隨著人們生活水平的不斷提高，出國留學(xué)已經(jīng)不像20世紀(jì)七八十年代那樣，令人遙不可及。如今中國留學(xué)生遍及世界各地，而留學(xué)的方式也多種多樣，中外合作辦學(xué)（含內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學(xué)）就是其中之一，這種通過國內(nèi)高校（教育機(jī)構(gòu)）與國外或港澳臺高校進(jìn)行合作，引進(jìn)它們先進(jìn)的教學(xué)理念及課程，為中國學(xué)生提供國際化教育的辦學(xué)模式，始于20世紀(jì)90年代初，被稱為不出國門的留學(xué)。實(shí)踐證明，中外合作辦學(xué)不僅成為中外教育交流的橋梁，更為求學(xué)者提供了除國內(nèi)公立大學(xué)、民辦大學(xué)、出國留學(xué)之外的又一深造途徑。目前為止，國內(nèi)中外合作辦學(xué)的機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目已逾千，且呈現(xiàn)出愈演愈烈的態(tài)勢。在眾多的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目中，辦學(xué)層次差別大，招生規(guī)模及入學(xué)門檻不盡相同，文憑的含金量也各有高下，因此這里有必要為有意選擇中外辦學(xué)的考生和家長，介紹一些中外合作辦學(xué)的利與弊。

一、中外合作辦學(xué)的類型

中外合作辦學(xué)分為兩種類型，一個是機(jī)構(gòu)，如寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)和北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院，這類“機(jī)構(gòu)”具有獨(dú)立法人和自己的校舍，以“院校”形式進(jìn)行招生。從嚴(yán)格意義上講，目前國內(nèi)中外合作辦學(xué)的“機(jī)構(gòu)”只有這三家。其他都屬于“項(xiàng)目”，所謂“項(xiàng)目”，可以用“專業(yè)”代替，因?yàn)樗麄冊谡猩鷷r，大多數(shù)以某個專業(yè)來進(jìn)行招生。項(xiàng)目中又分為兩種：一種是中國高校的二級學(xué)院，此種形式較為正規(guī)，有的參與計(jì)劃內(nèi)招生，同時也自主招生，如上海理工大學(xué)中英國際學(xué)院、東北財經(jīng)大學(xué)薩里學(xué)院、東北財經(jīng)大學(xué)國際商學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)sIE2emNasG1A+1t/47L38MG7zrugBli9PMHvvv30LEY=國際學(xué)院等；有的只是自主招生，以這種形式招生的“專業(yè)”很多，大多數(shù)的國內(nèi)高校都或多或少的有中外合作辦學(xué)的自主招生“專業(yè)”。第二種是某個專業(yè)與國外高校合作辦學(xué)，這種形式中有的參與計(jì)劃內(nèi)招生，如首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)（中外合作辦學(xué)）；有的只是自主招生，以自主招生形式的中外合作辦學(xué)還分為學(xué)歷教育和學(xué)位教育兩種。

二、中外合作辦學(xué)的國際化程度

中外合作辦學(xué)的機(jī)構(gòu)或者項(xiàng)目，多是打著“國際化”辦學(xué)的宗旨來進(jìn)行招生。但是其國際化的程度，就如同中國的高校一樣，千差萬別。之前所說的具有獨(dú)立法人的三所“機(jī)構(gòu)”，其國際化程度是辦學(xué)伊始就確定下來的，寧波諾丁漢大學(xué)是第一所在國內(nèi)辦學(xué)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院是國內(nèi)和香港高校合作辦學(xué)的第一所合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；西交利物浦大學(xué)是第一所具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。三所院?；蛴袊业闹匾?，或合作雙方都是國內(nèi)外知名院校，他們的國際化程度自然不必多說。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的國際化程度與國內(nèi)、國外高校自身的知名度成正比。國內(nèi)院校的名氣大，中外合作辦學(xué)的項(xiàng)目也就強(qiáng)。

三、出國留學(xué)機(jī)會較大

人們對中外合作辦學(xué)關(guān)注度的持續(xù)上升，其中一個原因就是在國內(nèi)就讀時期能成為出國留學(xué)前的過渡期和適應(yīng)期，同時花費(fèi)較少；另一個原因則是報考的學(xué)生能夠較為輕松的出國留學(xué)。上述三所機(jī)構(gòu)的學(xué)生出國留學(xué)的機(jī)會都很大，而且進(jìn)入到國外名校深造的可能性也不小。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目有“3+1”“2+2”“1+3”等形式，前一個數(shù)字是指在國內(nèi)學(xué)習(xí)的時間，后一個是指在國外留學(xué)的時間。而國內(nèi)大學(xué)的本科生要出國留學(xué)，一個渠道是考研；另一個是所就讀的大學(xué)與國外大學(xué)有聯(lián)合培養(yǎng)的協(xié)議。

