該如何度過這一天？疑神疑鬼？提心吊膽？費盡心思？絞盡腦汁？

這一天，是即將到來的4月1日——你懂的。

從西方舶來的愚人節(jié)，既可以是人類“狡黠”本性的集中大暴露，又像是為了人類寬容精神的大爆發(fā)而存在。一年當中再沒有像這樣的一天，被“愚弄”之后，不憤怒，不翻臉，甚至還會覺得，那個“愚”你的人還蠻機靈的，你自己的反應(yīng)還蠻搞笑的，其實大家都還蠻開心的……就像平淡生活中一份特別的調(diào)味料，多年以后想起來依然覺得蠻有愛的。一份恰到好處的幽默會讓你收獲更難忘的友情。難怪有人說，沒有玩笑的人生是不完整的。

但如果玩笑開得太大，開得過火，可就要當心你的肢體不完整了……同窗反目還是事小，萬一要是傷了人家的自尊，那你的罪過可大了！

這不，一年一度的“騙人時間”眼看著又要到了。你到底會不會開玩笑？究竟怎樣的玩笑可以“增進感情”，而怎樣的玩笑會導致“樂極生悲”？我們可以如何發(fā)揮智慧，把握分寸，在“愚人”中達到娛人娛己的效果呢？來，趁早做點功課吧！

那些年，我們一起開過的玩笑

（故事征集自銳角網(wǎng)）

耍人或被耍，巧妙或拙劣，有愛或討厭，一起來八一八那些親歷過的可愛又可氣的整蠱行動吧，或許你能從中總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗教訓噢！

一起開玩笑之可愛版

一瞬間，糗爆了！或者，虛驚一場——啊，原來是被人“?！绷?，￠$#&￥@……！

但是一轉(zhuǎn)念，你發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有生氣，居然還挺歡樂的，甚至居然還有那么一點溫暖，有那么一點感動……

讓我們從下面幾位同學的親身經(jīng)歷中，體會一下，一個效果良好的玩笑是什么樣的吧——

體育課，老師組織大家長跑。輪到我那組了，起先，我懶散地落在第二梯隊里，在這看似平靜的時刻，不知道誰在圍觀的隊伍里喊了一句：“快看，有一條狗哎！”大家紛紛側(cè)目，還有人跟著附和：“哎，怎么連狗都跑進來了？”我從小就極度怕狗，連回頭看的勇氣都沒有，狗便是我的死穴。頓時，我小宇宙爆發(fā)，狂沖到隊伍的最前面，看得大家目瞪口呆。結(jié)果那天長跑，拜那子虛烏有的狗所賜，我瞬間秒殺了本組前面所有人，第一個抵達終點。到了才發(fā)現(xiàn)，大家已經(jīng)從目瞪口呆迅速切換成了捧腹大笑。我心想，這可真是人在囧途之太囧！正想揪出那個罪魁禍首，只見體育老師向我走來，關(guān)切地問道：“你跑得不錯，想不想加入校體訓隊呀？”嚯，沮喪的情緒頓時一掃而空。雖然我被耍得團團轉(zhuǎn)，可這種“因禍得?！?、潛能被激發(fā)的感覺還真的不錯！

——奶油王子

【小編點評】

雖然被命中死穴，但很明顯人家是想助你一臂之力。所以，一個好的、“安全”的玩笑，“善意”的出發(fā)點永遠是第一位的！

中午去食堂吃飯，死黨“大媽”排在我的后面。我習慣性地在背后揪她的衣服，她就一直打我的手。之后我安靜了一會兒，打飯也快輪到我們了。我激動地轉(zhuǎn)過身去，看也不看，抓著她的衣服左右搖晃：“看看看，要吃什么？到我們啦！”忽然覺得這個被我拽衣服的“大媽”反應(yīng)很是奇怪，竟然沒有還手。于是我繼續(xù)拽著她的衣服，待我察覺到短發(fā)“大媽”的發(fā)型變了之后，頓感情況不妙——我抬頭一看，瞬間石化——Oh no，我抓的是一個陌生校友，她正漲紅了臉可憐巴巴地望著我，一雙手局促地擋在衣服前，伸也不是，收也不是。而此時“大媽”正得意洋洋站在旁邊一排隊伍中，淡定地對我說道：“我剛才還在想，你會不會干這么傻的事情呢，結(jié)果你真干了！”我非常窘迫地對后面這個校友不停地道歉，然后猛向“大媽”發(fā)射惡狠狠的目光。不過，誰叫我倆這么“鐵”呢，被她整了，都能變成一個甜蜜的小回憶。

