摘要：網(wǎng)絡(luò)對青少年思想和心理成長過程產(chǎn)生著長期的、連續(xù)的、潛移默化的影響，尤其是對青少年的思想道德產(chǎn)生的作用是深刻的、巨大的?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展從來都是一把雙刃劍，既有益于人類發(fā)展的一面，也有危害人類的一面，網(wǎng)絡(luò)也毫不例外的具有這種兩面性。因此，有益的一面積極利用，危害的一面也要總結(jié)，以便更好的預(yù)防與改進。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；青少年；思想道德；消極影響

互聯(lián)網(wǎng)開放的特性，不可避免地導(dǎo)致魚龍混雜、泥沙俱下。我們既要看到互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的巨大潛力，充分利用其推動經(jīng)濟社會發(fā)展的強大力量；同時，也要高度重視網(wǎng)絡(luò)帶來的負面影響。有一個順口溜在一定程度上形象地道出了計算機和網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)習(xí)的負面影響：網(wǎng)癮越來越大，英文越來越差，履歷越填越假，念書越貪越傻。

一、西方敵對勢力意識形態(tài)的滲透，容易使青少年西化、民族認同感弱化

計算機網(wǎng)絡(luò)將世界各個國家聯(lián)系起來，使地球變成“地球村”。它在推動經(jīng)濟、政治、文化趨向全球化的同時，也促使不同的意識形態(tài)、文化形態(tài)、思想觀念在網(wǎng)絡(luò)上互相交融、互相沖突。在信息時代背景下，利用網(wǎng)絡(luò)的全球性、開放性對不同制度、不同觀念的國家進行意識形態(tài)滲透，成為西方國家推行其國際戰(zhàn)略的重要手段。香港《明報》把互聯(lián)網(wǎng)視為“中國和平演變的源泉”，該報評價說，網(wǎng)民“會在這些討論區(qū)接觸到不同的政治觀點，這將慢慢動搖中共政權(quán)對人民思想控制，對中國政治發(fā)展帶來一定的沖擊和震撼”。

網(wǎng)絡(luò)促進了當(dāng)代青少年的國際化，但也不可避免的帶來青少年民族認同感的弱化。根據(jù)中國社會科學(xué)院“網(wǎng)絡(luò)對新時期青年工作的影響”課題組的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：“網(wǎng)絡(luò)在強化了青年地球村村民的意識同時，弱化了他們的民族意識?！氯祟悺纳砩媳緛砭蛶в泻軓姷膰H化色彩，這有利于他們在日益‘一體化’的世界中生存。另一方面，與這種‘一體化’意識相伴的是種族、民族意識的弱化，民族認同感減弱，民族身份逐漸消解。在某種意義上不利于愛國主義思想的形成?！?/p>

年輕的網(wǎng)民們經(jīng)常接觸到的是西方發(fā)達資本主義國家的文化產(chǎn)品，從米老鼠到唐老鴨，從奔騰芯片到IBM電腦，從NBA到美式橄欖球，這些產(chǎn)品帶給年輕網(wǎng)民精神以愉悅，也讓使用者淡化其民族文化的異域?qū)傩?。青少年正處于世界觀、人生觀、價值觀、道德觀逐步形成的關(guān)鍵時期，崇尚新知識，思想比較活躍，自制力和自我分辨能力較差。面對國際互聯(lián)網(wǎng)上的文化滲透，少數(shù)青少年可能因饑不擇食而遭致文化攻擊。這對一個民族來說是致命打擊。

二、網(wǎng)絡(luò)的相對隱蔽性使青少年道德判斷力下降、道德淪喪

傳統(tǒng)社會由于交往面狹窄，交往對象大都是熟識的人?；谶@種現(xiàn)象，從一定意義上說，傳統(tǒng)社會是一個“熟人社會”，依靠熟人的監(jiān)督，青少年們的道德意識較為強烈，道德行為也相對嚴謹。但在網(wǎng)絡(luò)中活動的人完全可以隱去自己真實的社會身份，或者以匿名身份出現(xiàn)。一旦自己不滿意，可以隨時終止自己某種“虛擬”身份。崔嵬通過對于“一塌糊涂”BBS這個虛擬社區(qū)的實證研究指出：“虛擬社區(qū)是一種不同于現(xiàn)實社會的實體，說它不同于現(xiàn)實社會，是因為虛擬社會中存在著一種力量，極力保證現(xiàn)實的社會身份與虛擬身份不至于完全對應(yīng)，從而保證虛擬社會活動擁有現(xiàn)實社會活動所不能擁有的自由?！?/p>

