作為一名教育工作者，我對(duì)世界各國(guó)的教育理念和方法都比較關(guān)注。前不久去美國(guó)出差，我發(fā)現(xiàn)美國(guó)從家庭到學(xué)校和社會(huì)，都很重視培養(yǎng)孩子自幼熱愛勞動(dòng)和自立有為的優(yōu)良品質(zhì)，并且卓有成效，儼然形成一股具有美國(guó)特色的“早教風(fēng)”。相比中國(guó)早教就是比拼孩子的智力開發(fā)的現(xiàn)狀，我感受頗多。

美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，早教不應(yīng)是智力早開發(fā)，勤勞和擁有一定的自理能力才是孩子成功的前提。所以，美國(guó)的家庭非常注重從小培養(yǎng)兒童熱愛勞動(dòng)的品德。

為了有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，美國(guó)家長(zhǎng)常常想方設(shè)法讓幼兒做自己力所能及的事，例如讓兩歲孩子幫家長(zhǎng)拿東西，在已洗凈的衣服堆中找出自己的衣服，疊好并送到自己的衣柜里。五六歲的孩子則在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在家中做些擦拭桌椅等較輕的家務(wù)勞動(dòng)，或者為距離不遠(yuǎn)的鄰居家送報(bào)紙。我旅居美國(guó)的朋友家只有一個(gè)兒子，才6歲，他也和其他美國(guó)家長(zhǎng)一樣，讓6歲多的孩子一早出去為附近的一些家庭送報(bào)紙，回家后又幫助父母把家中的垃圾分類裝好，送到馬路邊的垃圾收集點(diǎn)，并要求他每天在父母下班后，清潔家中車子上夠得著的污漬。小家伙從小養(yǎng)成了良好習(xí)慣，每天爸媽一下班，他就趕緊拿個(gè)大抹布去擦車，完了還順便幫爸媽把車?yán)锏淖鴫|和物品擺放好?？吹剿麧M頭大汗地踮著腳尖去擦拭剛能夠著的污漬，或者背著沉重的報(bào)袋一顛一顛地跑著送報(bào)的背影，我著實(shí)有些心疼。但小家伙從不讓我?guī)椭?，反而?duì)自己干了分內(nèi)的事很高興。

在美國(guó)，雖然每個(gè)家庭都有汽車，但再小的學(xué)齡兒童，家長(zhǎng)也從不開車接送。在美國(guó)，馬路一側(cè)常常能看到一些遮擋風(fēng)雨的小房子，這是校車的車站。孩子每天上學(xué)，都是自己背著書包，從家中走到車站（相當(dāng)于我國(guó)公交車一站的距離），放學(xué)后也是下了校車自己回家，根本不會(huì)像中國(guó)，每到上學(xué)放學(xué)時(shí)間，由于家長(zhǎng)接送的車太多，導(dǎo)致交通堵塞。

美國(guó)社會(huì)也非常關(guān)注兒童的勞動(dòng)教育，經(jīng)常組織一些培養(yǎng)和發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的集體活動(dòng)。美國(guó)兒童教育專家，曾對(duì)居住在波士頓市區(qū)的456名少年，自上世紀(jì)中葉開始了長(zhǎng)期的跟蹤調(diào)查，詳細(xì)記錄其成長(zhǎng)過程，現(xiàn)在這些孩子不少已有了孫輩。這個(gè)歷時(shí)數(shù)十年的研究證實(shí)：無論這些孩子當(dāng)年智力高低、家庭貧富與否，那些自幼就接受愛勞動(dòng)教育的“勤勞人”比那些自幼嬌生慣養(yǎng)的“懶骨頭”，事業(yè)成功的概率最少要高出3倍。

美國(guó)的學(xué)校也很重視培養(yǎng)兒童的自立能力。朋友的小孩在讀幼兒園大班時(shí)，一次一位新老師講課時(shí)講錯(cuò)了一個(gè)地方，他馬上舉手起立，指出老師的不對(duì)。當(dāng)時(shí)老師正沉醉在自己的思維里，不加思考地批評(píng)他沒有好好聽課。可是，到了晚上，這位老師就給我這位朋友打來了電話，首先誠(chéng)懇地道歉，表示自己學(xué)識(shí)淺，講課時(shí)出了錯(cuò)，接著表?yè)P(yáng)孩子獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的品質(zhì)，并讓孩子親耳在電話中聽他道歉。孩子大班剛畢業(yè)準(zhǔn)備上小學(xué)時(shí)，校方通知朋友夫婦去面試。我覺得很新奇，也一起去了。只見許多家長(zhǎng)都在學(xué)校的休息室里安靜地等待。原來校方要通過對(duì)家長(zhǎng)的面試，全面了解學(xué)生家長(zhǎng)和家庭的情況，結(jié)合家長(zhǎng)的素質(zhì)等重要因素決定是否錄取學(xué)生上一年級(jí)。該校是住宿制，學(xué)校規(guī)定學(xué)生每星期日必須在晚上8時(shí)前返校，并在登記冊(cè)上簽名。每棟宿舍樓都設(shè)置專職工作人員，負(fù)責(zé)學(xué)生的安全和管理。而我朋友也很放心地把孩子交給學(xué)校。

看到這些，我不由想起了中國(guó)的那句老話：“窮人的孩子早當(dāng)家?！迸f時(shí)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，吃不飽穿不暖的孩子比比皆是，因此也培養(yǎng)了很多立大志、成大事的人。可是，改革開放以來，中國(guó)富裕家庭越來越多，“富二代”“富三代”越來越多，沒志氣、啃爹啃爺、一事難成的孩子也越來越多。這說明了什么？中國(guó)家長(zhǎng)教育觀念落后！美國(guó)人不比中國(guó)那些“富爸爸”窮，卻知道從小培養(yǎng)孩子早當(dāng)家的能力。咱們中國(guó)的現(xiàn)代家長(zhǎng)，難道不該好好反思一下嗎？

【編輯：王奉霞】