【摘 要】隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也得到了快速的發(fā)展，多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用。多媒體教學(xué)是一種先進(jìn)的教學(xué)方式，其在教學(xué)中有很多的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)前，多媒體教學(xué)的方法在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用也存在著一些不足，怎樣有效的利用多媒體進(jìn)行教學(xué)是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育教學(xué) 多媒體技術(shù) 優(yōu)勢 應(yīng)用

多媒體教學(xué)技術(shù)是一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視頻技術(shù)、通信技術(shù)以及影像技術(shù)為一體的新型的高效的教學(xué)方法。其在教學(xué)中的應(yīng)用，很大程度上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效的利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以很大程度上提高教學(xué)的效果。

1 多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.1信息的容量較大，有利于教學(xué)效率的提高

運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)獲取最大的信息量，進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。對于實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，使用多媒體教學(xué)的方法，可以更大的增加其教學(xué)的知識容量，提高其教學(xué)的效率。比如：在生物學(xué)課程的教學(xué)中，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就要在黑板上進(jìn)行所學(xué)生物結(jié)構(gòu)的繪制工作，這樣很大程度上浪費(fèi)了時(shí)間，另外，繪制出的效果也不是很好，使同學(xué)們觀看得不是很清楚。但是，如果采用多媒體的教學(xué)方法，就可以把所需的生物結(jié)構(gòu)的圖形放到對應(yīng)的媒體視頻當(dāng)中，學(xué)生可以很直觀的就能看到生物的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，大大的提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

1.2教學(xué)直觀生動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體可以進(jìn)行綜合文字圖片的處理工作，可以使學(xué)生直觀的看到圖像、聽到聲音，也能看到影片和動(dòng)畫，這非常的適合人的思維和記憶的規(guī)律。多媒體教學(xué)增強(qiáng)了教師和學(xué)生的交流過程，使學(xué)生傳統(tǒng)的思維方式得到改變，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聯(lián)想性思維，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的積極性，增加了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。比如：在進(jìn)行音樂課程教學(xué)時(shí)，傳統(tǒng)的模式一般都會采用教師彈奏的方式進(jìn)行教學(xué)，有的樂器教師可能也不是很精通，這就導(dǎo)致了學(xué)生聽到不太準(zhǔn)確的音色，導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。運(yùn)用多媒體的教學(xué)可以讓學(xué)生們聽到大師級音樂家的演奏，并且也能觀看到著名音樂家的傳記影片，使學(xué)生們了解到作曲者是在什么樣的背景之下創(chuàng)作出的曲目，更容易的理解曲目所表達(dá)的內(nèi)涵，從而大大的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.3可以跨越時(shí)間、空間的限制進(jìn)行教學(xué)

多媒體的教學(xué)可以跨越時(shí)間和空間的限制，教師可以將要教學(xué)的內(nèi)容做成教學(xué)的課件放到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，這樣學(xué)生就可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，充實(shí)自身的知識，還可以增強(qiáng)教師和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的交流，學(xué)生可以在課下對于沒有掌握的知識難點(diǎn)在多媒體網(wǎng)站上對老師進(jìn)行提問，充分的掌握所要學(xué)習(xí)的知識。

1.4交互性較強(qiáng)，有利于教師和學(xué)生之間的交流

交互性是多媒體教學(xué)的特色，也是多媒體教學(xué)的核心，多媒體教學(xué)價(jià)值的存在就是在于其本身的交互性和智能化的教學(xué)方式。利用多媒體教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂教學(xué)中反饋到的信息，進(jìn)行教學(xué)課件的調(diào)整工作，及時(shí)的用人機(jī)對話的靈活方式進(jìn)行教學(xué)工作。多媒體教學(xué)可以使學(xué)生的參與感增強(qiáng)，增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2 多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

2.1精心的制作教學(xué)課件

首先，在制作教學(xué)課件時(shí)，要科學(xué)合理的安排教學(xué)的內(nèi)容，要保障其提供信息的準(zhǔn)確性，教學(xué)內(nèi)容要通過合理的多媒體素材展示出來，達(dá)到較好的教學(xué)效果。另外，還要加強(qiáng)教學(xué)課件的實(shí)用性，教學(xué)的課件不宜做得太過于花哨，要力求簡約、明了、實(shí)用，使課件的內(nèi)容更加利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解。此外，課件的結(jié)構(gòu)要合理，在對書本上的知識進(jìn)行講述的時(shí)候，適當(dāng)?shù)脑黾酉嚓P(guān)的知識的展示，使學(xué)生們掌握的知識更加的廣泛。

2.2堅(jiān)持課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

多媒體技術(shù)的合理運(yùn)用，要在精心的組織課堂教學(xué)的條件下，不能濫用多媒體教學(xué)的方式，不是所有的課程都能通過多媒體教學(xué)達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，信息量要適度的安排，多媒體教學(xué)可以使信息量增大，但是，過高的信息量不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和消化過程，在多媒體教學(xué)時(shí)，教師不能只播放多媒體的課件，而忽略了和學(xué)生的交流，要加強(qiáng)師生的交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總結(jié)

隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用和不斷的提高，其在教學(xué)中的地位也隨之不斷的提高，在運(yùn)用的過程中，采用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危侠淼睦枚嗝襟w技術(shù)，和傳統(tǒng)的教學(xué)方式相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)，這樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高其教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)教育事業(yè)健康快速的發(fā)展。

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