眾所周知，每個人學(xué)習(xí)知識都是從模仿開始的，但模仿的目的是獨立思考，如果只模仿不思考，肯定學(xué)不到智慧；這個道理反過來說也成立：沒有智慧的人，最大的特征就是只會模仿別人——模仿誰呢？當然是明星。從怒目橫眉的“虎媽”到鐵石心腸的“鷹爸”，再到把三個孩子打進北大的“狼爸”，這兩年中國家長以暴力為時尚。明星的號召力是驚人的，制造出的悲劇也是驚人的。2012年10月，農(nóng)民工張永財把6歲女兒活活打死的事件便是一例。

張永財出身農(nóng)民家庭，初中畢業(yè)就遠赴浙江打工。2006年，女兒小如出生，張永財歡喜不已，卻囊中羞澀，不得不把女兒送回老家交給爺爺奶奶撫養(yǎng)。6歲前，小如與父母聚少離多，加上爺爺奶奶的嬌慣，性格乖張，經(jīng)常惹是生非。張永財il+7IomWNhui4nu19nMBTpUefsc05Z/zPLxjg8NdpyY=鞭長莫及，無計可施。2011年11月，張永財從電視里看到一期關(guān)于“狼爸”蕭百佑教子的節(jié)目，如獲至寶，決定照方抓藥，嚴厲地管教女兒。他在長途電話里叮囑爸媽：“只要小如不聽話，你們就狠狠教訓(xùn)她，不然，長大了哪能有出息？”可是，慈祥的爺爺奶奶對孫女下不去手。

2012年8月初，小如6歲了，被爸爸接到浙江上小學(xué)。她哪里知道，等待她的不僅是城市的繁華，還有摩拳擦掌的爸爸。她流連街頭看熱鬧，爸爸厲聲呵斥：“你再到處亂跑，看我不打斷你的腿！”她沒當回事，第二天就挨了爸爸一耳光。她在放學(xué)路上多玩了一會兒，被爸爸一腳踢翻，隨即是暴雨般的耳光。她做作業(yè)時分心，被爸爸用木棍抽打了半小時……挨打成了家常便飯，好心的鄰居救不了她，學(xué)校老師為她說情也無濟于事。張永財?shù)目陬^禪是：“我教育我的孩子，不關(guān)你們的事！”

10月5日下午4點，張永財下班回家，看到家里亂七八糟，地上還有小便的痕跡，怒火中燒，拿起拖鞋就打小如。小如辯解，張永財怒不可遏，命令小如在墻腳原地跑步，不許停。中間停下來吃晚飯，飯后繼續(xù)跑。媽媽心疼女兒，向丈夫求情。張永財執(zhí)拗地說：“你看看電視上，別人三個孩子都考上了北大，靠的是什么？光跑步還是輕的呢，以后她要是再做錯事，我會讓她付出更大的代價！”8點，小如實在跑不動了，就停下歇歇。張永財見狀，拿起粗木條朝女兒的腿上打去：“想偷懶？快跑，不然抽死你！”10點，張永財去睡覺了，小如才停下來。此時，她四肢發(fā)軟，連走帶爬地挪上床。11點半，小如哭著說肚子疼。張永財不以為意。沒過多久，小如大小便失禁，一股刺鼻的臭味彌漫小屋……被爸媽送到醫(yī)院時，小如已停止了呼吸。

在看守所里，張永財百思不得其解：為什么人家“狼爸”打孩子十幾年如一日，把三個孩子都打進了北大，我才打了幾個月，就生生把孩子給打死了呢？

社會學(xué)家解析道，小如的悲劇根源在于社會底層父母的生存焦慮，以及對子女出人頭地的期望過于迫切，一些媒體對“狼爸”不負責(zé)任的追捧也起了誤導(dǎo)作用。

本刊認為，小如的悲劇是極端個案，對廣大家長卻有普遍而深刻的警示意義。家庭教育是百年大計，需要嚴謹?shù)目茖W(xué)指導(dǎo)，需要對孩子個性的仔細觀察，進而因材施教，使孩子在溫馨的家庭氣氛中健康成長。盲目效仿的結(jié)果只能是畫虎不成反類犬。對貌似成功的家教個案，家長應(yīng)有起碼的鑒別力。比如，考上北大就算成功嗎？打孩子算時尚嗎？無非是功利主義，無非是“棍棒之下出孝子”的封建殘渣。

【編輯：陳彤】