摘要：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中未能正確理解牛頓第三定律，為此設(shè)計(jì)了基于概念轉(zhuǎn)變教學(xué)策略的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題暴露學(xué)生的前概念，相互交流討論，實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)，最后建立科學(xué)概念。

關(guān)鍵詞：牛頓第三定律；前概念；概念轉(zhuǎn)學(xué)教學(xué)策略