目前，各企業(yè)的大型文化活動開展得如火如荼、各具特色，成為了我國社會主義文化建設(shè)中的一道靚麗風(fēng)景線。但由于各基層組織（黨支部、分工會）地點分散、人數(shù)少、場地小等原因，活動存在形式單調(diào)、內(nèi)容單一、質(zhì)量不高、吸引力不強等問題。采取怎樣積極有效的措施改變這種局面呢？筆者認為，可以注重“六個轉(zhuǎn)變”，更好地發(fā)揮群眾性文化活動熏陶功能、育人功能和激勵功能。

——活動導(dǎo)向由“高檔”向“低檔”轉(zhuǎn)變

高檔次的文化活動，其藝術(shù)性和思想性都具備一定的高度，但對參與者也提高了門檻。據(jù)筆者了解，一些基層組織為提高文化活動的品位，開展了如主持人大賽、書畫創(chuàng)作、樂隊演奏等群眾性文化活動，雖然這些活動的出發(fā)點是好的，但由于基層單位具有該方面素質(zhì)的人不多，且對高檔文化理解有限，致使看的多參與的少，盡管組織方投入了很多精力，但活動效果并不明顯；某些時候，逼著員工愛好還容易引起大家的抵觸情緒。因此，開展文化活動要根據(jù)基層員工的文化程度、興趣愛好來設(shè)計，讓活動更符合大眾口味。“低檔”的文化活動，不僅能夠降低員工參與的門檻，而且組織方便，分散的精力少，在意義和價值上也不一定比高檔次的文化活動遜色。像攝影展、有獎競猜等小活動員工喜歡參與，就是因為它簡單，具有普遍性，因而受到大眾青睞。所以，組織者在開展活動時，要在衡量活動價值上下功夫，莫以“高檔”為特色，應(yīng)以“低檔”為普及，真正使文化活動具有更廣泛的社會價值。

——活動策劃由“命題”向“選題”轉(zhuǎn)變

據(jù)了解，目前企業(yè)各級組織開展文化活動，大部分都是由組織者“命題”，即開展什么樣的活動，怎么開展，都是由組織者決定。如果實施“選題”，則是由組織部門列出要開展文化活動的清單，通過網(wǎng)上投票或者深入調(diào)查的方式，讓員工決定開展文化活動的內(nèi)容?！懊}”式文化活動，對員工來說有可能是被動地參與，有可能引起員工的共鳴，取得好的效果，但也有可能遭遇員工冷落。而“選題”式文化活動，把活動的主動權(quán)交給員工，員工可以在所列的文體活動中根據(jù)能力水平進行篩選，能夠最大限度地調(diào)動員工參與活動的積極性。

——活動參與由“個別”向“全員”轉(zhuǎn)變

有的基層單位組織活動，沒有充分考慮參與者的能力素質(zhì)、場地要求、交通情況等實際存在的特殊因素，造成活動設(shè)置不科學(xué)、激勵措施不得當。雖然大部分員工想?yún)⑴c，但由于客觀條件的限制只能搖頭嘆息，致使活動演變?yōu)槭煜っ婵椎膶＠顒?，大多?shù)員工卻鞭長莫及，這樣不僅沒有取得活動應(yīng)有的效果，還容易挫傷員工的積極性。因此，開展群眾性文化活動時應(yīng)綜合考慮各方因素，注重全員性、普及性，讓活動既有“特色菜”，又有“家常菜”，使廣大員工能人人參與、個個受益。

——活動內(nèi)容由“傳統(tǒng)”向“現(xiàn)代”轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的群眾性文化活動具有值得借鑒學(xué)習(xí)的方面，但由于員工成長的環(huán)境不同，接受新事物的思想不同，傳統(tǒng)的如球類、拔河等活動漸漸失去了原有的吸引力。而諸如游戲、影視、微博等成為員工特別是年輕員工樂于參與的文化活動。因此，應(yīng)結(jié)合基層單位的現(xiàn)實情況，有針對性地開展一些如美德教育、勵志教育等活動，從員工的品性培養(yǎng)抓起，在良好的環(huán)境中熏陶思想、凈化心靈，同時結(jié)合一些現(xiàn)代技術(shù)手段進行心理測試和趣味性調(diào)查，讓廣大員工在多元的活動中學(xué)知識長才干。

——活動載體由“場地”向“網(wǎng)絡(luò)+場地”轉(zhuǎn)變

由于基層單位較為分散，受距離較遠的局限性，開展大型場地文化活動需要涉及人員流動和車輛保障等，無論從安全角度還是行政管控角度都會對日常工作秩序產(chǎn)生一定的影響。然而，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能為群眾性文化活動注入新的活力，網(wǎng)絡(luò)文化能夠使參與的范圍廣、開展的內(nèi)容多、采取的形式活。因此，基層組織開展群眾性文化活動應(yīng)更加注重網(wǎng)絡(luò)化形式，充分調(diào)動網(wǎng)絡(luò)資源，將員工生活中的事、交往中的情、工作中的愁融入活動中，利用網(wǎng)絡(luò)打造一個解人憂、育人才、讓人樂的綜合性活動平臺，達到健全身心、放松心情、激發(fā)斗志的目的。

——活動激勵由“評比”向“講評”轉(zhuǎn)變

有人說，開展活動就要分出個“子丑寅卯”，有競爭才會精彩。然而，由于基層單位的班組、科室比較分散，人員較難集中，凡參加上級組織的文藝晚會或者知識競賽等活動，一旦涉及評比就會與所在部門掛鉤。對于參加活動的人員，各班組科室都會仔細斟酌、優(yōu)中選優(yōu)，有些員工可能想?yún)⑴c，但因為涉及評比，要為集體爭榮譽而不得不被迫退出。參加活動的員工往往是背負本部門的榮譽、領(lǐng)導(dǎo)的壓力、同事的希望去參加的，勢必要花費大量的精力，這樣一來文化活動反倒有可能成為員工的負擔(dān)，長此以往必然導(dǎo)致廣大員工的興趣下降。因此，在活動中，以講評為主，對活動的組織和內(nèi)容提一些合理化建議，拋開班組科室的名義，對員工進行適當?shù)莫剟?，這樣大家參與活動將變得比較輕松，積極性也會提高。