——余夢燕

【小編點評】

此類無傷大雅的小玩笑，事件本身的喜感會掩蓋對方想暴揍你一頓的沖動。友情提示，這類玩笑適用于親密朋友之間，你們之間已經(jīng)熟悉到對方下一步要做啥說啥都能“精確預測”的程度，得一切盡在掌握中才行。

初三的那個愚人節(jié)，好像碰巧接下去是周末放假，歷史老師來上課的時候拿了一疊講義讓我們帶回家去做，然后還當著全班同學的面，一本正經(jīng)地對課代表說：“等會兒去我辦公室再多拿幾套講義發(fā)下去，放假在家大家都別閑著?！蔽覀?nèi)喽荚诟蠋熡憙r還價，希望老師少布置點作業(yè)。老師正色厲聲道：“再講話等下就不下課了，浪費了幾分鐘就補上幾分鐘?！钡鹊较抡n的時候，我們?nèi)嗤瑢W又開始向老師求情。老師不理我們，頭也不回地走了。大家又跺腳又嘆氣地抱怨：“白放假了！這回作業(yè)要多死了！”課代表很自覺地跟著老師去辦公室。過了半分鐘老師又退回來，說：“你們傻啊，今天愚人節(jié)！”然后我們都驚愕，大笑。說實話，這是我遇見過的第一個會這樣整我們的老師呢……

——楊曉寒

【小編點評】

話說老師耍學生，無外乎兩招，一是騙你們要考試，二是騙你們要布置很多作業(yè)?？删拖襁@位同學所說的，遇見一個愿意來整我們的老師還真心難得，所以，愚人節(jié)若是被老師耍了，你就偷著樂去吧——說明這是個幽默、陽光、有愛的老師！還說明他（她）已經(jīng)做好了第二年愚人節(jié)被你們瘋狂報復的心理準備！

還有哦，有沒有注意到，這樣的玩笑之所以歡樂，關(guān)鍵在于“先抑后揚”：悲慘的預期，開心的結(jié)局。假如反一反，來個“先揚后抑”，你猜后果是什么？

那天是我的生日，興致勃勃地早起，嬉皮笑臉問老媽：“今天啥日子??？”老媽正在拖地，頭也不抬地冷淡回應(yīng)：“啥日子，難不成是我和你爸的結(jié)婚紀念日？”一道閃電刺中我脆弱的小心臟。突然老媽停止拖地：“我想起來了！”我心情馬上雨轉(zhuǎn)晴?！敖裉焓悄隳贸煽儐蔚娜兆?，快吃早飯，去學校！”嘩，一盆冷水從我頭上澆下來……一整天，我都開心不起來。放學回到家，家里漆黑一片，剛要開燈——“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”老媽老爸端著蛋糕走出來。“寶貝，媽媽怎么會不記得你生日呢？”我頓時心情舒暢！雖然在生日那天被整，但我知道我老媽老爸有多愛我，開心死了！

——安好

【小編點評】

哈，善意，親密關(guān)系，先抑后揚……以上提及的種種“好玩笑要素”集于一體！話說回來，被爹媽整，怎么整都值得，怎么整都有愛，因為，他們怎么舍得我們受傷害！所以，要是遇見這等好事，一定要假裝上當哦，有多驚喜就表現(xiàn)得多驚喜吧，這是回敬這份愛的最好方式。

一起開玩笑之可恨版

總有那么一些玩笑讓你咬牙切齒，怎么也笑不起來，一起來看看那些令人糟心的玩笑，總結(jié)了教訓，今年的愚人節(jié)可別犯這樣的錯呀——

高二冬天的一個晚自習，我和死黨吃完晚飯往教室走。6點半天已經(jīng)漆黑一片了，我們在走廊上，遠遠看到班里沒開燈，就納悶：為什么別的班級都亮著燈，唯獨我們窗口是黑的。走到教室門前，發(fā)現(xiàn)班長和三五個男生趴在欄桿上，就隨口問了句：“班長，燈壞了嗎？怎么都不亮？”班長很隨意地回了句“不知道”。（后來才知道，走廊的男生是不參加整蠱計劃的，于是選擇沉默?。?/p>

