摘要：高校高水平運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育工作長(zhǎng)期以來并沒有被人們重視，大部分體育教師和教練員都缺少對(duì)學(xué)生在精神領(lǐng)域和思想境界的引導(dǎo)和開發(fā)高水平運(yùn)動(dòng)員的身心特征入手，有針對(duì)性的提出解決問題的方法與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高校高水平運(yùn)動(dòng)員；思想政治教育；特征；對(duì)策

隨著我國(guó)教育目標(biāo)由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，教體結(jié)合培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員模式的實(shí)行，一方面更多地滿足了有志于體育事業(yè)的青年學(xué)子的需求；另一方面也使作為高等教育中的重要環(huán)節(jié)的學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)[1]。新情況、新問題的出現(xiàn)迫切要求從事高水平運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作的人員，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》的基礎(chǔ)上，認(rèn)清本專業(yè)大學(xué)生的身心特征，努力找準(zhǔn)方法和手段，提高學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

一、高校高水平運(yùn)動(dòng)員的特征

（一）聰明好動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)耐性及專研精神

對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中跑慣了、跳久了，一旦回到課堂，他們就屁股生尖，坐不住。所以，他們的教練員、輔導(dǎo)員再怎樣勸說、教育、說服，都難以喚起他們用“理論武裝知識(shí)”的重要性。這一普遍現(xiàn)象成為任課教師較為苦惱的一件大事。

（二）重情講義，但由于沖動(dòng)造成的后果很難獲得社會(huì)認(rèn)可

都說運(yùn)動(dòng)員“讓人氣，又讓人愛。”主要是因?yàn)樗麄冸m然學(xué)習(xí)不太好，但都非常懂事，很會(huì)處事，并能夠把不同情況的人和事處理的很妥當(dāng)，誠(chéng)信度較高，能夠換來教師和朋友的認(rèn)可。這也是運(yùn)動(dòng)員能夠很快適應(yīng)社會(huì)的一大有利“法寶”。但有時(shí)處理問題過于偏激，最終有理變沒理的事時(shí)有發(fā)生，造成一些誤會(huì)。

（三）高水平運(yùn)動(dòng)員與其他專業(yè)大學(xué)生的區(qū)別

1.性格直率，更容易接觸和獲得朋友。有心的人們把高校中學(xué)習(xí)不同專業(yè)的大學(xué)生分了幾類，其中體育生的口碑是最好的，其原因就來自他們較為直率、大方的性格[2]。

2.為人正直，更能獲得外人的傾慕，特別是異性朋友的注意。高水平運(yùn)動(dòng)員愛打抱不平，甚至打架斗毆，但他們敢于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)伸張正義，換來了社會(huì)的好口碑，現(xiàn)在的他們更注意保護(hù)自己，而且還會(huì)運(yùn)用法律武器，但有時(shí)好勝心強(qiáng)，反而成為阻力。

3.感情豐富，適應(yīng)新環(huán)境的速度快，但文化素質(zhì)低，容易被人利用。由于運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常在各地參加各種賽事，到了新環(huán)境的適應(yīng)力較強(qiáng)，特別是在人際關(guān)系方面具備異乎尋常的能力。也正是由于此原因，使他們冷靜思考、理性判斷的機(jī)會(huì)較少，成為其他人和事情的犧牲品，從而影響了社會(huì)對(duì)其的認(rèn)同。

二、做好高校高水平運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的對(duì)策

（一）建立一支骨干隊(duì)伍，發(fā)揮榜樣示范作用

針對(duì)運(yùn)動(dòng)員爭(zhēng)強(qiáng)好勝以及明白事理等性格特點(diǎn)，組織“學(xué)生骨干培訓(xùn)班”，通過樹立學(xué)習(xí)榜樣、分析典型案例、交流工作心得等教育活動(dòng)，抓好在學(xué)生當(dāng)中具有較高威望，特別是專項(xiàng)成績(jī)特別突出的運(yùn)動(dòng)員的思想教育和管理工作，提升他們自身的綜合素質(zhì)，然后讓他們現(xiàn)身說法，通過朋輩教育的方式抓好小隊(duì)員和低年級(jí)學(xué)生的教育管理工作，能夠起到事半功倍的效果。

（二）明確一條教育主線，提升高水平運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)

針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的特殊性，特別是運(yùn)動(dòng)員所從事的體育專業(yè)學(xué)習(xí)、競(jìng)賽所面對(duì)的實(shí)際問題，比如競(jìng)賽要有規(guī)則、有規(guī)律、有方法、有策略、有取舍等等特點(diǎn)，對(duì)于高校高水平運(yùn)動(dòng)員的教育，筆者認(rèn)為應(yīng)以“愛國(guó)、明理、自律、感恩”為教育主線，并圍繞主線開展一系列豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如制定高水平運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)教育目標(biāo)體系、校園文明守則；備戰(zhàn)、參賽、賽后各個(gè)階段開展不同主題的實(shí)踐活動(dòng)等等，大力加強(qiáng)自然班級(jí)和各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)風(fēng)、隊(duì)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)高水平運(yùn)動(dòng)員綜合素質(zhì)的提高，特別是思想道德素質(zhì)的提升。

（三）打造一個(gè)愛心基地，在實(shí)踐中教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生

在高校當(dāng)中，大部分運(yùn)動(dòng)員的家庭條件并不富裕，也正是從小艱苦的環(huán)境培養(yǎng)的他們吃苦耐勞的性格，并在體育運(yùn)動(dòng)的道路上堅(jiān)持下來。所以，針對(duì)這樣一種群體，要成立一個(gè)“愛心小屋”。并通過它，讓運(yùn)動(dòng)員在閑暇之余，作為愛心志愿者，在校園內(nèi)外，做一些自助和助人的工作，提升他們參與社會(huì)實(shí)踐的能力和與人溝通的本領(lǐng)，增強(qiáng)他們奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的意識(shí)，切實(shí)做好困難生的勵(lì)志教育以及面向社會(huì)弱勢(shì)群體的幫扶工作。并通過這樣一個(gè)基地，讓生性好動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員靜下心來，在參與志愿服務(wù)的過程中懂得感恩社會(huì)、感恩父母、感恩學(xué)校，進(jìn)一步提高他們的愛心和完善自身、奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。

做好高校高水平運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育工作，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：（1）貼近學(xué)生特點(diǎn)是前提；（2）注重高水平運(yùn)動(dòng)員情感教育是關(guān)鍵；（3）發(fā)揮學(xué)生骨干優(yōu)勢(shì)、圍繞明確的教育主線開展工作是捷徑；（4）在運(yùn)動(dòng)隊(duì)建立“愛心小屋”志愿服務(wù)基地是創(chuàng)新途徑?？傊?，高校高水平運(yùn)動(dòng)員思想政治教育工作者必須緊隨時(shí)代步伐，找準(zhǔn)教育規(guī)律，努力創(chuàng)新工作途徑與方法，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]應(yīng)露晨，黎霞芳.高校體育專業(yè)學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[J].江西金融職工大學(xué)學(xué)報(bào)，2010（6）.

[2]周振國(guó).體育專業(yè)大學(xué)生思想道德教育模式的構(gòu)建[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（8）.

（作者單位：天津師范大學(xué)）