小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，有了興趣，學(xué)生才樂意走進課堂，感受數(shù)學(xué)的魅力，才會有展示自我能力的欲望。興趣是最好的老師，著名的物理學(xué)家楊振寧說：“成功的真正秘訣是興趣?！爆F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)過程必須建立在兒童心理活動的基礎(chǔ)上，只有產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的智力才能得到充分發(fā)展。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣呢？

一、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自己的身份，分別扮演不同的角色融入到學(xué)生中。在與學(xué)生近距離的溝通中建立起良好的師生關(guān)系，營造融洽的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極主動地發(fā)展，使他們樹立自信，肯定他們的成績，堅定他們學(xué)習(xí)的信念。教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺自愿地學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生打成一片，多與學(xué)生交流，了解他們，理解他們，幫助他們，進行心與心的溝通。這樣便能在學(xué)生的心目中樹立起和藹可親的形象，學(xué)生就會樂于與教師交流，想要得到教師的賞識，期待得到老師的贊揚和肯定。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從根本上改變學(xué)習(xí)觀念，讓他們自覺投入到學(xué)習(xí)中，以達到讓學(xué)生努力認(rèn)真學(xué)習(xí)的目的。振奮學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造和諧的課堂氛圍，協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系，教師應(yīng)端正態(tài)度，認(rèn)真對待每一位學(xué)生，對學(xué)生進行愛的教育。

二、重視口頭表達能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)

在數(shù)學(xué)教學(xué)中除了注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以外，千萬不要忽視學(xué)生口頭表達能力的培養(yǎng)，有些教師認(rèn)為口頭表達能力訓(xùn)練是語文課的專利，其實多讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和高見，除了能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣外，還能激發(fā)學(xué)生追求真知的熱情，同時消除學(xué)生緊張的情緒，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識。

另外，充分給學(xué)生動手操作、動腦思考的機會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了用以上方法激發(fā)學(xué)生的求知欲外，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而拓展學(xué)生思維，增長學(xué)生知識，提高學(xué)生素質(zhì)。

三、以情感人，喚起興趣

1.教學(xué)語言富有情感。諸多科目中，學(xué)生普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)比較呆板、單調(diào)和乏味，教師在教學(xué)過程中若不花點心思則很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。在教學(xué)中應(yīng)力求語言表達生動、形象、帶有情感。就連對學(xué)生的評價，也要注意措辭和語氣。教學(xué)形式要活潑多樣，動靜結(jié)合，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樂于積極表達自己的看法和想法，從想動口發(fā)展到想動手，動手和動口都是促使學(xué)生動腦思考的最好途徑。

2.發(fā)揮數(shù)學(xué)教材無聲語言的作用。數(shù)學(xué)教材的每一節(jié)都安排了例題，而這些例子全都是經(jīng)過精心設(shè)計的，且合乎各層次學(xué)生的實際情況。我在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生通過例題體會學(xué)數(shù)學(xué)的實用性、可行性和重要性。

四、運用謎語、故事組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授基本知識而在于激勵、喚醒和鼓舞”。這正是教學(xué)的本質(zhì)所在。我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)設(shè)故事情境，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在不知不覺中獲得知識。小學(xué)生，特別是低年級學(xué)生，喜歡猜謎語、聽故事，教學(xué)中如果能緊密結(jié)合教材，運用謎語或故事的形式引入，對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，則能起到良好的促進作用。

五、巧妙設(shè)問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)是藝術(shù)性的勞動，教師要善于運用形象生動的語言、恰當(dāng)?shù)淖藙莺褪謩荩擅畹卦O(shè)計各種啟發(fā)式的問題。這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都起著重要的作用。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)十分注意自己的教學(xué)語言，無論在復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知時，還是進行新課時，或是鞏固新知時，都應(yīng)注意巧妙地設(shè)計一些思考性較強的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動機的內(nèi)在因素，是培養(yǎng)探索精神的直接動力，有利于打造快樂的數(shù)學(xué)課堂，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，有利于加深學(xué)生對所學(xué)的知識的理解，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的方法是多種多樣的，只要不斷嘗試，聯(lián)系實際，大膽探索，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣就會逐漸提高。

六、開展課外活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)從根本上出發(fā)，讓學(xué)生自己行動起來。學(xué)?？梢詾閷W(xué)生設(shè)立各種課外活動小組，讓學(xué)生進行試驗和實踐，讓他們通過動手和動腦樹立起自信，從而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科是由淺入深的，如果一開始摸不到竅門，時間久了對學(xué)生來說就會越來越難，越來越費力，從而漸漸地失去興趣。對于那些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生應(yīng)及時加以引導(dǎo)，督促他們，幫助他們改掉懶惰的毛病。這樣，慢慢的，他們會愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助。