羅素·鄧肯

Russell Duncan

美國富布萊特杰出教授，丹麥哥本哈根大學跨國文化研究中心主任。出版有《當代美國》《多元美國：現(xiàn)代美國文化掠影》《1865年以來的美國歷史》等。

在上大學前，大多數(shù)中國學生接受的訓練是簡單而直接的尋求事實，學生不學蘇格拉底的問答法，根本不知道或反對黑格爾式的頓悟，即質(zhì)疑勝于肯定。

工薪階層中未上大學的人相信有一個最好的或正確的答案，但這種思維實質(zhì)上是“反智力”的。也許在小學和中學的初級階段，機械的學習有作用，但死記硬背無法幫學生世界舞臺上走得更遠。

我的中國學生中，除了我在珠海教的國際政治課，女生占絕大多數(shù)。一個大學生在西安的花費是每年八千四百元，在珠海是七萬元，這還不算吃穿和課本費，學生和家長為教育做出的犧牲可謂大矣。