就在我們要跨入教室的時候，死黨叫住了我：“窗簾布后面好像有東西……”我一看，窗簾布飄動得有點奇怪，為了充分發(fā)揮“MAN”的本性，我威武地走過去一把撩開窗簾——一瞬間，窗簾后猛然跳出一個吐著舌頭，泛著藍光的“鬼”（大家應(yīng)該都玩過，天黑時把手機放下巴下面，借著光吐舌頭，氛圍相當詭異），我一邊尖叫一邊本能地揮拳過去，偏了，隨即大叫著往后跳開。等我回過神時，發(fā)現(xiàn)教室燈亮了，死黨已經(jīng)蹲在地上哭了。我陪著抽泣的死黨走進教室，才發(fā)現(xiàn)里面還埋伏了五、六個男生。

后來，為了安慰哭不停的死黨，幾個男生輪番上陣不停地道歉、求饒，花費的精力絕對比策劃方案時還要多。我便開始樂滋滋地在一旁替死黨談起了條件，最后，達成了幫我們買飯一星期的協(xié)議。

——丸子妹妹

【小編點評】

你一定會深思熟慮地布置一個超級完美的大陷阱，再擦亮眼睛，等著看期待中的戲劇效果?？蓜∏榘l(fā)展往往和你想的不一樣。面對可能會完全失控的劇情，導演你做好心理準備了嗎？你的玩笑人家承受得了嗎，大大的Surprise之后，你希望對方是哭還是笑呢？事先多想想這個問題，準備點應(yīng)急預案，事后就少些手足無措。

有一次，趁朋友走開時，拿過她的手機，點開通訊錄，把自己號碼的名字換成她的媽媽，然后趁中午休息的時候，我以她媽的名義發(fā)了一條短信給她：中午吃完飯到校門口等，媽媽有東西要給你。然后，那個女孩子在校門口等了差不多半個小時才意識到給她媽媽電話。然后，穿幫了。然后，她生氣了，怎么勸她她也不說話……然后，就沒有然后了。

——超超

【小編點評】

想想看，住校的同學心里是有多想家，如果真的是媽媽來看望她，心里該多溫暖多歡喜，而當發(fā)現(xiàn)這只是一場“騙局”，又該有多失落多傷心……So，利用親情來開玩笑是要遭鄙視的，浪費別人感情和時間的玩笑萬萬開不得，切記切記！

上次愚人節(jié)，同學們突發(fā)奇想要整一下一向“冷面”的班主任老李。午飯后，我們合計了一下，想了一招。然后我匆匆奔往老李的辦公室，只見老李正吃著飯看著報紙。我緩了緩，假裝氣喘吁吁地開門就道：“李老師！壞了壞了！小A（班里最讓他頭疼的學生）和小B（班里最正直的班長）打起來了！”老李聽后愣了愣，急忙問：“怎么回事?。俊蔽乙荒樦钡鼗卮穑骸斑@不愚人節(jié)嘛，小A逗小B，結(jié)果他們說著說著就打起來了！”老李立馬把飯盒一推：“走，我看看去（可憐的老李啊，還有半碗飯呢）！”到了教室我先跑進去了，老李站在門口黑著臉問怎么回事啊？小A站起來說：“老師，愚人節(jié)快樂！”老李立馬氣不打一處來，火了：“什么愚人節(jié)！狗屁愚人節(jié)！”看老李翻臉了，小B也立馬站起來解釋。可是老李毫不領(lǐng)情，我也上前去解釋，老李卻讓我別再插話。最后老李氣呼呼地罰小A和小B打掃一個月教室衛(wèi)生。為此，小A和小B在那一個月里都不理我，幾乎形同陌路。其實我也挺委屈的，這主意也不是我一人出的，整人整人，整著整著卻整到了自己頭上。

