摘要：村官這個(gè)名字在21世紀(jì)的今天大家已經(jīng)耳熟能詳。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)跨域式的發(fā)展，特別是在西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨飛速發(fā)展、攻堅(jiān)期間。再借鑒其他學(xué)者關(guān)于大學(xué)生村官研究理論的基礎(chǔ)上，不斷的進(jìn)行理論創(chuàng)新，大學(xué)生村官對(duì)西藏基層維穩(wěn)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

特別是在國(guó)務(wù)院黨中央高度重視對(duì)西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，大力發(fā)展大學(xué)生村官，不僅可以為大學(xué)生提供充分的就業(yè)崗位。還可以為我國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)，提供智力支持。抓好西藏大學(xué)生村官的培養(yǎng)和指導(dǎo)，可以較好的促進(jìn)西藏大學(xué)生村官健康的發(fā)展，并對(duì)西藏的繁榮、富強(qiáng)、和諧、文明的經(jīng)濟(jì)建設(shè)起作不可估量的作用。

關(guān)鍵詞：西藏；村官；和諧；富裕

1.選題背景

今天中國(guó)的關(guān)于大學(xué)生當(dāng)村官的研究中，不同的學(xué)者，對(duì)待大學(xué)當(dāng)村官的理論研究中有不同的觀點(diǎn)。但是他們都各有利弊，西藏基層農(nóng)村，也面臨著其它省市在大學(xué)生當(dāng)村官的過(guò)程中的困惑、迷茫。

但是由各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡和差異化，我們不能照搬其它，但要吸收加上自己的特色加以運(yùn)用。并且對(duì)于少數(shù)民族的邊疆地區(qū)，派大學(xué)生去當(dāng)村官，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民富裕與民族之間的團(tuán)結(jié)的意義研究，都會(huì)產(chǎn)生一定的借鑒作用。

當(dāng)前黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視大學(xué)生在基層當(dāng)村官，我們進(jìn)行西藏大學(xué)生村官對(duì)維穩(wěn)的影響的研究具有開天辟地的歷史意義。它能為西藏的基層選什么樣的人當(dāng)村官？如何讓村官在自己的崗位上發(fā)揮自己的作用，提供理論支持，還可以為同處于祖國(guó)邊疆的兄弟省提供有益借鑒。給大學(xué)生一個(gè)到基層鍛煉、發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì)，西藏大學(xué)生村官實(shí)施的時(shí)間也比較短，經(jīng)驗(yàn)積累也豐富，管理制度還需要不斷的調(diào)整與研究。

2.研究該項(xiàng)目的意義

2.121世紀(jì)大學(xué)當(dāng)村官

在我國(guó)各省市風(fēng)起云涌。村官一詞在我國(guó)出現(xiàn)比較晚，由于村官是中國(guó)的一項(xiàng)創(chuàng)舉，所以在國(guó)際上沒有對(duì)大學(xué)生“村官”的文獻(xiàn)研究。

我國(guó)的大學(xué)生“村官”也是近代以來(lái)才開始研究，所以在關(guān)于大學(xué)村官在執(zhí)行的過(guò)程中暴露出很多問(wèn)題。所以此時(shí)研究西藏大學(xué)生村官，對(duì)于基層維穩(wěn)有何重要意義？具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。習(xí)近平總書記說(shuō)：“治國(guó)先治邊，穩(wěn)邊先穩(wěn)藏”所以對(duì)于研究大學(xué)生村官對(duì)西藏基層農(nóng)村的影響，就變得非常具有必要和有現(xiàn)實(shí)意義。

每一個(gè)地方都具有自己特殊性，我們不能盲目的去照搬其它兄弟省市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。我們要借鑒其它省村官實(shí)施辦法，又要充分發(fā)揮我們聰明智慧。經(jīng)過(guò)對(duì)大學(xué)生村官的訪問(wèn)，詢問(wèn)他們?cè)诠ぷ髦杏龅搅四切╇y題？對(duì)于西藏自治區(qū)人民政府和黨委在村官選拔制度革新上提供理論性的支持?？梢詾槲覀儜?yīng)當(dāng)選拔什么樣的大學(xué)生當(dāng)“村官”提供借鑒。

但是我們研究西藏大學(xué)生村官對(duì)基層維穩(wěn)的影響具有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。俗話說(shuō)得好：只有接地氣，才能有人氣。安排大學(xué)生在西藏基層當(dāng)村官，扎根基層，保持同老百姓的血肉聯(lián)系，可以為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民宣傳黨的思想路線，也是黨在培養(yǎng)后備人才，捍衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一的一項(xiàng)偉大舉措，所以此項(xiàng)研究具有里程碑的意義。

2.2現(xiàn)實(shí)意義

切實(shí)的調(diào)查好我們的基層的所需，我們?cè)谂纱髮W(xué)生去當(dāng)村官的時(shí)候，才能做到人盡其才，才盡其用。這樣就可以避免人力資本的浪費(fèi)。

每個(gè)人都希望自己學(xué)有所用，能充分發(fā)揮自己的才能。為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，能夠在農(nóng)村這片土地上有所成就！很多大學(xué)生村官都認(rèn)為自己懷才不遇，其實(shí)我們派大學(xué)去哪兒當(dāng)村官，政府部門應(yīng)該考慮你安排去的地方適合他嗎？要不就會(huì)導(dǎo)致人力資本的費(fèi)，同時(shí)也造成國(guó)家財(cái)力的嚴(yán)重浪費(fèi)，同時(shí)也導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略。