四、畢業(yè)時的學(xué)歷證書值得重視

由于辦學(xué)機(jī)構(gòu)的知名度不同，使得各院校所招收的學(xué)生也各有差距，也讓學(xué)歷、學(xué)位證書的社會認(rèn)可度有所差別。三所機(jī)構(gòu)的學(xué)歷文憑是最毋庸置疑的，不但國內(nèi)承認(rèn)其學(xué)歷，國外也得到認(rèn)可。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目由于辦學(xué)性質(zhì)不一樣，國內(nèi)外對其學(xué)歷的認(rèn)可度，差距較大。參與國內(nèi)普通高校招生的項(xiàng)目，學(xué)歷的認(rèn)可度較高，本科完成學(xué)業(yè)后頒發(fā)國內(nèi)高校和國外高校的雙文憑，含金量更高；而參與自主招生的項(xiàng)目一般只頒發(fā)國外高校的文憑。有些項(xiàng)目甚至沒有頒發(fā)文憑的資格，只能提供一個學(xué)歷證明，證明考生參加過這個專業(yè)或者院校的培訓(xùn)，這類證明的認(rèn)可度是比較低的。對于這類中外合作辦學(xué)，考生和家長一定要警惕了。

五、就讀中外合作辦學(xué)需要注意的方面

由于中外合作辦學(xué)的特殊性和復(fù)雜性，在選擇時要從以下幾個方面進(jìn)行考察：

1.是計(jì)劃內(nèi)招生還是計(jì)劃外招生

中外合作辦學(xué)的三所機(jī)構(gòu)和少數(shù)的“項(xiàng)目”屬于計(jì)劃內(nèi)招生，也就是參與每一年的普通高校統(tǒng)一招生考試和錄取。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目大都屬于計(jì)劃外招生，各個院校都自主招生，自主確定招生科目、試題等。

2.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

對于三所參與普通高校招生的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和少數(shù)“項(xiàng)目”，只要家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，可以放心報考，報考時和報考國內(nèi)其他院校一樣，填報高考志愿即可，三所機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，截止2012年，每學(xué)年學(xué)費(fèi)為60000元，項(xiàng)目的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)年為15000-25000元不等。而報考自主招生的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，不同的院校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，在報考時要咨詢所要報考的院校。

3.辦學(xué)資質(zhì)

考生在選擇中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，尤其是自主招生的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目時，需要了解清楚所要報考的中外合作辦項(xiàng)目的辦學(xué)資質(zhì)，是否是教育部授權(quán)，是否具備頒發(fā)學(xué)位證書的資格，合作雙方院校的實(shí)力水平如何。具體情況考生可以登錄教育部網(wǎng)站進(jìn)行查詢。

4.查看師資

第一是看中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的教材、教師是否正宗。教材和教師是教學(xué)中兩個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，他們的“純正”，才能保證學(xué)生接受到原汁原味的國外大學(xué)的教育。第二是教學(xué)質(zhì)量有無保證。在國外，大學(xué)教學(xué)的質(zhì)量是有標(biāo)準(zhǔn)可循的。例如，工商管理類課程，美國商學(xué)院學(xué)會（AACSB）就有一套權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)。由美國大學(xué)派出的專家組成的學(xué)術(shù)監(jiān)管會，他們將會監(jiān)督國內(nèi)的教師、教材、教學(xué)等各環(huán)節(jié)，使其不低于AACSB的標(biāo)準(zhǔn)。

5.錄取分?jǐn)?shù)

中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)參與普通高校統(tǒng)一招生。三所“獨(dú)立”的院校在大多數(shù)省的錄取分?jǐn)?shù)在一本中低分?jǐn)?shù)段。而中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的錄取分?jǐn)?shù)受到國內(nèi)院校的錄取分?jǐn)?shù)的影響，一般也不低。項(xiàng)目中，一部分是以國內(nèi)高校其他專業(yè)一起參與招生，這類招生“項(xiàng)目”多以“專業(yè)名稱+中外合作辦學(xué)” 的形式出現(xiàn)，因此考生的分?jǐn)?shù)至少要達(dá)到院校的投檔線，這部分“項(xiàng)目”的錄取分?jǐn)?shù)自然也不會低，如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)（中外合作辦學(xué)）、上海理工大學(xué)機(jī)械類（中外合作辦學(xué)）等。另一種“項(xiàng)目”是單獨(dú)招生，如東北財經(jīng)大學(xué)薩里學(xué)院與東北財經(jīng)大學(xué)是分開招生的，東北財經(jīng)大學(xué)薩里學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)比東北財經(jīng)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)低得多?？忌趫罂紩r，要參考往年的錄取分?jǐn)?shù)填報志愿。參與自主招生的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，由于是自主命題、考試和錄取，不同的“項(xiàng)目”對考生的分?jǐn)?shù)要求不同，但是，大多數(shù)還是要參考考生當(dāng)年的高考成績作為“門檻線”。

6.是否是全英文授課

中外合作辦學(xué)的機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目有些是全英文教學(xué)，而有些是雙語教學(xué)。全英文教學(xué)無疑會更加“正統(tǒng)”，同時也能夠?yàn)榻窈蟮某鰢魧W(xué)起到很好的鋪墊作用，而雙語教學(xué)就值得商榷。考生在選擇時，要慎重對待。從某種程度上講是否是全英文教學(xué)，也是衡量中外合作辦學(xué)項(xiàng)目國際化程度的一個標(biāo)識碼。很多中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在招生時，都說明是全英文教學(xué)，而實(shí)際上并非如此。

中外合作辦學(xué)的機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，由于辦學(xué)時間不長，招生形式多種多樣，招生院校參差不齊。所以在報考時，考生一定要多方求證，為能夠得到純正的“不出國門的留學(xué)”的教育資源，也為將來能夠出國留學(xué)起好步。