口吃是兒童常見的一種語言障礙，輕重程度不同。2～4歲為兒童語言發(fā)育階段，孩子對周圍事物興趣很濃，但語言功能尚不成熟，所以講話時會出現(xiàn)口吃，是一種正?，F(xiàn)象，隨年齡的增長，口吃就會消失，所以口吃一般不會引起家長的注意。但實(shí)際上，口吃本身可以直接或間接地影響兒童的智力發(fā)育，導(dǎo)致不良心理的產(chǎn)生，應(yīng)該引起家長重視。

形成口吃的原因除2～4歲語言發(fā)育階段的生理因素外，還可能是在語言發(fā)育階段模仿別人口吃形成習(xí)慣，也可能是重大的精神創(chuàng)傷引起的，還可能是患百日咳、流感、麻疹、猩紅熱或大腦受到創(chuàng)傷后，大腦皮質(zhì)功能活動性減低，容易緊張過度導(dǎo)致口吃的。

有口吃毛病的兒童上學(xué)后，常常不能很好地回答老師的提問，不能很好地與同學(xué)交談，由此可能受到同學(xué)們的嘲笑，給口吃兒童帶來很大的精神壓力。孩子因講話口吃被人嘲笑，情緒緊張口吃更嚴(yán)重，時間久了，孩子不愿參加集體活動，容易變得孤獨(dú)、自卑、焦慮，重者食欲減退、失眠，這些都直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和人際交往。由于不能廣泛地獲取知識，就會間接地影響智力的發(fā)展。學(xué)齡前兒童，不良情緒本身就可能影響大腦的正常發(fā)育，導(dǎo)致智力障礙。

因此，廣大家長要了解孩子口吃的病因，針對病因進(jìn)行治療，同時要加倍關(guān)心孩子，千萬不能嫌棄和訓(xùn)斥，讓孩子精神放松，有話慢慢講，先在家中練習(xí)，然后到人較多的地方練習(xí)，不斷給予鼓勵、表揚(yáng)。藥物治療可在醫(yī)生指導(dǎo)下，使用小劑量溴劑、利眠寧等，減輕肌肉和呼吸緊張，增強(qiáng)訓(xùn)練效果；還可針刺內(nèi)關(guān)、上廉泉、頰車等穴位，促進(jìn)身體恢復(fù)。

【編輯：楊子】