家長用可怕的事物或制造恐怖的氣氛嚇唬寶寶，有時比說服奏效，真能把不聽話的寶寶鎮(zhèn)住。但是，這種做法雖然暫時使家長達(dá)到了目的，卻給寶寶帶來長期的隱性傷害。

寶寶最怕什么？

當(dāng)寶寶哭鬧不休或不聽話時，用嚇唬的辦法迫使寶寶就范是家長的慣用手段。之所以是“慣用手段”，原因有二：一是這種辦法十分有效，尤其是對幼兒，二是因為家長沒有別的辦法，只此一招。用什么來嚇唬寶寶呢？寶寶最怕什么就用什么。細(xì)分起來，不外乎以下四種：

第一，用大灰狼、大老虎、鬼、妖怪等恐怖的形象嚇唬孩子。比如，如果晚上孩子不肯睡覺，媽媽就會對孩子說：“快閉眼，不然大灰狼來把你叼走！”孩子嚇得閉上了眼睛。天黑了，孩子要出去玩，媽媽就會對孩子說：“別出去，外面有妖怪，妖怪都是晚上出來活動！”孩子害怕，不敢出去了。

第二，用警察、老師、醫(yī)生等具有權(quán)威色彩的嚴(yán)厲角色來嚇唬孩子。比如，孩子愛哭，爸爸就說：“再哭，醫(yī)生就來給你打針了！”孩子頓時止住了哭聲。

第三，用一些惡性事件的結(jié)果來嚇唬孩子。所謂惡性事件的結(jié)果，一般是被車撞死、被火燒死、被水淹死、被電電死等。比如，孩子調(diào)皮，玩弄電源插盤，媽媽就會說：“別動，會被電死的！”孩子怕死，馬上縮回了手。

第四，用情感上的冷漠來嚇唬孩子。比如，父母常用“媽媽不要你了”“爸爸不喜歡你了”“媽媽把你扔到?jīng)]有人的地方去”等話語來制服不聽話的孩子。

嚇唬寶寶，得不償失

家長用可怕的事物或制造恐怖的氣氛嚇唬孩子，有時比說服奏效，真能把孩子鎮(zhèn)住。但是，這種做法雖然暫時使家長達(dá)到了目的，卻給孩子帶來長期的隱性傷害。傷害主要有以下三種。

第一，使孩子失去安全感。

5歲的桐桐本來挺調(diào)皮的，膽子也不小。有一天，他和媽媽一起過馬路，媽媽拉著他的手，他想掙脫。媽媽擔(dān)心寶寶被車撞到，于是嚇唬他說：“你這么小，一個人過馬路會被汽車撞死的！”桐桐嘻嘻哈哈的，沒當(dāng)回事。當(dāng)天晚上，電視碰巧報道一起車禍，場面很慘，被汽車撞到的人躺在地上，流了很多血。媽媽認(rèn)為這是教育孩子遵守交通規(guī)則的好機會，于是對桐桐說：“看，媽媽沒騙你吧？你自己過馬路有多危險！以后一定要乖乖的，拉著媽媽的手過馬路?！蓖┩┑纱笱劬Χ⒅娨暺聊?，害怕地點點頭。從那以后，桐桐的膽量似乎越來越小了，連門都不愿意出了，在家一步也不愿離開媽媽。不僅如此，桐桐還變得憂心忡忡的，爸爸媽媽出門去上班時，他總是心神不寧，擔(dān)心他們被車撞到。

幼兒對很多事物的認(rèn)識是模糊不清的，父母的嚇唬很容易使寶寶對周圍的世界失去安全感，變得敏感、膽小。寶寶年幼，缺乏知識和經(jīng)驗，不了解事物之間的因果關(guān)系，對于沒有見過的、沒有感受或者沒有體驗過的現(xiàn)象和事物都心存戒備。這是很正常的。如果成人不能很好地加以引導(dǎo)，反而利用孩子的無知來嚇唬他，將會在孩子幼小的心靈里埋下恐懼的種子，造成孩子膽小、孤僻、憂郁、懦弱、神經(jīng)質(zhì)等性格上的缺陷。這樣的孩子長大以后很可能成為謹(jǐn)小慎微、膽怯多疑、郁郁寡歡的人。