我們妥善的安排好西藏基層村官的安排，村官帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民發(fā)家致富。這樣有利于促進(jìn)我國(guó)的社會(huì)主義的新農(nóng)村建設(shè)，縮小我國(guó)城鄉(xiāng)間的差距，有利于實(shí)現(xiàn)偉大的中夢(mèng)！

我們能正確的處理好大學(xué)生村官和當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的關(guān)系，農(nóng)民支持大學(xué)生村官，大學(xué)生熱愛農(nóng)村給了他們實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的熱土。這樣有利于進(jìn)一步的鞏固民族團(tuán)結(jié)，一起在中華民族這個(gè)大家庭里成長(zhǎng)。

3.西藏大學(xué)生村官對(duì)農(nóng)村基層的影響

3.1西藏大學(xué)生村官的主要來(lái)源分析

西藏大學(xué)生村官主要來(lái)之：西藏大學(xué)、林芝農(nóng)牧學(xué)院、西藏陜西咸陽(yáng)民院、在內(nèi)地大學(xué)畢業(yè)的藏族同學(xué)，還有較少的一部分大學(xué)生來(lái)之與祖國(guó)的五湖四海。他們來(lái)西藏扎根的原因是內(nèi)地的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力特別大，所以他們想來(lái)西藏謀發(fā)展。

3.2西藏地域的特殊性

由于西藏地屬世界的第三級(jí)階梯，平均海拔4000多米，處于缺氧區(qū)。由于有些地方經(jīng)濟(jì)比較欠發(fā)達(dá)，所以導(dǎo)致了有很多地方很需要人才，而卻沒有的現(xiàn)象。在西藏的大城市基本上所有的藏族朋友都會(huì)普通話，然而在邊遠(yuǎn)的牧區(qū)很多人都不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)。所以西藏大學(xué)的村官首先政府部們就要組織人員對(duì)他們進(jìn)行藏語(yǔ)培訓(xùn)，這樣村官才會(huì)和當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民搞好關(guān)系，才能和當(dāng)?shù)氐拇甯刹肯嗵幦谇?，下基層去?dāng)村官，才正真發(fā)揮作用。

其中村官也要充分的尊重當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，做到入鄉(xiāng)隨俗。這樣才能保證村官與當(dāng)?shù)氐牟刈逋愫藐P(guān)系，有利于推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。以為村民都比較喜歡和善于交談，和藹可親的人交往，這樣有利于避免村官和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、村干部無(wú)法交流，村里工作無(wú)法開展的弊病。

3.3積極推動(dòng)社會(huì)主義新西藏建設(shè)

當(dāng)代的大學(xué)生村官年輕精力充沛，有活力，頭腦靈活，思維活躍，信息渠道多，專業(yè)技術(shù)知識(shí)豐富，政策了解到位，法律知識(shí)豐富。這些優(yōu)點(diǎn)是大學(xué)生村官顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)政府部分也要對(duì)他們比較好的想法，要請(qǐng)專家進(jìn)一步論證，如果可以做的項(xiàng)目給予大力支持，這樣有充分的調(diào)動(dòng)村官的積極性，對(duì)推動(dòng)我國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)有不可估量的作用。大力農(nóng)村的發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

利用當(dāng)?shù)孛利惷匀说淖匀伙L(fēng)光，以本地區(qū)獨(dú)具特色的民俗文化進(jìn)一步挖掘，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游或者是鄉(xiāng)鎮(zhèn)旅游。帶領(lǐng)西藏農(nóng)牧民朋友一起致富。

在西藏的牧區(qū)，最好能培訓(xùn)懂獸醫(yī)的人去當(dāng)大學(xué)生村官，可以去指導(dǎo)農(nóng)牧民如何更好的去養(yǎng)殖，有利于加快我國(guó)西藏新農(nóng)村建設(shè)的步伐。對(duì)社會(huì)主義新西藏貢獻(xiàn)力量，同時(shí)村官富裕的同時(shí)農(nóng)牧民朋友收入也劇增了。

農(nóng)牧民朋友他們熱情的希望大學(xué)生村官能夠?qū)⒅赂坏募夹g(shù)和信息帶入農(nóng)村社會(huì)，然而在缺乏技術(shù)和資金技術(shù)的情況下，政府要積極引導(dǎo)村干部和農(nóng)民與村官保持密切聯(lián)系，而且也要消除他們的疑慮，為大學(xué)生營(yíng)造良好的工作環(huán)境。

3.4大學(xué)生村官對(duì)基層維穩(wěn)的影響

西藏自治區(qū)在黨中央、國(guó)務(wù)院、自治區(qū)黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)セ鶎尤ギ?dāng)村官。對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)起著極大的推動(dòng)作用，對(duì)切實(shí)加快了西藏農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為西藏新農(nóng)村建設(shè)翻開了新篇章。

在西藏大學(xué)村官工作過(guò)程中，不知不覺增加了藏族、漢族和其他少數(shù)民族之間的深情厚宜。有一些村官和當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民朋友關(guān)系處理得很融洽。在不同文化之間在慢慢的交流中，變得融洽了，增強(qiáng)了藏民族對(duì)中華民族這個(gè)大家庭的認(rèn)同感。

西藏大學(xué)村官對(duì)增強(qiáng)各民族之間的情感起到了積極作用，西藏大學(xué)生村官，在為人民服務(wù)的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的理想。在各個(gè)農(nóng)村，從本地的特色出發(fā)，發(fā)展各種鄉(xiāng)村旅游、民族手工藝品，牧區(qū)的村官要帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)會(huì)科學(xué)化飼養(yǎng)各種家畜。為新西藏的新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)了他們的青春與熱血。為邊疆的鞏固、繁榮和發(fā)展都起到了不可估量的作用。（作者單位：1.謝通門縣中學(xué)；西藏大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院；2.西藏大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)

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