——我就是偏執(zhí)狂

【小編點評】

對什么人開什么樣的玩笑，和什么人合作一起行動，這都是計劃前就必須要考慮清楚的問題。要和開得起玩笑的人開合適的玩笑，這才是關(guān)鍵中的關(guān)鍵！

話說，我也是愚人節(jié)這個普天同慶節(jié)日里久經(jīng)考驗的“整死你”主義的革命戰(zhàn)士，什么椅子上抹膠水、康師傅三加一里換牙膏、可樂里加醋這些喪心病狂的事，真沒少干過，每次整人后那種油然而生的成就感，激勵著我在來年里更加用心地踐行整你沒商量這一路線。去年愚人節(jié)的早晨，我將已經(jīng)準備好的白醋牌雪碧放在桌上，尋覓著目標。環(huán)顧座位四周，前桌妹子，前年被我誘食注射了紅墨水的包子，右前桌君也是在那天被我把鞋子粘在了寢室的地上，后桌妹子是我初中時同班同學，曾被我在后背貼上“我是豬”這一宣言在教室里晃蕩了一個課間，直到被旁邊同情心泛濫的同學拯救。本著好馬不吃回頭草的態(tài)度，又鑒于他們被整的經(jīng)驗已經(jīng)很豐富了，貿(mào)然出擊很可能被識破，容易浪費精心準備的武器，所以我沉著等待時機。此時，左前桌D君滿頭大汗地走進了教室，他又如往常一樣抓緊早上這不多的時間，打籃球歸來了，嘿嘿，不要怪我，今天的“產(chǎn)品”很適合你啊。我假裝用心背著英語單詞，等待著D君上鉤。果然，他見我桌上放著一瓶還沒喝過多少的雪碧，露出眼前一亮狀，大手一把抓來，嘴里說道“給我解解渴”，我心中暗爽，但臉上顯然不能表露出來，說道“喝吧”。D君剛要仰頭開喝，突然意識到這天不是一個平凡的日子，問我“這雪碧沒問題吧？你先喝口我看看！”我心想這時可不能露了馬腳，就打開瓶蓋放到嘴邊，正打算小抿一口裝裝樣子，D君忽然就把瓶子死死按我嘴上，那醋壇子雪碧噴涌而出！酸得我差點沒嗆死。在哄笑聲中，我奪門而出去水房漱口。這也太沒面子了，我好不容易才給自己換了個淡定的表情，回到了座位上。剛一坐下，悲劇又發(fā)生了！我發(fā)現(xiàn)座位黏黏的、濕濕的，趕緊站起來，一看，是一大灘膠水！哥憤怒了，狂吼一聲，“這也太狠了！”周圍同學狂笑不止……哥瞬間懂了，想是往年得罪人的事做太多了，終是被人合伙算計了！

——F.L.EDAN

【小編點評】

大家更容易被一個“好人”偶爾的小壞所蒙蔽，而對于一個“壞人”……你當群眾的眼睛不是雪亮的嗎？所以開玩笑也要注意分寸和尺度，網(wǎng)也別撒得太大，以免引起公憤，引火燒身。記?。撼鰜砘?，總是要還的！

愚人節(jié)完美娛人方案大賞

參與策劃：陳宏杰 胡姚雨 顧奕俊 羅臨風 王夢燚

神馬？看了那么多正面反面的“玩笑教材”，你還是有點“有心無力”的感覺？別擔心，那就來參考參考以下方案吧——

方案一：

【對象】

每天總是最晚回寢室的那個人

【道具】

牙膏一管

【過程】

1.估算好那位“娛人對象”回寢室的時間，在他回來之前，寢室里的其他室友都在床上躺好，一部分人可以在嘴角抹上一些牙膏泡沫。記得抹完之后要將牙膏藏好，以免露出馬腳。如果能準備一些食物，假裝成被分而食之、吃了一半的樣子，則效果更好。

2.從寢室門被推開的那一刻，室內(nèi)所有人立即進入“昏迷”狀態(tài)，任這位同學說什么，做什么，都忍住不要做任何反應(yīng)。切記：你們正在“昏迷”中！只要演得像，不笑場，第一個目的——讓他慌張，肯定就能達到。當然，好戲還沒結(jié)束呢！

3.為了防止這位慌了神的室友直接撥打120或110，把救護車或者警察叔叔招來，事前還需要做一個必要的準備：拔去寢室的電話線，把手機也藏起來。同時，安排一個睡在上鋪的同學一邊假裝昏迷一邊偷偷觀察。如果這位室友真的打通了電話，那么該行動立刻結(jié)束，放哨的同學馬上發(fā)出一個信號，大家一起坐起來，喊一聲：哈哈，你被“娛”啦！

