當(dāng)今之中國已經(jīng)進(jìn)入了一個前所未有的新時代，經(jīng)濟(jì)規(guī)模全球第二，工業(yè)總產(chǎn)值全球第一。在這新的時代，壓力與成績同在，危險和機遇并存。改革也到了一個關(guān)鍵的時期，前進(jìn)還是原地踏步，成為了對全體中國人的挑戰(zhàn)。

人才是未來發(fā)展的關(guān)鍵

對于當(dāng)今中國來說，什么最關(guān)鍵？什么最急迫？什么是發(fā)展的根本？什么是發(fā)展的瓶頸？這是一個必須要深入研究、老實回答的問題，是關(guān)系到人民幸福、民族復(fù)興和國家存亡的問題。

發(fā)展的根本是人才，發(fā)展的瓶頸也是人才。沒有人才，就不會有大慶、不會有深圳、不會有三峽、不會有神舟，就不會有我們新中國的日日月月、改革的時時刻刻。就像習(xí)總書記在大連市考察時強調(diào)的，國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才，要讓人才事業(yè)興旺起來。

現(xiàn)在我們的廣大企業(yè)最發(fā)愁的已經(jīng)不再是錢、技術(shù)、原材料、運輸、政策、銷路、廠房、能源和社會環(huán)境了，而是人，是現(xiàn)代化、綜合化的人才，是優(yōu)秀的人才、合適的人才、忠誠的人才、足夠的人才。其中，高端人才的緊缺狀況已經(jīng)在影響我國的發(fā)展。而作為一個國家的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、社會骨干、人才主體的基礎(chǔ)人才，其緊缺狀況則更加嚴(yán)重，已經(jīng)是威脅到了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家發(fā)展。

為了適應(yīng)快速的發(fā)展，我國現(xiàn)在每年都需要將近3000萬的優(yōu)秀勞動力加入到各個產(chǎn)業(yè)中來，其中包括1000萬左右的專業(yè)技術(shù)和管理人才，近2000萬左右的技工人才和社會服務(wù)人才?；A(chǔ)人才包括這1000萬專業(yè)技術(shù)和管理人才的80%和2000萬技工人才和社會服務(wù)人才的10%，也大概有1000萬，主要是由高等教育提供供給。也就是說，大學(xué)生們應(yīng)該是這1000萬基礎(chǔ)人才的主體來源。而現(xiàn)在我國每年的高等教育畢業(yè)生數(shù)量不過600萬-700萬，還不能滿足這個需求。從2014年開始，我國將迎來一個連續(xù)5年的畢業(yè)高峰。在這5年中，每年都會有約700萬高校畢業(yè)生連續(xù)進(jìn)入社會。按理來說，這700萬人應(yīng)該成為高級勞動力來源，將會緩解社會的人才需求困難，是一個大大的利好消息，應(yīng)該讓廣大企業(yè)和社會用人單位歡呼雀躍才是。可是實際上呢？這個連續(xù)5年的畢業(yè)高峰反倒成了需要面對的連續(xù)5年的就業(yè)難題。比這5年高峰中每年都要少的2013年已經(jīng)成為了歷史上的“就業(yè)最難年”，那么其后的5年中，這個就業(yè)最難年的桂冠恐怕要年年易主了。

社會上人多而人才少

為什么一個更加充足的供應(yīng)量反而變成了負(fù)擔(dān)呢？這樣一個表面看起來嚴(yán)重不符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律的現(xiàn)象是怎么回事呢？原因很簡單，社會需求的是人才，而不是人。在市場選擇的范圍內(nèi)，社會的需求量并沒有變化，而合格的供給數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就造成了需求的過剩和半成品、廢品的堆積同時出現(xiàn)。目前高校所培養(yǎng)出來的大部分人，論能力和素質(zhì)，是達(dá)不到1000萬的基礎(chǔ)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)的。

對此，很多企業(yè)界的人士深有同感，身為民建海淀區(qū)副主委、北京民營科技實業(yè)家協(xié)會副會長、中關(guān)村高企協(xié)副會長、北京合縱科技股份有限公司董事長和總裁的劉澤剛就是其中的典型之一。合縱公司創(chuàng)辦于1997年，是一家電力行業(yè)的高新科技企業(yè)，其主打產(chǎn)品連續(xù)3年排名電力配電行業(yè)第一名，連續(xù)3年榮獲中關(guān)村企業(yè)百強企業(yè)，現(xiàn)在是中關(guān)村重點支持的“十百千工程”入選企業(yè)，2012年上繳稅收近7000萬元。這樣一家處于連續(xù)多年快速增長的企業(yè)，從3年前開始就將招聘由社會招聘為主改為了校園招聘為主。2012年招聘了本科以上大學(xué)生65人，職業(yè)院校的大專生技能工人約150人；2013年到目前為止，就已經(jīng)招聘了本科以上大學(xué)生46人，大專中專技能工人超過200人。像合縱科技這樣的公司有很多，淘寶、漢能、漢王、安妮、天士力、紫光、新興、聯(lián)想、華為、中經(jīng)恒興等等企業(yè)，都在快速的擴(kuò)張和發(fā)展。它們支撐著目前中國的經(jīng)濟(jì)繼續(xù)增長、不斷前進(jìn)，也在不斷地招收更多的大學(xué)畢業(yè)生。

