一個多世紀的悲歡離合，時光總是最犀利的刻刀，在人們心中鐫刻下最深的印痕。

埋葬了腐舊的歲月，面向的是溫暖的朝陽，新生的一中，邁開腳步，奔向前方。

壹

再孔武有力的雙手也抓不住溜走的時光

沐浴著塞北的風塵，缺少了江南氤氳的水汽，駿馬秋風的冀北，似乎注定了只能是雄渾悲壯的戰(zhàn)場，而不會是培養(yǎng)文人騷客的天堂。所以，曾經(jīng)的柳川書院，孤單地立在塞外的風塵中，京西的硝煙里，顯得與周圍的環(huán)境如此格格不入?？墒撬€是在這里，經(jīng)歷百年的風雨，如盤根的老樹，春來秋往，落去了一身的葉，改換過無數(shù)的名字，卻把根深深地扎在柳川河畔。

時光如流水，時間沙漏一秒一秒地走，它卻從不停住。浸透了百年書香的宣化一中，卻抵住了時光的侵襲，愈發(fā)雄渾，豪氣干云。湮沒在百年時光里的種種，都見證了這所名校，一步一個腳印的，擺脫了腐朽的書生氣，放射出新的光亮。

貳

黑暗的年代里，總會有人執(zhí)著火把，執(zhí)著前行。

知識青年的滿腔熱血，會不會把藍天的半邊也染紅？

我們難以溯歷史之河而上，去探尋一中在那個灰白年代的往事，只會依稀記得，革命的火種也曾在這里熊熊燃燒著。1934年，想必那時的天，還總是陰沉沉的吧？一中古樸凝重的校園里，第一次有了共產(chǎn)黨人的身影。沒有大聲疾呼，沒有奔走相告。他們在這里停留任教，默然地用革命的燭火，點染了陰沉的天空。從此，愛國學生的游行里，便有了一中學子的身影，為國家振臂高呼的怒吼聲中，也便有了一中學子嘶啞的嗓音。

總有這樣的人，用火把，把一中的校園照亮。

叁

是不是浴火的鳳凰，會有更壯麗的涅槃？

風雨如晦，一座古城里處處彌漫著的，是壓抑的氣息。原本陽光明媚、瑯瑯書聲的校園，卻在殘暴的日寇手中，成了關(guān)押志士仁人的場所。

陰霾的天，一如陰霾中的中華民族。

凋落了葉的柳，靜默在結(jié)了冰的柳川河畔，在寒風里，蕭蕭瑟瑟 。

終于，等到了陽光重新布滿校園的這天。曾經(jīng)的一中人，卸下了沉重的包袱，昂起了低垂十二年的頭，從墻角落的積滿了灰的紅木柜最底層，翻出了書本，回到這個曾經(jīng)風聲雨聲讀書聲的校園。

宣化一中的命運輪回，宛若浴火重生的鳳凰，背負著積累于人世間的所有不快和仇恨恩怨，投身于熊熊烈火中自焚，獲得更美好的幸福。

肆

荏苒柔木，君子樹之。

十年樹木，百年樹人的道理，深深銘刻在一中人的心頭。

褪去了鉦鼓之聲，一中的校園里，重又響起了風雨朗朗書聲。

見證了一中半個世紀風雨的郭蔭南先生，看到了復校初校園的破敗凋敝，看到了校園里行色匆匆滿面喜色的師生，他的心也深深地顫動，他的腦海里也會浮現(xiàn)出自己求學時的寒窗苦讀吧。看到青春的學子，他的心底想必也會浮現(xiàn)出曾經(jīng)同窗稚嫩的臉顏吧。

多年珍藏的古書所為何？不就是為了能夠教導學生修習古禮，推行教化嗎 ？不就是為了能夠?qū)④筌廴崮舅茏鰠⑻齑髽鋯?？珍藏的1039冊古書，也會化作絲絲春風，點點雨露，祝學子們航行于知識的海洋，博古事以悉今朝。

無數(shù)的校友，無論天南海北，無時無刻不在關(guān)心一中的沉浮起落。在這朝陽散發(fā)出光芒的時節(jié)，他們或捐錢捐書，或歸校任教，用自己的奉獻化做點點春泥，更護幼小的花苞。

荏苒柔木，君子樹之，繁華成曦，朗人心懷。

伍

克己復禮，行魏晉古風 。

塞上的風塵里，可以隱著書香門第，少了江南溫暖氤氳的水汽，卻為曾經(jīng)的柳川書院平添了幾分厚重蒼茫 。

行走在校園里，品嘗到的是一種芳香的氣息，飽含著綠樹的清新，花朵的芬芳。女同學清新活潑的馬尾，深埋在書本里，從文字中找尋著青春的氣息。誦讀著唯美的古風詞句，師生的一言一行，都有著名士風姿

古樸的禮堂，斑駁的墻壁寫滿了滄桑，燈光下婆娑搖動的樹影，映在其上，不知道是有多么豐滿的韻味。禮堂前的石碑，鐫刻著禮堂的歷史，同樣也是一中的歷史。屹立了幾十載，禮堂還是那么的雄偉。大鐘執(zhí)著地走著，幾十載從未停息。在歲月的長河里，幾十載的歲月，甚至百年的芳華，也只留下一點淡淡的痕跡?？墒前倌隁q月，百個春秋冬夏，從一中走出的學子，卻以壯懷的熱情，把青春揮灑在祖國的每一寸土地。

陸

再孔武有力的雙手，也抓不住溜走的時光，

積淀了百年的歷史，卻要試著忘卻輝煌的過去

只是因為

一中學子，要去做時代的弄潮兒，

把知識，變成屬于自己的朝陽 。