摘要：在高中物理教學中，電容器的充放電，光敏電阻的阻值，渦流等物理現(xiàn)象難以直接觀察，但可以利用發(fā)光二極管間接地進行演示觀察，增加了教學的趣味性，使得物理知識生動化，具體化，達到較好的教學效果。

關鍵詞：發(fā)光二極管；充放電；光敏電阻；渦流

中圖分類號：G633.7

文獻標識碼：A

文章編號：1003-6148（2013）11（S）-0063-1

妙用1 演示電容器的充放電

器材：3節(jié)1.5V小型電池，一只“100uF 16V”電容器，一只發(fā)光二極管及導線。

操作：充電操作——用3節(jié)干電池串聯(lián)組成電源，電源正極接到電容器的正極。電源負極接到電容器的負極，接觸一下即好。

放電操作：電容器的正負極觸碰發(fā)光二極管的正負極。

現(xiàn)象：當電容器的正負極觸碰到發(fā)光二極管的正負極時，二極管閃亮一下。

效果：二極管的閃光。給人鮮明的視覺效果，使人深信有電流通過發(fā)光二極管，閃亮一下后不亮了，說明回路沒電了，電容器沒電了。電容器能放電正是電源給電容器充的電。本實驗趣味性強。操作方便。能把看不到的充放電通過發(fā)光二極管的光亮間接顯示出來。

妙用2 演示光敏電阻的電阻隨光強的增強而減小

器材：3節(jié)1.5V小型電池。一只光敏電阻，一只發(fā)光二極管及導線。

操作1：將電源，光敏電阻和發(fā)光二極管組成串聯(lián)電路置于發(fā)光的日光燈下方。

現(xiàn)象1：二極管發(fā)光。

操作2：用手遮在光敏電阻上方，擋住光。

現(xiàn)象2：二極管不發(fā)光。

效果：光照強，二極管發(fā)光，說明光敏電阻阻值?。河檬謸豕夂?。二極管不發(fā)光。說明光敏電阻阻值變大了。本實驗操作方便，能把看不到的阻值變化通過發(fā)光二極管的光亮間接顯示出來。

妙用3 演示渦流的存在

器材：一臺較小的電磁爐。一個匝數(shù)較多的串聯(lián)接入一只發(fā)光二極管的閉合線圈。

操作：電磁爐通電，線圈平面從平行于電磁爐到垂直于電磁爐，再繼續(xù)緩慢轉到平行位置。

現(xiàn)象：發(fā)光二極管在線圈垂直于電磁爐時不亮，線圈平面平行與電磁爐時發(fā)出鮮紅的亮光。

效果：二極管發(fā)出鮮紅的亮光給人留下深刻的印象，通過二級管發(fā)出鮮紅的亮光間接顯示感應電流（渦流）的存在。

（欄目編輯 王柏廬）