在劉澤剛這樣的企業(yè)家看來，在高等教育人才需求這么強烈的現(xiàn)狀下，居然大學(xué)生就業(yè)還這么困難，本身就是一個雖然可以理解、但是難以接受的大問題。漢能集團(tuán)房地產(chǎn)公司總經(jīng)理秦康就多次表示過，他們周圍的絕大部分企業(yè)從來沒覺得大學(xué)畢業(yè)生多了，而是少了。當(dāng)然，這個少了，指的不是總?cè)藬?shù)少了，而是合格和優(yōu)秀的人太少了?，F(xiàn)在很多的人力資源總監(jiān)、專員，成天面試，可是滿意的卻沒幾個。

改革開放初期，隨著國民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各項事業(yè)蓬勃向上。事業(yè)發(fā)展需要大量人才，高等教育全面發(fā)展，培養(yǎng)出一批又一批四化建設(shè)的“應(yīng)急人才”。這批“應(yīng)急人才”中，許多人已經(jīng)獨當(dāng)一面，有些還成為某個領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。隨著信息技術(shù)、電子技術(shù)、環(huán)保技術(shù)、化工技術(shù)、建筑技術(shù)、航天技術(shù)、航海技術(shù)、工程管理、醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)等等都在跨專業(yè)、跨學(xué)科的飛速發(fā)展，各領(lǐng)域的要求越來越高，現(xiàn)代企業(yè)和幾十年前已經(jīng)不可同日而語。生產(chǎn)線人少，卻效率極高；工人雖少，技術(shù)含量很高，產(chǎn)量很大；廠房車間雖大，管理人員卻很少。這些都靠什么實現(xiàn)？靠的是廣大的高素質(zhì)基礎(chǔ)人才。隨著城市建設(shè)特別是小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，公共事業(yè)管理已經(jīng)納入現(xiàn)代化管理的軌道。道路交通的規(guī)劃實施、人口管理、市場管理、交通管理、社區(qū)管理等等管理領(lǐng)域都需要大量的優(yōu)秀基礎(chǔ)人才。

基礎(chǔ)人才的重要性不言而喻了，這些基礎(chǔ)人才就是未來的中產(chǎn)群體的主體，是國家的主力人才、核心人才。沒有基礎(chǔ)人才，就是有再多的精英人才，再多的技工人才和社會服務(wù)人才，一個國家和民族也成不了一個強國，只能成為一個空心大國和勞務(wù)大國。高素質(zhì)的基礎(chǔ)人才從哪里來？本應(yīng)該是從學(xué)校來，而且這每年700萬人也只能從學(xué)校來?；A(chǔ)人才的培養(yǎng)，是一個任重道遠(yuǎn)、復(fù)雜系統(tǒng)的工程，是一個需要學(xué)校、政府、社會和用人單位共同參與的全面活動。

高校教育與就業(yè)脫節(jié)

對于全體在校學(xué)生來說，自從進(jìn)入大學(xué)，就要調(diào)整好一個學(xué)習(xí)和就業(yè)觀念，要提前做好自身的職業(yè)規(guī)劃，避免在校期間的混日子、畢業(yè)之后的高不成低不就。古今中外，任何人都是先就業(yè)再發(fā)展，而且很多中小企業(yè)和民營企業(yè)也有同樣良好的發(fā)展前景。要調(diào)整心態(tài)，少一份浮躁、多一份沉穩(wěn)，踏實上進(jìn)，懷著一顆感恩和敬業(yè)的心去學(xué)習(xí)、去工作，在學(xué)校就要為自身的事業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

對于2014年的700萬應(yīng)屆畢業(yè)生來說，重新系統(tǒng)培養(yǎng)已經(jīng)沒機會了，只能強化最后這一年的速成學(xué)習(xí)了。必須要在以下三個方面加強就業(yè)前的實習(xí)鍛煉。一方面先學(xué)會做人，不要應(yīng)聘時考官一問就會，深問就三不知，要知之為知之，不知為不知，說明白、講清楚。工作中要眼中有活兒，眼快手快。第二方面，要掌握一定的工作技能，把學(xué)過的知識用在工作中。第三方面，要掌握溝通的本領(lǐng)，充分領(lǐng)會對方的意圖，清晰表明自己的立場，提出新方案，盡可能使雙方意見一致。