4.如果這位室友沒有打電話，而是直接沖出去喊人，那么正好！待他一出門，大家馬上坐起來，把臉上的牙膏迅速擦干凈，該讀書的讀書，該吃東西的吃東西……總之，一切都沒有發(fā)生過！等到室友帶著宿管員，或者值班老師沖進寢室時，你們的臉上當然全是一片疑惑的表情：發(fā)生什么事了？當目瞪口呆的室友向老師和你們再三復述他剛才看到的情景時，你們的反應(yīng)當然是：你在說什么呀？你到底在說什么呀？此時此刻，當然是越“無知”越好，你懂的！

5.最后，宿管員或值班老師扔下一句“胡鬧”走掉了，剩下那位可憐的室友依然糾結(jié)在現(xiàn)實與幻覺的錯亂中……好了，別再為難他了，祝他愚人節(jié)快樂！

【提示】

1.“不笑場”是本計劃成功的關(guān)鍵。當然，這也是一切“娛人計劃”成功的關(guān)鍵。

2.本計劃適用于神經(jīng)比較大條的人士，一來好騙，二來真相大白以后想得開。

3.切勿將本計劃應(yīng)用于有輕微自閉傾向的同學身上，他們傷不起的。

4.本計劃成功后，千萬別忘了向這位被愚的室友道歉，也千萬別忘了對他說幾句溫暖人心的話，想想看，他這么在意你們的“生死”，這么急切地去找人來救你們，真的應(yīng)該真心地謝謝他。

方案二：

【對象】

老師（電腦課老師及體育老師除外），一般而言女老師效果更好

【道具】

教室里的多媒體電腦（或老師自帶的筆記本電腦）

【過程】

1.上課鈴即將響起，老師來到教室，打開多媒體電腦（或者自己的筆記本）。一切正常。

2.這時，想個辦法，找個借口，把老師支出去，讓他離開教室3分鐘左右，當然，走得離教室越遠越好（什么，用什么辦法把老師支走？如果連這個都要教，那就省省吧，別過愚人節(jié)了）。

3.老師一走開，立刻派班里一熟稔電腦又動作麻利的同學去給電腦“做手腳”：用“拷屏”鍵（PrtScn）把多媒體電腦或筆記本的桌面拷貝下來，再打開Windows自帶附件中的“畫圖”，用Ctrl+V粘貼下來，存成圖片；把該圖片設(shè)為桌面；把桌面上的圖標全部拷貝下來，在C盤或D盤上新建一個文件夾，把這些圖標統(tǒng)統(tǒng)粘貼在這里，然后回到桌面，刪除所有圖標。Over。

4.如果你一時沒看明白上面一系列動作到底是怎么回事，沒關(guān)系，只要知道做完這些之后會出現(xiàn)如下情節(jié)就可以了：老師回到教室，電腦屏幕看上去跟他離開的時候一模一樣（當然咯，只是“看上去”）?！巴瑢W們，我們開始上課，今天要講的是……”他邊說邊移動鼠標去點電腦桌面上的圖標，可是無論他點任何一個圖標，怎么點，都沒有反應(yīng)——本來就不會有反應(yīng)嘛，那些“圖標”實際上只是一張圖嘛！但是被蒙在鼓里的老師，額頭上開始冒汗了……

5.玩笑開到這里，是不是可以結(jié)束了呢？這取決于老師下一步怎么做。如果老師沒有打算離開教室的意思（比如掏出電話來，打算叫管理電腦設(shè)備的老師過來維修），那我們就不用再憋著笑了，祝他愚人節(jié)快樂吧！但是，如果老師轉(zhuǎn)身飛奔出教室……

6.那還等什么，趕緊上，迅速把電腦桌面恢復成最初的樣子！等老師帶著“救兵”殺過來，一試，“額，這不是好好的嗎？”請想象無辜的老師當場暈翻過去的景象……

【提示】

1.此事必須集體行動，必須是班長、班干部帶頭，這一點很重要！

2.請見機行事，舉一反三。比如，假如老師被支開時已經(jīng)打開了課件，那么屏幕上是什么，就把什么拷屏下來當桌面好了，說不定效果會更好！

方案三：

【對象】

單身未婚的年輕老師，男女不限

【道具】

一束花，兩張卡片，兩個信封

【過程】

1.提前準備一束鮮花，里面放一張卡片，卡片上寫上這么幾句話：XXX（老師的名字），今天是愚人節(jié)，空氣里全都是善意的、或不善意的謊言。但我偏偏選擇今天，想要鼓起勇氣，對你說一句已經(jīng)藏在我心里很久了的真心話。不知道今天，會不會有這個機會，讓我說出這句話……

