在美麗的燕山腳下,有這樣的一座豐碑在人們心中把根扎,經(jīng)過了一百多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,迎來送往一代代的青春年華。一支一中學(xué)子作的曲,勾勒出宣化一中的姣好面容。百年的風(fēng)雨,讓她的容顏更清麗脫俗。風(fēng)景,唯這方獨(dú)好。
甬道旁,楊柳年華正好。楊柳依柔,但蘇堤春曉,柳浪聞鶯,絕不是這一方的景色。北方的楊柳,自有一股子倔強(qiáng),萌芽在乍暖還寒時(shí)候。遙遙看,僅僅是淡淡的綠,總還是有那么一點(diǎn)。細(xì)細(xì)看,小小的芽,就是毅然決然地存在著??v冷風(fēng)吹襲一夜,也不再纏綿于溫暖懷抱,而是倔強(qiáng)地生長。
甬道東,有一座亭子,最美的是冬日落雪時(shí)的景致,與納蘭容若詞中的美別無二致。殘暉凝雪,溫暖夕照將雪景定格。亭子就只剩了突起的飛檐和風(fēng)雪描畫出的面容MD6xWyJ26c9+okZC+6U1bVYYNokTYo3G4rM5YI9v0jk=。素顏,看不出亭子是否曾雕梁畫棟。夕陽余暉下,整個(gè)校園,都是如此沉靜,沿著它的軌跡,不喜奢華,只是寂寞黃昏,晚些時(shí)的清月殘雪,匆匆行走的人群,安靜而忙碌。
甬道西,曾有一片小池塘,塘中有兩條錦鯉。這雙鯉,也無需擺尾,就已風(fēng)華出眾。有時(shí)我只需投放一小塊冰淇淋,它們就會(huì)游過來。和人一樣吧,喜歡一點(diǎn)點(diǎn)甜頭,但它們始終擺脫不了誘惑。池中之物,永遠(yuǎn)都不會(huì)讀懂一躍龍門的學(xué)長們源自克制欲望的成功與驕傲。
從樓西側(cè)轉(zhuǎn)彎,有一片紫丁香,挽作十字心結(jié)。在微雨的季節(jié),冷漠、凄清又惆悵,只可惜沒能有一把油紙傘,卻還是幻想出戴望舒的丁香姑娘。一場雨,滑過我的臉際,化作一道痕跡,化不作你。丁香,依舊只是開在路旁的丁香,不同的是,戴望舒的童話,讓每個(gè)人都觸摸到了那個(gè)淺紫色的夢境。
繞過教學(xué)樓,東望,圓形花壇正中便是海棠樹,年年都結(jié)得好果子。我看到過這樣一句話:“你不能是一只橙子,把自己榨干了汁就被人扔掉,你該是一棵果樹,春華秋實(shí),年年繁茂?!笨粗呛L臉洌銜?huì)很希望自己是一棵樹,寧靜、向光、安然,觸著流云和輕風(fēng),腳下踩著最卑微的泥,穩(wěn)健踏實(shí);還有,每一天都在隱秘成長。在每一個(gè)清晨,將世界重新眺望一遍,而每一天看世界的角度,都比之前更高一點(diǎn),視野更開闊一點(diǎn)。做一棵大樹,就像舒婷的詩中寫的那樣,和橡樹并肩而立??傆幸惶欤覀兘K于迎風(fēng)屹立,就能“在一個(gè)夏夜爬上山巔,看成群的星星朝我涌來”。
自大楊樹下轉(zhuǎn)彎,右手旁是這校園最古老的建筑——禮堂。禮堂的墨藍(lán)色,容易讓人聯(lián)想到民國時(shí)的學(xué)生,著樸素學(xué)生裝,清秀俊逸。時(shí)光給予它值得被紀(jì)念的味道。那個(gè)時(shí)候,第一顆新式教育的火種在這里播下。新文化運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生毫無懼色,為理想而奔走呼告。為反對巴黎和會(huì),全區(qū)中小學(xué)舉行了轟轟烈烈的愛國游行示威活動(dòng)。走在最前方的是直隸第十六中學(xué)﹙今宣化一中﹚,學(xué)生會(huì)長夏國瑞擔(dān)任示威游行總領(lǐng)隊(duì)。六小時(shí)的游行示威,學(xué)生們用自己的愛國熱情點(diǎn)燃了全宣化區(qū)人民的激情。學(xué)生,纖細(xì)如嫩柳,因得善俗之風(fēng)吹拂而堅(jiān)忍不拔;柔柔若流水,因?qū)W風(fēng)開明而果敢如水不止。星星之火,已有了燎原的勢向。
禮堂西側(cè)立著一塊碑,上刻方觀承為柳川書院﹙今宣化一中﹚所撰碑記。其中有一句“古之教人者,因氣質(zhì)之剛而變化之,習(xí)尚之,淳龐而熏陶之,始務(wù)發(fā)其所昏,終乃養(yǎng)之以有成”。意為因材施教,并使之有所成就。當(dāng)奇幻的魔方、心智博弈的橋牌走進(jìn)校園時(shí),當(dāng)機(jī)器人數(shù)字化了校園時(shí),當(dāng)校本課程、陶藝課程、通用技術(shù)課程、綜合實(shí)踐課程開展得有聲有色時(shí),一中,成為了我們每個(gè)人展現(xiàn)個(gè)性的舞臺,成為了我們追逐新夢想的平臺。
到過不同的城,走過不同的路,看過不同的景色,只想起與柳川書院的神似,懷念的只有這一方的土地,這一方的人,這一方的天空。只有這一方,風(fēng)景獨(dú)好。