客觀地說，我們國家目前高校教育的問題的確很多，而且是多方面的。大學(xué)教育主要注重理論知識的培養(yǎng)，缺乏綜合能力的訓(xùn)練，而理論知識與就業(yè)的需要有一定程度的脫節(jié)。現(xiàn)在大學(xué)生專業(yè)知識理論不夠深，綜合能力欠缺，理論轉(zhuǎn)化和運用到實踐的能力薄弱。學(xué)校對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)停留在傳達(dá)政策、整理信息、組織雙選會的粗線條階段，很難適應(yīng)現(xiàn)在的就業(yè)形勢和人才市場的需要。整個高等教育都缺乏職業(yè)素養(yǎng)方面的課程，也很少有這方面的有效指導(dǎo)?，F(xiàn)在有些學(xué)校還有過去“快餐式教育”的影子，設(shè)置專業(yè)十分盲目，眼下哪個專業(yè)火，不管師資條件是否具備，實驗設(shè)備是否齊全，學(xué)校特色是否突出，見招拆招，急用先辦，對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展有很大影響。遇到就業(yè)難，根本找不出問題，就歸結(jié)為擴(kuò)招太多、經(jīng)濟(jì)形勢疲軟和需求減少，反正學(xué)校沒責(zé)任。這本身就是一個邏輯悖論，就像劉云山說過的：找不出問題本身就是問題。

對于學(xué)校，一定要與廣大就業(yè)單位多溝通、多交流，調(diào)查了解清楚社會和就業(yè)單位對大學(xué)生的能力和素質(zhì)要求究竟是什么。不能總抱著高高在上、老師最大的老大觀念，要明白在就業(yè)問題上，老師和學(xué)校是沒有決定權(quán)的，甚至很多時候都是沒有發(fā)言權(quán)的。理論知識的教育要貼近實際運用，讓學(xué)生能學(xué)有所用、學(xué)以致用，不再是高分低能，成為具備職業(yè)素養(yǎng)和技能的綜合型人才。必須要重視和加強就業(yè)指導(dǎo)，引進(jìn)社會人才承擔(dān)就業(yè)促進(jìn)工作，避免吃皇糧的教師紙上談兵，成為就業(yè)的蒙古大夫。

一方面，高等院校應(yīng)該按照教育的客觀規(guī)律，扎扎實實地培養(yǎng)各個層次的學(xué)生，使他們擁有扎實的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能；另一方面，學(xué)生也要不斷地從社會、從實踐中去探索、去總結(jié)，逐步掌控自己，適應(yīng)社會的需要。有心的學(xué)生會在事業(yè)發(fā)展中不斷學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷拓展自己的發(fā)展領(lǐng)域，使自己成長為有用的人才。

企業(yè)不能坐等教育改革

從國家角度來說，政府和社會各界要為中小企業(yè)、民營企業(yè)提供更寬松的經(jīng)營環(huán)境，對有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)提供資金和項目政策支持。只有就業(yè)單位發(fā)展好了，才能提供更多的就業(yè)崗位，吸收更多的人才。絕不能盲目地管卡壓，讓有前景的企業(yè)迫于經(jīng)營壓力去降低成本進(jìn)行裁員和減員，造成整個就業(yè)環(huán)境的困難。

作為企業(yè)，不能坐等教育的改革、社會的改變。因此，很多企業(yè)已經(jīng)改變了對于人才的期望重點和吸收方式，不再把人才的來源主要寄托在招聘上，而是放在入職后的培養(yǎng)上。合縱公司3年前就開展了以立足于自身培養(yǎng)人才為主的思想轉(zhuǎn)變，對新入職大學(xué)生很重視，提供舒適的生活和工作環(huán)境、良好的薪資待遇、全方位的社會福利保障、良好的員工氛圍等。劉澤剛要求公司高層到基層一線都積極配合大學(xué)生的培養(yǎng)工作，設(shè)立了專項的“雛鷹計劃”培訓(xùn)項目來滿足和支持人才培養(yǎng)的需要。實際效果很不錯，他們計劃繼續(xù)延續(xù)人才內(nèi)部培養(yǎng)的良好傳統(tǒng)。而華為則是給新老員工都提供大量的培訓(xùn)機會，包括公費的學(xué)習(xí)和考試，在這方面的支出每年都是以億為單位，換回的回報則是十年之后的中國行業(yè)第一。

中國現(xiàn)在的發(fā)展很快，必然會造成很多的不足、不均衡和不全面，必然會帶來很多夾生飯。這是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律和必然性，是我們必須要面臨的實際情況，也是對我們的考驗和磨練。人才問題是一個核心問題，是我們民族偉大復(fù)興的一道難關(guān)，是考驗我們改革意志和工作能力的一份試卷。唯有踏踏實實地做事、認(rèn)認(rèn)真真地落實，搞好人才工作，搞好基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)工作，才是快速實現(xiàn)現(xiàn)代化中國的重要法寶。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記的指示，要腳踏實地，大膽探索，努力走出一條基礎(chǔ)人才培養(yǎng)的成功之路。