之間）、網(wǎng)絡(luò)成癮群體（53分以上）。

（三）數(shù)據(jù)分析

使用SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行管理和統(tǒng)計分析。主要方法有頻數(shù)分析、獨立樣本t檢驗等。

三、結(jié)果

（一）高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況

本次調(diào)查研究中，有73%的大學(xué)生網(wǎng)齡超過三年，所有人平均每天上網(wǎng)時間是165.73分鐘，最長時間達到720分鐘。由此可見，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的頻率是相當高的，同時這也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮非常重要的一個因素。樣本的網(wǎng)絡(luò)成癮總分均值為40.18，標準差為8.846，而該量表的4個因子的均值和標準差（如下頁表1所示）。

網(wǎng)絡(luò)成癮等級按總分劃分為三個等級：正常群體（46分以下）、網(wǎng)絡(luò)依賴群體（46～53分之間）、網(wǎng)絡(luò)成癮群體（53分以上）。此次調(diào)查的被試中有70.2%是屬于正常群體（174人），25.4%屬于網(wǎng)絡(luò)依賴群體（63人），而有4.4%是屬于網(wǎng)絡(luò)成癮群體（11人）。也就是說，有29.8%的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成了一種心理依賴，甚至有4.4%的大學(xué)生難以離開網(wǎng)絡(luò)，以至于其生活、學(xué)習(xí)和交際都受到消極的影響。

（二）高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的性別差異

通過獨立樣本t檢驗，女生網(wǎng)絡(luò)成癮總分以及四個因子得分均低于男生（見表2）。男女生除了在人際與健康問題因子上不存在顯著差異外（p=0.073），在強迫性上網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性和時間管理問題三個因子以及網(wǎng)絡(luò)成癮總分上均存在顯著差異（p<0.05）。

（三） 高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的城鄉(xiāng)差異

用同樣的方法考察不同生源地大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)成癮總分及各因子得分上是否存在顯著差異，結(jié)果（如表3所示）。農(nóng)村生源在網(wǎng)絡(luò)成癮總分以及4個因子上均值均低于城市生源。其中，因子一和網(wǎng)絡(luò)成癮總分存在顯著城鄉(xiāng)差異（p<0.01）。

除了對以上維度作了分析，本研究還對大學(xué)生是否是獨生子女和是否是單親家庭和網(wǎng)絡(luò)成癮總分以及4個因子的顯著性差異作了分析，發(fā)現(xiàn)它們之間并不存在顯著性差異。此外還對不同年級、學(xué)科與網(wǎng)絡(luò)成癮總分以及各因子作了單因素方差分析，也沒有發(fā)現(xiàn)它們存在顯著性差異。

四、分析與對策

（一）高職大學(xué)生的網(wǎng)齡及上網(wǎng)時間

本研究發(fā)現(xiàn)，73%的高職大學(xué)生網(wǎng)齡超過三年，僅有6.4%的高職大學(xué)生網(wǎng)齡是在一年以內(nèi)，而人均每天上網(wǎng)時間為165.73分鐘。除了通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料進行學(xué)習(xí)外，高職大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的還有玩網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)游戲的吸引力使高職大學(xué)生（尤其是男生）長時間的沉溺于其中；此外，高職大學(xué)生在課余時間通過網(wǎng)絡(luò)來交友和聊天。

（二） 高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮等級

本研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)依賴群體占樣本的25.4%，網(wǎng)絡(luò)成癮群體占4.4%，均高于國內(nèi)已有調(diào)查的數(shù)字。高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮情況應(yīng)引起高校管理層和學(xué)生工作人員的注意，如人際交往、焦慮等大學(xué)生常見的心理問題往往與網(wǎng)絡(luò)成癮有關(guān)。