嘉嘉今年4歲。有時她惹得爸爸媽媽不耐煩了，媽媽會隨口說：“你再不聽話我就讓小區(qū)門口那個警察把你抓走，不要你了！”“你要再鬧，我就把你送給公園門口那個乞丐！”每當(dāng)這時，嘉嘉馬上就會安靜下來。媽媽找到了制服女兒的法寶，暗喜。慢慢地，媽媽發(fā)現(xiàn)嘉嘉跟她好像有了陌生感，嘉嘉不再膩著媽媽了，也不再主動讓媽媽陪著玩兒了。有一天，嘉嘉的奶奶來了。嘉嘉一看到奶奶就大哭著撲進(jìn)了奶奶的懷里，哭著說：“奶奶你帶我走吧，媽媽要把我送給乞丐……”媽媽這時候才意識到自己犯了一個多大的錯誤。

父母是寶寶最依賴的人。寶寶從出生起，就對父母有著特別的眷戀，同時也有著沒有父母就不能生存的潛在不安感。他們的心里經(jīng)常會有“媽媽會不會不要我”這樣的擔(dān)憂。如果再這樣嚇唬寶寶，寶寶的潛在不安感會加劇，容易受到大人無法想象的傷害。就像嘉嘉，由于媽媽動不動就說要把她送人，她心里就產(chǎn)生了不被重視感。長此以往，她會覺得父母不愛她，繼而產(chǎn)生和父母情感上的疏離。

再者，父母嚇唬寶寶，會損害父母在寶寶心目中的權(quán)威形象，使寶寶對父母產(chǎn)生不信任感。父母嚇唬寶寶的話，大多是在氣頭上順口說出來的，根本不可能實現(xiàn)。久而久之，寶寶就會認(rèn)為大人愛說謊話，再也不相信大人的話了。如當(dāng)寶寶知道大灰狼并不會來咬自己的時候，他就會對父母的權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑。

第二，使孩子失去好奇心。

5歲的林林是個好動不好靜的男孩，對什么都充滿好奇，一會兒撥弄墻上的電源插孔，一會兒趁父母不注意去廚房玩菜刀，要么拿著榔頭東敲敲西砸砸，有一次甚至用榔頭在鄰居小朋友的頭上輕輕敲了一下……家里人很頭疼，因為林林一點也不知道自己的行為有多危險。為了讓林林遠(yuǎn)離危險，父母想了很多辦法，比如騙他電視機的后蓋里有很多小蟲子，他要是打開會被咬手，比如在冰箱的拉手內(nèi)側(cè)貼上大頭針，林林一拉就會被刺到，等等。這些方法果然奏效，林林老實了很多，不再在屋子里東翻西找了，也不再問爸爸媽媽一些奇怪的問題了。

寶寶的求知欲望都很強，對周圍的一切事物都有新鮮感和好奇感。寶寶在探索世界、尋求答案的時候，如果父母為了寶寶的安全而用嚇唬的手段來制止寶寶的探索行為，那么，雖然暫時能避免寶寶接觸一些危險的東西，但長期下去，寶寶可能會覺得一碰打火機自己就會被燒死，一摸插頭自己就會被電死，或者箱子里跳出個妖怪來吃了自己……漸漸地，寶寶會對未知的事物感到恐懼，繼而喪失了對新鮮事物的好奇心和探索精神。如果林林的父母在他調(diào)皮搗蛋的時候，不是簡單地嚇唬，而是懷著童心和寶寶一起探索，并在這個過程中耐心地、科學(xué)地回答他提出的一個個好奇的問題，不僅可以保護(hù)他的好奇心和求知欲，還能讓他在玩耍中學(xué)會知識，增長見識，豈不是一舉兩得？

