【摘 要】校企合作是職業(yè)院校發(fā)展的必然趨勢，是經濟發(fā)展對職業(yè)教育提出的客觀要求，也是職業(yè)院校生存、發(fā)展的內在需要。對此，各職業(yè)院校均已達成共識，但“校企合作”的形式至今還是處于淺層次的初級階段或剛剛開始的中層次的起步階段，究其原因，校企合作不僅是學校教學與企業(yè)生產實踐的合作，也是一種科技與經濟相結合的合作行為，應有相應的政策法規(guī)、制度來調節(jié)和推動，出臺有關政策與法規(guī)是國家政府層面上的事，校企合作的制度化建設工作則應是院校方和企業(yè)方的事，這是一個亟待研究和解決的問題。

【關鍵詞】校企合作 制度化 遴選 激勵

近幾年來，我國的各類職業(yè)院校為推進校企合作的實效，一直在不斷地探索并加強校企合作的制度化建設工作，但在校企合作制度化建設的進程中，依然存在不少的問題，這些問題嚴重影響和制約著校企合作制度化的進展，因此，我們必須結合校企合作過程中的有關實際情況，采取強有力的措施加強校企合作的制度化建設，使校企合作制度化建設工作邁進一個更高的臺階，更好的促進職業(yè)院校教育質量的提升，同時也有利于促進企業(yè)關注合作并有利于提高其經濟效益。為此，筆者就如何加強校企合作制度化建設談以下幾點思考。

一、遴選好校企合作對象

2l世紀是一個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，人才的培養(yǎng)，上對國家下對地方區(qū)域經濟的發(fā)展至關重要，校企合作教育在國際上被稱為“合作教育”，已被眾多發(fā)達國家當做經濟騰飛的秘密武器。校企合作教育它是指學校與用人單位共同合作，培養(yǎng)具有全面素質人才的教育模式。企業(yè)在職業(yè)院校校企合作教育中起著至關重要的作用，是職業(yè)院校學生提高其綜合能力的重要平臺，在學生職業(yè)教育成長中有著非常重要的意義，一個好的企業(yè)可以促進學生各方面能力的提高，相反，一個蹩腳的企業(yè)則可能只是浪費學生的時間，對學生沒有任何的幫助，因此在校企合作進程中，職業(yè)院校要高度重視校企合作對象的遴選。在選擇合作對象時應著重關注以下兩項。

（一）在遴選校企合作對象時應充分考慮各個方面的因素，比如學生實際的學習狀況，企業(yè)實際的運營狀況，企業(yè)崗位與學生專業(yè)方面是否協(xié)調等等，在充分考慮各個方面的因素后，應選擇那些與學生各方面相匹配、運營情況較好，并且有一套嚴格紀律的企業(yè)作為職業(yè)院校校企合作的對象。

（二）校企合作是職業(yè)院校與企業(yè)實現(xiàn)“雙贏”的重要措施，通過校企合作，職業(yè)院?？梢蕴岣咂浣逃|量，提高其學生的綜合能力；通過校企合作，企業(yè)可以培養(yǎng)更多的、更適合自身企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才，為企業(yè)創(chuàng)造更多的財富，促進企業(yè)經濟效益的提高。因此在校簽訂企合作協(xié)議過程中，職業(yè)院校和企業(yè)必須給予高度的重視，在簽訂協(xié)議時，無論是院校方還是企業(yè)方，都應以雙方達成了的合作意愿簽訂正式協(xié)議，在特殊情況下，還可以請第三方作為校企雙方協(xié)議簽訂的見證方。校企合作簽訂完畢后，職業(yè)院校應盡可能地配合企業(yè)做好各方面的工作。

二、建立健全相關的保障機制

校企合作共同培養(yǎng)區(qū)域經濟建設所需要的技能型人才，是一項內涵特殊的系統(tǒng)工程，校企合作工作能否合理、科學的開展，離不開一個合理運行的保障機制，眾所周知，校企合作涉及職業(yè)院校與企業(yè)雙方的利益，如何沒有一個合理運行的保障機制，則直接損害到職業(yè)院校與企業(yè)雙方的利益，因此有必要建立健全相關的保障機制。如在校企合作中，省、市、縣各級政府應建立自上而下的協(xié)調管理機制，同時還要建立相應的校企合作專業(yè)教學指導委員會。專業(yè)教學指導委員會主要成員應包括相應的行業(yè)主管部門領導、職業(yè)院校代表、企業(yè)優(yōu)秀技能人才代表以及企業(yè)人力資源專家。專業(yè)教學指導委員會的主要效能是將職業(yè)院校及企業(yè)兩種不同資源進行有機的結合，并充分發(fā)揮政府的組織優(yōu)勢、公共管理優(yōu)勢以及資源調控優(yōu)勢等，為校企合作的順利開展提供重要的保障。此外，專業(yè)教學指導委員會還應不讀提高其組織管理的水平，并建立健全各項規(guī)章制度，在這些制度中明確規(guī)定校企合作進程中各方的義務與職責，如規(guī)定地方政府在校企合作進程中的義務與職責，職業(yè)院校在校企合作進程中的義務與職責，企業(yè)在校企合作進程中的義務與職責等等。在校企合作進程中，指導委員會應監(jiān)督和規(guī)范地方政府、職業(yè)院校以及企業(yè)在校企合作中的行為，協(xié)調地方政府、職業(yè)院校以及企業(yè)三方的關系，使地方政府、職業(yè)院校以及企業(yè)自覺的做好校企合作的各項工作，共同致力于校企合作的順利進展，使校企合作邁進一個更高的臺階。

三、建立健全相關的激勵機制

近年來，各類職業(yè)院校都在實施校企合作作為其學生培養(yǎng)教育中重要的一部分，并在校企合作中取得令人欣慰的成績，這與各級地方政府都出臺了校企合作相關的激勵政策是分不開的。一些地方一改過去一直忽視其職業(yè)院校校企合作的效用，最近幾年逐漸地大幅提升了對職業(yè)院校教育中，校企合作發(fā)揮著越來越重要作用的認識，開始將目光轉移到校企合作上，并制定出一系列的激勵政策，鼓勵企業(yè)參與到校企合作中來。同時，一些省的地方政府還不斷更新及豐富校企合作的獎勵形式，如對在校企合作中有突出貢獻的企業(yè)頒發(fā)企業(yè)人力資源建設突出貢獻獎；允許企業(yè)在校企合作職工培訓中適當?shù)靥岣吲嘤柦涃M的提取比例，并將其列入企業(yè)的成本開支中；對在校企合作中，對社會有突出貢獻的企業(yè)，頒發(fā)社會貢獻獎。此外，一些地方政府還建立了資金投入機制，使校企合作有充足的資金做保證。通過這些激勵政策，企業(yè)積極主動地參與到校企合作中，使校企合作得到迅速的發(fā)展。

四、結束語

校企合作制度化建設，是職業(yè)院校提升其教育質量的重要措施之一，是企業(yè)參與培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才的關鍵，因此，近幾年在一定程度上受到職業(yè)院校和企業(yè)的熱捧，但由于多方面的原因，在校企合作制度化建設進程中，依然存在諸多的問題，這些問題嚴重影響和制約著校企合作制度化建設的進展。如何進一步加強校企合作制度化是職業(yè)院校教育工作的重中之重。解決職業(yè)院校校企合作制度化問題的對策不僅僅是以上所談及的幾點，更多的是需要我們在校企合作實踐中不斷的跟進和改進。

參考文獻：

[1] 劉述麗，姚平.高職院校“校企合作”模式的實踐與思考[J].中國新技術新產品.2011（08）.