（三）高職大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的性別及城鄉(xiāng)差異

陳鐸等人研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向男生顯著高于女生、大三學(xué)生高于大一學(xué)生和理科學(xué)生顯著高于文科學(xué)生，即大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮傾向在性別、年級和文理科上存在不同程度的差異[4]。高婷等人的研究也發(fā)現(xiàn)性別和專業(yè)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的主效應(yīng)顯著，且年級和專業(yè)的交互作用顯著，其主要表現(xiàn)為男生的網(wǎng)絡(luò)成癮傾向高于女生、體育專業(yè)網(wǎng)絡(luò)成癮得分顯著低于其他專業(yè)[5]。本研究同樣發(fā)現(xiàn)，高職大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)成癮總分和四個因子得分上存在顯著的性別差異，男生的得分均高于女生的得分，但未發(fā)現(xiàn)年級和文理科之間存在差異。本研究得到的性別差異表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)成癮總分和強迫性上網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、時間管理問題等三個因子上。主要原因可能是男生和女生在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容偏好程度上的差異，男生更偏于網(wǎng)絡(luò)游戲，女生偏向于網(wǎng)絡(luò)聊天。

以往研究多集中在網(wǎng)絡(luò)成癮的性別及專業(yè)差異，而本研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮存在城鄉(xiāng)差異。不同生源地的高職大學(xué)生在強迫性上網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)成癮戒斷反應(yīng)和時間管理問題兩個因子上表現(xiàn)出明顯的差異。可能是由于農(nóng)村大學(xué)生由于經(jīng)濟問題沒有自己的電腦，使用網(wǎng)絡(luò)的不便利性使得他們上網(wǎng)時間有所限制。而城市大學(xué)生通常都有用個人電腦，上網(wǎng)比較方便。

（四）對策

大學(xué)階段是自我控制能力成熟的重要關(guān)鍵期。網(wǎng)絡(luò)使用成癮往往表示自我控制能力的薄弱，而網(wǎng)絡(luò)成癮同樣容易造成現(xiàn)實的人際交往障礙、社交焦慮等問題。其對策建議有：首先，學(xué)校應(yīng)該給予大學(xué)生更多的積極導(dǎo)向，鼓勵學(xué)生參加各種校園活動和社會實踐活動，通過豐富校園生活轉(zhuǎn)移網(wǎng)絡(luò)依賴和成癮學(xué)生的注意力。同時發(fā)揮黨團班委等組織的力量，早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)。學(xué)校心理咨詢中心和系部學(xué)生工作人員要定期對學(xué)生進行心理測評，對網(wǎng)絡(luò)成癮群體進行專業(yè)的干預(yù)、面談、心理輔導(dǎo)等措施，積極對網(wǎng)絡(luò)成癮行為進行矯治，以防止出現(xiàn)其他心理和行為問題。其中，班級心理委員的設(shè)立是網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生早期發(fā)現(xiàn)的重要手段和方式。其次，在家庭方面，父母應(yīng)該和子女一起建立融洽的家庭關(guān)系和營造良好的家庭氛圍，家長要加強與子女的交流與溝通，幫助他們擺脫網(wǎng)絡(luò)的依賴。最后也是最重要的，大學(xué)生自身也要認識自己的問題，充分了解網(wǎng)絡(luò)成癮對于個人學(xué)業(yè)和成長帶來的危害。在日常的學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)對所學(xué)專業(yè)的熱愛，積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識；在課余時間里，多參加校園活動和社會實踐活動，豐富自己的課余生活，有利于轉(zhuǎn)移注意力，淡化網(wǎng)絡(luò)誘惑；在生活中，要與親友、老師、同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，建立健康的生活方式；此外，還要培養(yǎng)自己的意志和增強自我約束能力，明確上網(wǎng)的目的和限制上網(wǎng)的時間。

參考文獻：

[1] 周濤.大學(xué)生社交焦慮與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)研究[J].湖南師范大學(xué)學(xué)報，2003，（5）：85-87.

[2] 陳俠，黃希庭，白綱.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮的心理學(xué)研究[J].心理科學(xué)進展，2003，（3）：355-359.

[3] 白羽，樊富眠.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴測量工具的修訂與應(yīng)用[J].心理發(fā)展與教育，2005，（4）：99-104.

[4] 陳鐸，張繼明，沈麗莉，廖振華.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮及其與社交焦慮的關(guān)系[J].中國健康心理學(xué)雜志，2009，（2）：151-152.

[5] 高婷，紀琳，高玉真.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與社交焦慮關(guān)系的調(diào)查研究[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2008，（1）：46-48.

[責(zé)任編輯 王曉燕]