[摘 要] 從信息傳播學(xué)的角度，得出信息傳輸不到位是造成廣大接受者無法有效獲得標(biāo)準(zhǔn)信息的重要原因之一，并總結(jié)我國體例標(biāo)準(zhǔn)的傳播改進(jìn)方向 。

[關(guān)鍵詞] 出版體例 信息傳播 搜索引擎 中美比較

[中圖分類號] G239 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2013） 03-0061-04

1 引 言

從事學(xué)術(shù)寫作教學(xué)與學(xué)術(shù)論文翻譯一線基層工作多年后，在美國研習(xí)第二語言寫作研究時(shí)筆者發(fā)現(xiàn)，凡美國著者和編者們，在寫作與出版學(xué)術(shù)論文時(shí)，無不通曉美國國家或者行業(yè)的寫作與出版體例。如基本體例：芝加哥體例手冊——CMOS （The Chicago Manual of Style ），作者、編輯、撰稿人必備（簡稱《芝加哥手冊》）；美國現(xiàn)代語言協(xié)會(huì)體例——MLA（Modern Language Association Style）；美國心理學(xué)協(xié)會(huì)體例——APA（American Psychology Association Style），并且絕大部分美國高等院校、學(xué)術(shù)界普遍采用MLA，APA和CMOS學(xué)術(shù)體例標(biāo)準(zhǔn)。

同時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)國內(nèi)著者和編者們卻并不通曉國家制定的寫作、出版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范——《 GB 7713 》（《 科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式 》）和《 GB 7714 》（《 文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則 》）（以下簡稱《GB》），因此，有人強(qiáng)烈呼吁國家制定中國版的《芝加哥手冊》[1]。但事實(shí)上，“我們并不缺少關(guān)于引文著錄的標(biāo)準(zhǔn)性文本，《GB》作為國家標(biāo)準(zhǔn)向全社會(huì)頒布推行已經(jīng)多年……”[2]。

《GB》“鮮為人知”的普及現(xiàn)狀與MLA、APA、 CMOS在美國學(xué)術(shù)寫作出版界普及程度很高的情況形成了鮮明的對比。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，使現(xiàn)在“存在”的國標(biāo)“隱身”， 沒有在學(xué)術(shù)研究的主體中發(fā)揮本身重要的作用？

2 研究思路

信息傳播學(xué)理論認(rèn)為，人類所有的知識、故事都是信息，它是推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的巨大推動(dòng)力。由于體例標(biāo)準(zhǔn)具備傳遞性、共享性、 時(shí)效性、真假性、依附性、可處理性、價(jià)值相對性（Shannon， 1948）等特性，必定屬于信息的范疇，所以其構(gòu)成必定包含信息源、內(nèi)容、載體、傳輸、接受者。

1987年頒布《GB》，2005年進(jìn)行修訂——說明《GB》信息在信息源、內(nèi)容、載體等信息構(gòu)成中沒有出現(xiàn)問題，那么，我國廣大著者與編者未接受需要的寫作、出版體例信息，就唯有在傳輸環(huán)節(jié)出了問題（圖1箭頭所示）。

所以，本課題組希望通過對比美國標(biāo)準(zhǔn)信息傳播的案例，找尋我國《GB》信息傳播環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，為《GB》信息在我國著者與編者間廣泛、深入地普及提供參考性建議。

3 研究起點(diǎn)

眾所諸知，一個(gè)普通的學(xué)術(shù)作者或編者，完成稿件后，均需要參考寫作或出版標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。在多種間接信息獲取方式（如圖2所示）中，接受者首先會(huì)訴諸于互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎的幫助。先獲取基本信息，之后才進(jìn)一步鏈接到相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)主頁、個(gè)人主頁或者訂購電子資源獲得更多的信息。所以互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎是信息接受者（廣大著者與編者）“首要”并且“最重要”的獲取標(biāo)準(zhǔn)的方式。反過來看，互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎也是傳播《GB》信息最重要的方式。

通過對比研究互聯(lián)網(wǎng)搜索體例相關(guān)信息的難易情況， 可以發(fā)現(xiàn)我國體例標(biāo)準(zhǔn)從信息源至接受者鏈條上脫節(jié)的節(jié)點(diǎn)，是如何影響《GB》的普及范圍。

那么，互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎搜索我國《GB》與美國體例MLA、APA、CMOS信息排名和數(shù)量如何呢？

4 研究步驟

首先，為了保證研究的信度與效度，筆者要選取覆蓋面廣、代表性強(qiáng)的引擎搜索。Alexa排名 （網(wǎng)站的世界排名NNT流量）是當(dāng)前統(tǒng)計(jì)和世界排名較為權(quán)威的網(wǎng)站訪問量評價(jià)指標(biāo)，每三個(gè)月公布一次新的綜合排名。排名的依據(jù)是用戶鏈接數(shù)（Users Reach）和頁面瀏覽數(shù)（Page Views）三個(gè)月累積的幾何平均值。所以，在選取被調(diào)查的引擎時(shí)，采用網(wǎng)站瀏覽率Alexa的數(shù)據(jù)。通過對比研究Alexa公布的2010、2011、2012年3月份美國與中國搜索引擎首位排名，確定我國搜索引擎為百度（3月信譽(yù)值（Reputation）：4859801），美國為谷歌（3月信譽(yù)值（Reputation）：363777）。

其次，確定兩國使用各自排名首位的搜索引擎后，我們要獲取普通作者在搜索引擎上欲搜索體例標(biāo)準(zhǔn)時(shí)可能輸入的相關(guān)關(guān)鍵詞。為此，隨機(jī)在線抽樣調(diào)查350名作者與編者，得到7個(gè)頻度最高的關(guān)鍵詞：論文指導(dǎo)、寫作標(biāo)準(zhǔn)、寫作規(guī)范、論文寫作規(guī)范、論文文內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)、參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)術(shù)論文結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。

