在新課標(biāo)指導(dǎo)下的語文教學(xué)已取得了一些教學(xué)成效,但是在教學(xué)過程中我們不能忽視一些仍然存在的問題。下面我就談一些我的粗淺認(rèn)識:
一、學(xué)生學(xué)習(xí)成效小的原因
1. 缺乏學(xué)習(xí)動力
在新理念的課堂上,師生角色已發(fā)生轉(zhuǎn)變,教師只是課堂的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生則成了課堂的主體。在語文課堂上,學(xué)生應(yīng)選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式與老師進(jìn)行對話,自主地去學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。恰恰相反,教學(xué)模式是改變了,但學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,對所學(xué)內(nèi)容缺乏興趣。對學(xué)習(xí)不主動,在學(xué)習(xí)中總是無精打采、冷漠淡然,情緒十分消極。
2. 學(xué)習(xí)注意力不集中
個別同學(xué)上課時不專心聽課和集中思考,經(jīng)常走神,坐不穩(wěn),腦子里事情很多,學(xué)習(xí)膚淺,滿足于一知半解,學(xué)習(xí)效率低。比如,有些同學(xué)讓他讀課文時,他總是在那里擺弄自己的文具;讓他思考問題時,他又總會在那里看課外雜志。
3. 學(xué)習(xí)不適應(yīng)
在語文教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。比如:對新的授課方式不適應(yīng),不會聽課,不會做筆記,跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度;舊的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求;對自主學(xué)習(xí)無法適應(yīng);對新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)等。
二、提高學(xué)習(xí)成效的方法
根據(jù)從事語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合語文課堂實(shí)際,說幾點(diǎn)我的語文教學(xué)建議:
1. 要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件。”教育是培養(yǎng)人的活動,學(xué)生要獲取科學(xué)文化知識,首先要對學(xué)習(xí)充滿興趣。一旦失去興趣,學(xué)生不僅會感到學(xué)習(xí)是一種痛苦,而且學(xué)習(xí)效率也不會高。
在語文課堂上,教師作為課堂的組織者,可以組織學(xué)生多讀課文,并給予等級評價,多鼓勵學(xué)生。在課堂上盡量少批評,多表揚(yáng)。讓學(xué)生在課堂上找到自信,從而調(diào)動起學(xué)生的積極性,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就容易激發(fā)出來。
2. 要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)要有法,學(xué)會用法。學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)上很重要,所謂“事半功倍”就說明了這個道理。學(xué)習(xí)過程中,首先一定要學(xué)會合理安排時間。在學(xué)習(xí)科目多的情況下,一定要制訂好學(xué)習(xí)計劃。其次要掌握好復(fù)習(xí)方法,復(fù)習(xí)要及時、要有重點(diǎn)。第三,還要對學(xué)習(xí)進(jìn)行積極、自覺地監(jiān)控和調(diào)節(jié),以保證達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。保證能夠抗拒外界干擾,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的問題,提高學(xué)習(xí)效率。
3. 要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
所謂學(xué)習(xí)能力簡單地說就是學(xué)生要會學(xué)。在學(xué)生會學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)會、學(xué)精了。語文教學(xué)過程中,不難發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生天天抱著書,但成績很差的現(xiàn)象。究其原因,就是他們不會學(xué)。要提高學(xué)習(xí)能力,首先要有組織學(xué)習(xí)活動的能力,它是提高學(xué)習(xí)能力的先導(dǎo)。其次要有獲取知識的能力,它是提高學(xué)習(xí)能力的重點(diǎn)和關(guān)鍵。第三,要有運(yùn)用知識的能力,它是提高學(xué)習(xí)能力的最終目的。
總之,在新課標(biāo)理念下的語文教學(xué),雖存在問題,但只要我們潛心研究方法,問題總是會大化小、小化無的,從而真正地把語文教學(xué)再向前推進(jìn)一步。
(河北省遷西縣教育局)