批評孩子，一天別超兩次

問：寶寶能走會跑后，一天之內(nèi)被我批評十次簡直就是家常便飯，因為他不是摔壞了杯子，就是拿著拖把到處亂拖，要不就干脆鉆到桌子底下嘗試著把小指頭塞進電源插座里……總之，只要家里大人一分鐘沒注意到，他肯定會犯錯誤。后來，我發(fā)現(xiàn)自己一張口就是批評孩子的話，覺得這樣不妥，但是怎樣才是妥當(dāng)?shù)淖龇兀?/p>

劉亞麗

答：不管寶寶犯多少錯誤，每天批評他的次數(shù)最好不要超過兩次。

在非重大錯誤中，失敗的確是成功之母，失敗可以積累經(jīng)驗教訓(xùn)。有些家長在寶寶犯錯時，總是大加指責(zé)、恐嚇，卻忘了這是很好的學(xué)習(xí)機會。家長批評寶寶是想阻止寶寶再犯同樣的錯誤，但這樣做常常會產(chǎn)生反作用。寶寶或因害怕受責(zé)備而不敢再冒險，從而失去學(xué)習(xí)的熱情和膽量，或產(chǎn)生反叛心理，與大人對抗。而且，大人過于頻繁的指責(zé)不僅讓孩子變“皮”了，對批評充耳不聞，還會給孩子留下心理陰影，認為自己做什么都不對。

因此，批評孩子，如果不是危及生命安全的重大錯誤，不妨每天只說一兩次，不要逢事就說。有的錯誤，孩子可能馬上就能自己明白，不說也罷。對于重大錯誤，在批評時也應(yīng)該注意兩點：一是要冷處理。即家長在批評孩子時，不妨放低聲音，或采取沉默。這比高聲叫嚷更有效果，孩子會更緊張，感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。二是要趁熱打鐵。孩子的時間觀念較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過了好長時間了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯誤轉(zhuǎn)眼就忘，如果覺得孩子做了錯事必須批評，那就別拖拉，馬上說，否則就起不到應(yīng)有的教育作用了。

我很受傷，“應(yīng)聲蟲”反抗了

問：第一次聽到兩歲的兒子對我說“不”時，我很吃驚，同時有受傷、失落的感覺。我對孩子突然表現(xiàn)出的反叛感到困惑。孩子一直很乖，是我的“小尾巴”和“應(yīng)聲蟲”。但是最近忽然變了，我該如何應(yīng)對呢？

李紅霞

答：孩子的反叛和抵觸行為有多種表現(xiàn)，在孩子獨立的過程中，你可能會遇到以下事情：孩子拒絕父母的要求；孩子與父母對著干；孩子不理睬父母；孩子不要父母摟抱，不和父母親熱；孩子不待在父母身邊，從父母身邊跑開。

孩子從一歲起，這些事情就時有發(fā)生，在兩歲左右更加頻繁和激烈。其實，孩子有時候不是有意識地和父母對著干。由于語言功能沒有發(fā)育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全執(zhí)行父母的指令。而且，他還沒有足夠的詞匯來表達自己的感情和需要，在父母看來，孩子就是和他們過不去，對著干。父母們放心，隨著年齡的增長，孩子會慢慢變得合作起來的。

父母要記住：反抗行為是孩子成長過程中的必經(jīng)階段。一般來說，這是孩子健康成長的標(biāo)志，表明孩子開始產(chǎn)生自主意識，試圖了解周圍環(huán)境，建立好惡觀念，表達個人需求。你可以試試以下方法，幫助孩子順利度過人生的第一個反抗期。

情緒緊張的孩子更容易產(chǎn)生反抗心理。所以，在孩子疲憊或者饑餓的時候，不要教他學(xué)習(xí)新東西或者強迫他做事情，讓他休息或者吃一些喜歡的零食，有助于緩解他的緊張情緒。周圍環(huán)境的變換也會讓孩子緊張，加重反抗心理。比如，家里新?lián)Q了保姆，這個時候就不要讓孩子再去幼兒園，讓他慢慢適應(yīng)環(huán)境的改變。如果孩子表現(xiàn)出煩躁不安，可以給他一個新玩具，轉(zhuǎn)移他的注意力。孩子生病時通常情緒低落，容易和父母對著干，父母要理解孩子，在他生病時不妨縱容他一下。

孩子的危險意識不強，有些行為可能會導(dǎo)致危險，父母應(yīng)該立即制止他的危險行為。而且制止孩子的行為之后，你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行為的后果。比如，孩子在大街上跑得興高采烈，可能被車子撞倒。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因為這里車子很多，如果被車子撞到會受傷，會非常疼的。”

采用適當(dāng)?shù)姆椒?，讓孩子學(xué)會與他人合作?！鞍褧媒o我，好嗎？”和“把書拿給我！”這兩句話產(chǎn)生的效果是截然不同的。還有，告訴孩子做什么而不是不要做什么。例如，你想要孩子小心一點，可以說：“輕輕地拿起那個杯子。”不要說：“不要把杯子打破！”

如果不想引發(fā)孩子的抵觸情緒，父母提的要求要合理。對孩子來說，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無償?shù)匕炎约旱耐婢呓o小朋友更容易。讓孩子用語言表達要求，但不能縱容他的不良習(xí)慣。如果孩子在超市大吵大鬧地要蛋糕，不要因為周圍人的目光就讓他得逞。你可以把他帶出來，平靜地告訴他：“因為你的表現(xiàn)很差，所以媽媽不能給你買蛋糕。如果你想吃蛋糕應(yīng)該跟媽媽好好說。”慢慢地，孩子就學(xué)會了正確地表達自己的意思，而不是吵鬧、反抗。