第三，使孩子形成錯誤認(rèn)知。

6歲的雷雷腦子里總有一些怪誕的想法。比如在街上一碰到警察他就躲到父母懷里，說警察是抓小孩兒的；每到刮風(fēng)下雨，他就說妖怪要來吃人了，嚇得躲到被窩里用被子蒙著頭，縮成一團(tuán)。幼兒園的老師通過家訪發(fā)現(xiàn)，雷雷有這樣的想法是因為他的媽媽在他不聽話的時候經(jīng)常用這樣的話來嚇唬他。

父母順口說出的“妖怪吃你”“警察抓你”之類的話，既不科學(xué)，也不合情理，會使寶寶形成錯誤的認(rèn)識，造成寶寶是非不分、真假不明，對事物產(chǎn)生錯誤的概念，對一些生活中的正?，F(xiàn)象產(chǎn)生害怕和抵觸心理。如果家長常用鬼怪來嚇唬寶寶，會使寶寶錯誤地以為世上真有鬼怪；一些正常的自然現(xiàn)象，如黑暗、刮風(fēng)、打雷、閃電，會使寶寶產(chǎn)生錯誤的聯(lián)想，誤以為他的四周真的潛伏著青面獠牙的魔鬼、張牙舞爪的豺狼虎豹；如果常用“警察來抓你”“讓醫(yī)生給你打針”來嚇唬寶寶，會歪曲警察和醫(yī)生的形象，讓寶寶誤以為警察就是專抓孩子的，醫(yī)生是會給他帶來痛苦的，從而對他們產(chǎn)生畏懼心理和憎恨情緒。這些誤解和偏見會存在于寶寶的頭腦中，影響著他的思考和行為。

不嚇唬，還能怎樣？

既然寶寶不能嚇唬，那么當(dāng)寶寶哭鬧或者不聽話的時候，父母該怎么做呢？其實，除了給寶寶足夠的關(guān)愛以外，對寶寶進(jìn)行科學(xué)、理性的引導(dǎo)是家庭教育的法寶。以下四點，年輕的父母都應(yīng)該盡量做到：

第一，當(dāng)寶寶大哭大鬧、亂發(fā)脾氣或不聽話時，父母可以進(jìn)行冷處理，也就是不予理睬，時間長了，寶寶自己就會感到無趣而停止吵鬧。另外，也可以用寶寶感興趣的事物來轉(zhuǎn)移他的注意力，使他暫時忘記眼前的事，然后父母再與他講清道理，幫其明辨是非。

第二，平時家長可以有意識地向孩子灌輸安全意識和自我保護(hù)意識，但不要夸大其詞，用恐懼阻止孩子成長和探索的腳步，更不要拿那些對孩子有威脅的事物來嚇唬他。

第三，對于正常的自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象，父母應(yīng)當(dāng)以正確的態(tài)度引導(dǎo)寶寶認(rèn)識，培養(yǎng)他對大自然的興趣和對周圍人的好感。

第四，對于因受過驚嚇而精神緊張的寶寶，父母要細(xì)心觀察寶寶害怕什么，及時糾正自己的教育方法，設(shè)法從心理上消除寶寶的恐懼感，克服緊張情緒。如寶寶害怕黑暗，可以告訴他，白天和晚上是一樣的。平時可以和寶寶一起關(guān)了燈看電視、聽音樂，在親人陪伴下他會逐漸適應(yīng)黑暗環(huán)境，產(chǎn)生安全感。另外，在寶寶入睡前多陪伴他，把燈開一會兒關(guān)一會兒，讓寶寶逐漸不怕黑暗，慢慢地寶寶就會習(xí)慣獨自在關(guān)燈的房間里睡覺了。

最重要的是，父母要用心去“讀”寶寶，不能動不動就失去耐心，甚至粗暴地嚇唬寶寶，以為寶寶暫時聽話就萬事大吉了，而應(yīng)充分理解寶寶，尊重寶寶，正確地引導(dǎo)和教育寶寶。

【編輯：陳彤】