最后， 2012年3月31日，通過在百度（www.baidu.com）與谷歌（www.google.com）搜索引擎上輸入中文與對應(yīng)英文的7個(gè)高頻關(guān)鍵詞，分別得到與關(guān)鍵詞模糊匹配的多個(gè)搜索結(jié)果。在搜索結(jié)果中，挑出含有與《GB7713》《GB7714》或MLA、APA、CMOS精確匹配的標(biāo)題（Title tag）或描述的條目，將首次提及、二次提及的排名名次繪制成表1和表2 。

5 研究結(jié)果討論

表1和表2客觀、清晰地反映出我國與美國在寫作、出版標(biāo)準(zhǔn)體例信息在互聯(lián)網(wǎng)傳輸?shù)牟町惽闆r，主要體現(xiàn)在以下三方面。

5.1 信息排名

為了更清晰地看到兩國國家寫作、出版標(biāo)準(zhǔn)體例標(biāo)準(zhǔn)信息傳輸上的差距，我們僅提取表1、表2的排名信息，繪制成表3。

表3反映了相比美國寫作、出版標(biāo)準(zhǔn)體例信息，我國寫作、出版標(biāo)準(zhǔn)體例標(biāo)準(zhǔn)在互聯(lián)網(wǎng)上的獲取度很低。首先，相比谷歌搜索的匹配條目排名靠前與較小的間距跨度， 所有百度搜索到匹配條目排名整體靠后，而且，首次提及與二次提及的排名間距跨度很大。其次，中文七個(gè)關(guān)鍵詞中五個(gè)關(guān)鍵詞的二次提及排名都在50名之后，甚至有極端案例。如：輸入“論文指導(dǎo)”關(guān)鍵詞時(shí)，百度搜索到100名還未有任何《GB》相關(guān)信息。所以，基于獲取第三條信息很有限的情況，課題組沒有再進(jìn)行第三條關(guān)鍵詞的搜索。而谷歌搜索第三條美國體例標(biāo)準(zhǔn)MLA、APA、CMOS信息時(shí)，搜索結(jié)果不僅是排名靠前，而且信息數(shù)量大，出現(xiàn)頻率高，間距跨度小。

5.2 信息發(fā)布單位

百度搜索到與《GB》相關(guān)的信息發(fā)布單位有：百度文庫、百度學(xué)術(shù)、百度百科、長江職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處、豆瓣社區(qū)、個(gè)人博客、楓葉教育網(wǎng)等。以百度搜索引擎旗下的網(wǎng)站為主，占到總信息發(fā)布單位的43%。

谷歌搜索到的與美國寫作、出版標(biāo)準(zhǔn)體例MLA、APA、CMOS相關(guān)信息的發(fā)布單位有：普度大學(xué)（Purdue University）、首都社區(qū)大學(xué)（ Capital Community University）、加州大學(xué)圖書館（California State University library）、威斯康星大學(xué)（University of Wisconsin）、 科乃爾大學(xué)圖書館（Cornell University library）、學(xué)生研究服務(wù)網(wǎng)站（A research guide for student.com）、心理學(xué)相關(guān)網(wǎng)站（Psychology.About.com）、試驗(yàn)資源網(wǎng)站 （Experiment-Resources.com），以學(xué)術(shù)研究基層——大學(xué)機(jī)構(gòu)為主，占到總信息發(fā)布單位的64%。

5.3 信息更新

相較于更新較快的美國體例標(biāo)準(zhǔn)版本，例如，普度大學(xué)公布的是MLA 2009 翻譯寫作手冊，我國體例標(biāo)準(zhǔn)信息的網(wǎng)絡(luò)更新比較緩慢。我國《GB》2005年修訂版在百度搜索引擎上只出現(xiàn)了2次，其余均是1987版。這樣，著者與編者通過搜索引擎可獲取的標(biāo)準(zhǔn)信息容易滯后。

6 結(jié) 語

通過對比研究，我們發(fā)現(xiàn)，美國寫作、出版標(biāo)準(zhǔn)體例信息傳輸環(huán)節(jié)具有三大特點(diǎn)：搜索快速——與標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的標(biāo)題、描述在搜索結(jié)果中排名靠前，這樣極大地方便了編者在最短的時(shí)間內(nèi)迅速搜索到標(biāo)準(zhǔn)；傳播到位——標(biāo)準(zhǔn)信息的發(fā)布單位64%是大學(xué)機(jī)構(gòu)，這樣充分滿足了廣大學(xué)術(shù)基層單位的著者與編者對標(biāo)準(zhǔn)參考的需要；更新及時(shí)——標(biāo)準(zhǔn)信息在網(wǎng)絡(luò)上的更新較快。這些特點(diǎn)很大程度上方便了廣大著者與編者及時(shí)參考寫作、出版體例，降低了學(xué)術(shù)失范的概率。

互聯(lián)網(wǎng)傳播不到位是影響我國體例標(biāo)準(zhǔn)沒有廣泛深入普及的重要原因之一，因此， 必須充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大傳播力量。具體來說，就是增加搜索引擎上我國《GB》的信息數(shù)量，信息發(fā)布單位主體向?qū)W術(shù)研究基層靠攏，并及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)上的標(biāo)準(zhǔn)信息，使我國的著者與編者能快速、及時(shí)地參考國家寫作與出版體例標(biāo)準(zhǔn)信息，防“失范”于未然。