摘 要：隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育越來越受到社會的廣泛關(guān)注。體育教學作為最有活力的課堂教學，卻在日常教學中沒有發(fā)揮出其特點，因此創(chuàng)新勢在必行。教師要從初中體育教學的創(chuàng)新教育出發(fā)，根據(jù)初中生的心理特點和身體素質(zhì)，利用現(xiàn)代教學方法，為創(chuàng)新教育提出建議。

關(guān)鍵詞：初中生；體育教學；素質(zhì)教育；創(chuàng)新教育

隨著課程改革的提出，素質(zhì)教育成為教師孜孜不倦追求的目標。它摒棄了傳統(tǒng)教學模式中教師填鴨式的教學方法，由教師主導型學習轉(zhuǎn)變成了學生自主思考型，更好地發(fā)揮了學生的積極性，增加了課堂質(zhì)量。體育教學作為素質(zhì)教育中重要的一環(huán)，有著自己課程的獨特性。教育創(chuàng)新作為體育教學的新思路，打破了體育教學中單一死板的教學模式，培養(yǎng)了學生的自主能力、思考能力和團隊協(xié)作能力等，更加有利于學習。綜合起來，體育創(chuàng)新教育的方式主要包括下面幾個方面。

一、變學生的被動學習為主動學習，增強學生的主動意識

要改變學生的學習思維，就必須要從根源抓起。教師首先應該引導學生建立起正確的學習觀念，然后不斷培養(yǎng)學生的學習興趣，最后通過正面積極的評價，激發(fā)學生的熱情。

（1）學習觀念的改變。觀念的改變是最難的，只有花大力氣改變學生錯誤的學習觀念，才能給創(chuàng)新教育的開展帶來契機。以往的教學模式中，教師怎樣要求，學生就怎樣活動，使得體育教學對學生來說帶有一定的盲從性。而創(chuàng)新教育，則要求在進行體育教學的時候，教師要讓學生明白為什么要練，練習了有什么用，怎么樣才能練得更好。學生們在懂得了體育活動的意義和好處后，就會減少抵觸情緒，會渴望主動學習。例如在進行耐久跑的課程中，教師要讓學生明白之所以進行耐久跑訓練是因為它可以提高有氧耐力素質(zhì)，是身體塑形的重要手段。同時對于耐久跑的技術(shù)要領(lǐng)、體力分配、成績提高等都要進行詳細的講解，讓學生真正明白為什么練，然后通過練習使其在學習中體會到積極學習、主動學習的快樂。

（2）興趣的培養(yǎng)。興趣是一個人最好的老師，所以要讓學生主動地學習，就必須培養(yǎng)學生對體育課程的興趣。初中生這個年齡段充滿了好奇心和好勝心，教師在進行教育創(chuàng)新的時候可以從這方面著手，在體育課程中利用比賽法、游戲法等，增強練習的樂趣性，減少體育課程的枯燥感，從而激發(fā)學生的好奇心和好勝心，讓學生開動自己的腦筋去贏得比賽。

（3）學生熱情的保持。等學生們轉(zhuǎn)變了學習觀念，提升了學習興趣之后，教師接下來要做的就是保持學生的熱情。初中生由于其多動性，對很多事情都只有3分鐘的熱度，這就需要教師想辦法保持學生學習的熱情。教師可以通過對學生練習過程中行為的鼓勵和表揚，讓學生覺得還有更多的進步空間，一步步地前進。同時也可以用良性的競爭刺激他們的持久性。

二、改造教材和教育方法，提高教學質(zhì)量

教材和教育方法的創(chuàng)新，是提高教學質(zhì)量的另一個手段，也是創(chuàng)新教育中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。

（1）教材的合理改造。教師要首先熟悉教材的知識構(gòu)成，真正掌握教材的組織形式，然后根據(jù)自身的執(zhí)教經(jīng)驗、學校的教學情況以及學生的興趣等改造教材。對于男生，教師可以通過增加對抗性訓練來調(diào)動他們的積極性；對于女生，教師則可以通過合作、趣味性練習來激發(fā)學生的熱情。

（2）改變教育方法。教師在教學中要充分發(fā)揮學生的自學能力和模仿能力，如讓他們模仿自學健身拳、廣播體操等，然后對每人的模仿優(yōu)劣進行評點，好的要表揚，差的也要鼓勵，讓學生喜歡創(chuàng)新教育方式。教師要給學生營造一個舒松的學習環(huán)境，讓學生以積極學習為榮、以創(chuàng)新為榮，從而不斷地提高教學質(zhì)量。同時，教師要引入先進的教學方式。如探究式教學注重的是通過教師的引導，讓學生自己去尋求答案，這種方法能加深教學知識，刺激學生積極參與。

三、培養(yǎng)學生終生鍛煉的習慣，將體育觀念深入人心

體育教學的目的不僅僅是加強學生的身體素質(zhì)，更是要堅固學生的精神世界。創(chuàng)新教育利于學生養(yǎng)成終身體育的觀念。

（1）體育素質(zhì)的提高。體育教學中，教師通過反復地強調(diào)，利用種種方法不斷加深學生對于體育教學的理解，使他們從以前簡單的體育鍛煉教學上升到體育觀念教學，提升層次，并讓他們在鍛煉中養(yǎng)成良好的習慣，提升體育素質(zhì)。

（2）綜合能力改善。體育教學的創(chuàng)新，培養(yǎng)了學生堅韌的性格、樂觀的態(tài)度、永不服輸?shù)木褚约皥F隊協(xié)作的能力，這些對于以后學生們的生活工作都有著積極的意義。體育教學的最終目標是服務于學生，所以體育教育只有創(chuàng)新，才能為學生將來發(fā)展提供幫助。

總之，體育教學離不開創(chuàng)新教育，教師只有很好地執(zhí)行了創(chuàng)新理念，才能不斷完善學生的性格品行，才會為社會輸送更多德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

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（江蘇省海門市東洲中學）