父母是孩子最親近的人，也是孩子的偶像。父母的行為會直接影響孩子，因此在孩子面前，父母要控制自己的情緒和行為，不要因為心急而發(fā)怒。這樣做，對孩子、對你自己都是很好的選擇。

樹立榜樣，要可望又可及

問：我們常說“榜樣的力量是無窮的”，每當(dāng)我看到有比較出色的孩子時，就不忘提醒兒子向人家學(xué)習(xí)。可是我兒子似乎對此很反感。請問，這是怎么回事？是不是我的做法有問題？

趙春蛾

答：父母在教育子女時，以佼佼者為例與之比較，以期達到激發(fā)孩子上進的目的，這種“反比”教育出發(fā)點是好的，目的是讓孩子向榜樣學(xué)習(xí)，但通常效果不佳。為什么呢？因為這一“比”往往使孩子失去了自信心，產(chǎn)生了逆反心，“像他那樣的有幾個，全國恐怕也就一兩個?！薄澳阍趺床蝗W(xué)他，想當(dāng)年你也不咋樣，恐怕連我都不如！”一旦孩子有了這種心態(tài)，榜樣的意義就不復(fù)存在，孩子甚至?xí)a(chǎn)生條件反射，本能地拒絕學(xué)習(xí)。

其實，當(dāng)孩子看到與自己同齡的榜樣時，大都會產(chǎn)生敬佩之情，有的還會暗暗對照自己。這時，如果父母能抓住機會，正確地進行啟發(fā)和誘導(dǎo)，那么這個榜樣就可能在孩子身上產(chǎn)生正面的、積極的作用。

父母應(yīng)該怎么進行啟發(fā)和誘導(dǎo)呢？簡單地說，就是不要人為地拉大榜樣與孩子之間的差距，而要盡量縮短這種差距，讓孩子有種可望又可及的感覺，覺得自己努力努力，完全可以追上。比如，在電視里看到一個畫畫很好的孩子，父母不妨這樣說：“他的畫畫得真好，不過他也不是天生就畫得這么好。如果你認真練上幾年，肯定能達到他的水平?！被蛘邌枺骸皟鹤?，你覺得他為什么能畫得這么好？”讓孩子自己去尋找答案，待孩子找到答案后再問：“那么，你能不能向他學(xué)習(xí)呢？”

反之，父母恨鐵不成鋼，帶著不滿情緒運用激勵機制，只能使孩子產(chǎn)生自卑心理，覺得目標(biāo)離自己太遠，自己根本無法企及，索性拒絕學(xué)習(xí)。

懲罰教育，也要從愛出發(fā)

問：在社會大力提倡賞識教育的今天，談懲罰多少有點不合時宜。然而，懲罰作為一種教育手段，在孩子的成長過程上，實在難以避免。作為一個負責(zé)任的家長，我認為適當(dāng)懲罰孩子也是愛的表現(xiàn)，是規(guī)范孩子行為的有效手段。那么，怎樣懲罰孩子，才能收到良好的教育效果呢？

唐敏

答：首先，讓孩子明白為什么被罰?，F(xiàn)代教育理論認為，懲罰只是一種劣性條件刺激，其有效時間較短，不能持久。很多時候，受罰的孩子改正錯誤后卻不明白錯在哪里，所以今后還有再犯的可能。因此，讓孩子明白受罰的原因才是避免再犯同樣錯誤的關(guān)鍵。在懲罰孩子前，家長要跟孩子講清楚為什么懲罰他。懲罰后，最好強化一次認識，確認孩子知道自己錯在哪里。

其次，合理把握懲罰的“度”。家長懲罰孩子是為了讓孩子變得更好，所以合理掌握懲罰的度就顯得尤為必要。懲罰過重，容易引起孩子的對抗情緒；懲罰太輕，又不足以使孩子引以為戒。大教育家洛克說：“兒童第一次應(yīng)該受到懲罰的痛苦的時候，非等完全達到目的之后，不可中止，而且還要逐漸加重。”其中的道理耐人尋味。

再次，懲罰要“循規(guī)”。為了讓懲罰有規(guī)可循，家長應(yīng)事先跟孩子協(xié)商制訂一個獎懲規(guī)則，讓孩子知道犯錯后將受什么懲罰。這樣，孩子平日就會有所注意，從而少犯錯誤。當(dāng)孩子犯錯后，家長還應(yīng)注意控制自己的情緒，不要因一時沖動隨意懲罰孩子。若是孩子以后犯了同樣的錯誤，也應(yīng)該按規(guī)則施行和以前相同的懲罰，這樣家長才能在孩子心中樹立威信。

最后，家長在批評孩子時，要給孩子指明“出路”。孩子小經(jīng)驗少，當(dāng)做錯事情時，家長要告訴孩子改正錯誤的具體方法，效果才更明顯。家長要態(tài)度明確，跟孩子講清楚他應(yīng)該怎么做、達到什么要求或標(biāo)準，否則有什么樣的后果。孩子對自己的不當(dāng)行為進行反思后，通過改錯會恢復(fù)原來的自信，當(dāng)他以后再犯類似錯誤而感到后悔時，他就會想辦法彌補過失，而不會一味譴責(zé)自己沒用。家長千萬不能含糊其詞地讓孩子“自己去想”。同時，懲罰孩子不能半途而廢，只有當(dāng)受罰的孩子有了具體的改錯反應(yīng)才能停止。

此外，懲罰一定要兌現(xiàn)。一旦家長說了不做，孩子就會覺得懲罰雷聲大雨點小，孩子的負罪心理也會因父母的不重視而削弱，更談不上什么教育效果了。

總之，“愛”是家庭教育的法寶，合理的懲罰要從愛出發(fā)，以愛結(jié)束，以幫助孩子學(xué)會正確處理事情為基準，以幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)。

【編輯：楊子】