近幾年來，科普圖書的出版總體呈上升趨勢，無論是引進(jìn)版科普還是原創(chuàng)科普，在絕對數(shù)量上都是增長的。在這種看似樂觀的現(xiàn)象背后，卻是一些嚴(yán)峻的現(xiàn)實：科普出版仍然存在著好作者難找、形式單一、目標(biāo)讀者不買賬等問題。

隨著廣播電視網(wǎng)絡(luò)、電信網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)升級和無線通信網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，我們共同進(jìn)入一個被“數(shù)字化”和“互聯(lián)網(wǎng)化”的全媒體時代。

“全媒體”的“全”涵蓋視、聽、形象、觸覺等人們接受資訊的全部感官，而且針對受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式和管道，深度融合，提供超細(xì)分的服務(wù)，實現(xiàn)對受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。這種全媒體時代的背景，給科普作品的策劃出版提供了怎樣的契機(jī)呢？

內(nèi)容仍然為王，形成知識資源庫

我國現(xiàn)階段科普創(chuàng)作者的積極性不高，更是缺乏權(quán)威的科普作者。我國較少有一流的科學(xué)家專門從事科普工作，能夠勝任科普工作的科學(xué)家人數(shù)也有限，導(dǎo)致好的科普作品一稿難求。但是經(jīng)過一些科學(xué)家和科普出版編輯的多年努力，市場上也不乏好的科普作品，并產(chǎn)了生巨大的社會效益。如氣象出版社出版的《全球變化熱門話題叢書》《防雷避險手冊》及《防雷避險常識》掛圖兩次榮獲國家科技進(jìn)步獎二等獎。這些優(yōu)秀的經(jīng)典作品，在版權(quán)許可的情況下，可以將書中知識點、圖片等碎片化并定期修訂，形成科普知識資源庫。在策劃新的科普圖書時，如果涉及相關(guān)知識點，可以直接調(diào)用資源庫中的內(nèi)容資源，形成新的圖書或?qū)ｎ}。如策劃普及暴雨知識的選題，可以直接調(diào)用暴雨的形成、危害、預(yù)防措施等經(jīng)典知識資源，較快形成內(nèi)容權(quán)威的科普圖書。

全方位策劃，使科普作品形式更加多樣化

科普作品原來都是以紙書、圖文并茂的形式出現(xiàn)，而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，科普作品的表現(xiàn)形態(tài)更加豐富多彩，從表現(xiàn)形式來看，除了傳統(tǒng)出版的文字形態(tài)之外，更多的是把文字、圖像、音頻、視頻、Flash、檢索、關(guān)聯(lián)等進(jìn)行整合，形成圖書、影像、游戲、片段等多種形式來表現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容。如對暴雨知識的普及，原來只能圖文并茂地介紹暴雨的形成、危害等，不夠形象不夠直觀，如果配以暴雨形成時水汽動態(tài)聚集影像，暴雨造成洪澇、山體滑坡等災(zāi)害的影像，可以更直觀更震撼地表達(dá)相關(guān)知識，使人印象深刻。

找準(zhǔn)讀者定位，形成交互式服務(wù)

讀者定位一直以來都是圖書選題策劃的重要環(huán)節(jié)，細(xì)分讀者定位才能準(zhǔn)確地找到目標(biāo)市場?？破請D書更是要求讀者定位準(zhǔn)確，讓目標(biāo)讀者接受相關(guān)知識更容易?？破請D書的讀者對象大部分都是定位在廣大青少年和農(nóng)民，而青少年專注于學(xué)業(yè)，與學(xué)業(yè)無關(guān)的圖書較少關(guān)注；農(nóng)民更多關(guān)注與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相關(guān)技術(shù)的普及圖書，這樣導(dǎo)致科普圖書即使準(zhǔn)確定位在這兩個群體，銷量仍然不佳。因此，科普圖書的讀者定位可以更加廣泛，拓展至都市白領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)干部、城鎮(zhèn)居民、企業(yè)管理者、建筑工人等等，細(xì)分讀者對象，形成層次。在全媒體的背景下，利用數(shù)字出版技術(shù)，形成更細(xì)化的閱讀服務(wù)。還以暴雨知識普及為例，針對領(lǐng)導(dǎo)干部，普及暴雨來臨時決策層面的知識；針對農(nóng)民，普及暴雨對農(nóng)作物成長的利與弊；針對企業(yè)管理者，普及暴雨對企業(yè)生產(chǎn)的影響等等。這些分層次分對象的科普知識可以通過短信定制、微博、報紙專欄推送至需要的人群，起到知識普及的作用并能學(xué)以致用。通過新技術(shù)與讀者互動，能夠及時了解讀者需求，同時也能引起讀者對作品的興趣和需要，形成更多訂閱。

利用全媒體，使科普作品的傳播更加立體化

傳統(tǒng)科普作品的傳播通常通過有形實體書店或出版單位獨有的渠道進(jìn)行傳播，隨著新媒體的發(fā)展，受眾群體接受信息的渠道也越來越多元化和復(fù)雜化，例如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)。通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布新書信息，及時迅速。影像、游戲、片段等其他形式的科普作品通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體會得到廣泛傳播。以氣象科學(xué)知識普及為例，除了圖書之外，有中國天氣網(wǎng)、中國氣象頻道、中國氣象科普網(wǎng)、中國氣象報、數(shù)字氣象科普館等全媒體傳播渠道，使科普作品的傳播更加立體化。

科學(xué)普及關(guān)系到一個國家國民素質(zhì)的整體提高，在新的環(huán)境下探索科普作品創(chuàng)作、傳播的新方法、新趨勢，策劃出讀者喜聞樂見、社會效益巨大的科普作品是科技出版者義不容辭的責(zé)任。

（作者單位系氣象出版社）