2.拜托花店的伙計，在4月1日這天一大早，把花束送到學校的傳達室，這樣老師在一來上班的時候，就會收到這束花啦。你猜，他會是怎樣的表情和心情？

3.就讓他忐忑不安上個大半天吧，咱們可以在上課的時候順便觀察一下老師有沒有什么異樣。當然，表面上要裝作什么事都不知道。

4.選擇一個課間，最好上下兩堂都是他的課，派一位同學，佯裝從操場上走回來，走進教室后對老師說：“老師，我剛才到傳達室去取郵件，看到有您一封信，就順便幫您拿回來了。”然后把這封信交給老師。如果他按捺不住當場拆開來看最好，如果他“心虛”，準備回去偷偷看，那也沒關(guān)系。

5.對啦，當然要事先把這封“信”準備好。信封上寫上老師的名字，寄信人一欄空著，里面放一張好看的卡片，卡片上就這么寫：“X老師：節(jié)日快樂，我們愛你！——XX班全體同學的真心話，2013年4月1日”，下面密密麻麻地簽好全班同學的名字！

6.接下來的故事，就讓我們一起期待吧……

【提示】

1.最好選一位全班同學都真心喜歡的年輕老師，一定得是：單身未婚！

2.計劃的成功關(guān)鍵，在于“保密”！

方案四：

再來看一個特別點的——這可是幾位高中老師精心策劃出來用于“整學生”的哦，原來，老師也不是省油的燈！

【對象】

學生。特別是那些總是會在語文課上做數(shù)學作業(yè)，數(shù)學課上做英語作業(yè)，總覺得在某門課上不做一點另一門作業(yè)就吃虧了的同學。（原來，老師們也蠻介意，蠻會互相“吃醋”的……）

【過程】

1.3月的最后一周，老師在班里宣布，幾位老師將聯(lián)合做一次教學改革試驗，目的是考察同學們各學科融會貫通的能力，具體內(nèi)容是，語文老師講數(shù)學，數(shù)學老師講英語，英語老師講語文，為期3天，下周一進行測驗考試，考試結(jié)果將進行全班排名，并且以正式的成績通知單通報各位家長，老師將對成績較差的同學進行家訪，所以請大家認真聽講，嚴肅對待。

2.此后的幾天里，你將聽到的便是：很文藝的數(shù)學課，很量化的英語課，以及用英語來解釋中國古代散文名篇……你暈了沒？

3.然后，帶著考試壓力，你心情沉重地回到學校，幾乎都忘了這個星期一正好是2013年4月1日。再然后，考試開始了——閱讀以下文章段落：路邊的梧桐青了又黃了。再一次回到家門前，記憶中的那一片景象全不復存在了。回想起年幼時候，心里總數(shù)著，走完這一路梧桐，剛好20步。這些年，皺紋邁在額頭，步子依然邁在路上，細數(shù)下來，而今卻只要16步。興許，是少了頂頭那一棵梧桐吧？誰知道呢，Only time will tell me the truth.問題1：這段文字節(jié)選自那篇文章？問題2：假設(shè)作者的猜測不成立，那么現(xiàn)在作者的步速是其年幼時步速的幾倍？問題3：假設(shè)作者的猜測成立，那么現(xiàn)在作者的步速是其年幼時步速的幾倍？問題4：請以符合原文意境的理解方法，翻譯并說明最后一句英文包含的情感思想。

4.老師們批閱完畢后，分別找?guī)孜怀煽冚^差的同學進行單獨談話。談話的時候都神情嚴肅地到班級里來喊人，其實被喊過去以后，都是笑顏以待，并就同學自己對課業(yè)繁重、學業(yè)壓力等煩惱進行少許交流。最后，老師們和這幾位同學一起走進教室，揭曉真相，和大家分享試卷上各位無比歡樂的答題內(nèi)容，并說明老師的用意，告誡大家要學會合理安排時間，以免顧此失彼……（看到這里，你有沒有一種想給這幾位大神“跪了”的感覺？）

人類真的很奇怪，一會兒生氣一會兒愛，別想太多，忘記煩惱，我們一起笑開懷！

準備好了嗎？拿出你全部的娛樂精神，迎接那個歡樂又搞怪的節(jié)日吧！