由于沒有人知道你是誰，也沒有人能找到你，因而不必承擔(dān)任何責(zé)任。因此，在網(wǎng)上完全憑個人的自律行事，這恰好為青少年提供了擺脫成人約束的機會。關(guān)于欺騙的心理學(xué)研究表明，“絕大多數(shù)人不能很好地辨別真?zhèn)?，即使是從事謊言識別工作的警察或海關(guān)人員”?！熬W(wǎng)絡(luò)社會”比傳統(tǒng)社會更少人干預(yù)、過問，更難以管理和控制。網(wǎng)絡(luò)本身追求自由、公平、效率，但運用它的一些青少年還沒有從精神境界上與之匹配，因此很容易造成青少年道德人格的缺失?！熬W(wǎng)絡(luò)所容納的信息生產(chǎn)者數(shù)量極其龐大，信息的產(chǎn)出已無法由法律加以有效的控制，而且法律的控制還處于自身提倡言論自由卻又控制言論自由的兩難境地之中。這樣，就更增加了無意自律的信息生產(chǎn)者向社會大眾傾瀉色情、暴力等反倫理的內(nèi)容。青少年群體在信息消費完全自主的情形下難以判斷是非，道德的判斷力因此下降甚至喪失。”

三、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)

美國心理學(xué)家最先涉足互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)這一領(lǐng)域，并將無限制使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象命名為“網(wǎng)絡(luò)成癮”簡稱“網(wǎng)癮”，或者稱之為“網(wǎng)絡(luò)成癮障礙”又簡寫為IAD或者是“病理性互聯(lián)網(wǎng)使用”。1996年，埃格與韋特伯格指出了IAD的一些新特點。第一，當(dāng)想要減少或停止使用互聯(lián)網(wǎng)時，感到坐立不安或易怒。第二，使用互聯(lián)網(wǎng)作為逃離問題或減輕無助感、犯罪感、焦慮或消沉的方法。第三，對家庭成員或朋友說謊，隱瞞使用互聯(lián)網(wǎng)的程度。第四，不顧過度的費用而使用互聯(lián)網(wǎng)。IAD現(xiàn)象在我國青少年中較為嚴重。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心調(diào)查，目前我國的網(wǎng)民結(jié)構(gòu)中，18歲以下占16.6%，學(xué)生占35.1%，而在網(wǎng)吧上網(wǎng)的有27%。中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會日前公布的《中國青少年網(wǎng)癮數(shù)據(jù)報告》顯示，目前我國網(wǎng)癮青少年約占青少年網(wǎng)民的13.2%，在非網(wǎng)癮群體中約13%的網(wǎng)民有網(wǎng)癮傾向。其中13-17歲的青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮比例高達17.1%，初中學(xué)生網(wǎng)癮比例高達23.2%。而這些青少年網(wǎng)民中，80%以上迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲。國內(nèi)外的研究表明，青少年長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)中，除頭腦發(fā)育受影響外，還會導(dǎo)致神經(jīng)紊亂、激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)緊張性頭疼、焦慮，甚至導(dǎo)致死亡。很多青少年因迷戀于網(wǎng)絡(luò)而變得身心疲憊，精神頹廢，無心讀書，荒廢了學(xué)業(yè)。有不少人稱之為電子“海洛因”。

四、網(wǎng)上不良信息泛濫，污染了社會風(fēng)氣，毒害了青少年的心靈

互聯(lián)網(wǎng)是一個開放自由的空間，青少年可以根據(jù)自己的需要任意獲取或傳遞信息。但是，他們也會接觸到一些“垃圾”信息，歸納起來主要有四種。第一種，視我為敵、蠱惑煽動、惡毒攻擊的“黑色”信息。這些信息源于國外的反華勢力和國內(nèi)的一些非法組織，其內(nèi)容主要是挑撥我國各民族的團結(jié)、企圖分裂統(tǒng)一的國家，攻擊社會主義制度和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。第二，格調(diào)低下、粗俗不堪、腐蝕靈魂的“黃色”信息。如在我們上網(wǎng)的同時會不經(jīng)意將彈出來一個小框，打開之后是一些不堪入眼的黃色段子、圖片、影響等。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)信息中，47%與色情有關(guān)，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息，但自制力較弱的青少年往往出于好奇而尋找類似的信息，并且有90%以上有性犯罪行為或動機。第三，混淆視聽、嘩眾取寵、愚人耳目的“灰色”信息。如散布國家建設(shè)的小道消息、謠言，愚昧無知的封建文化，發(fā)泄不滿情緒的“順口溜”，“歪歪理”等。第四，宣揚暴力的血色信息。主要是有刺激性的兇殺圖片影片和暴力游戲。只要進入網(wǎng)絡(luò)空間，不管是否愿意，總會有一些充滿誘惑的窗口閃現(xiàn)在前面，欺騙性和迷惑性很大。青少年接觸這些網(wǎng)站以后，由于自制力較低，往往會想入非非，作出有悖倫理的事情，或者繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)中尋找發(fā)泄的途徑。久而久之，這些不良信息會對青少年產(chǎn)生潛移默化的影響。如果不及時采取措施，從長遠來看，國家的未來面臨著巨大的、潛在的威脅。（作者單位：周口師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)院）

參考文獻

[1]陳光磊、黃濟民，《青少年網(wǎng)絡(luò)心理》〔M〕，中國傳媒大學(xué)出版社

[2]馬倩、裴旭：《青少年交往特點及所存在問題分析》〔J〕，青少年研究

[3]陳光磊、黃濟民，《青少年網(wǎng)絡(luò)心理》〔M〕，中國傳媒大學(xué)出版社