一所學(xué)校想要發(fā)展，只有結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分進(jìn)行學(xué)校資源與能力分析，加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)解決好影響學(xué)校發(fā)展的突出問題，不斷地提高學(xué)校管理水平，才能有效保證其發(fā)展的健康、持續(xù)、和諧。

一、以制管校，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)

制度，是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，也是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃完美實(shí)現(xiàn)，教育教學(xué)工作規(guī)范有序?qū)嵤┑幕A(chǔ)。完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章、制度，做到管事有章可循，管人有制可查，是學(xué)校管理中的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。制度的貫徹，不能局限于管理、約束，更要彰顯有序、高效。比如考勤制度，教師的出勤是管理的最基本要求，教師的出力、出效才是學(xué)校管理的至高追求。

二、創(chuàng)新管理，緊扣學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

創(chuàng)新帶來發(fā)展。管理創(chuàng)新需要學(xué)校管理者時(shí)刻保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，勇于、善于打破舊的桎梏和管理模式，以創(chuàng)新的思路和舉措解決各種矛盾和問題。如果說勇于創(chuàng)新是一種勇氣、一種精神的話，那么，善于創(chuàng)新就是智慧的發(fā)揮和科學(xué)方法的運(yùn)用。學(xué)校管理者要站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一些，不斷更新管理理念，創(chuàng)新管理思維，創(chuàng)造解決問題的新思路、新辦法、新經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)管理能力。

三、以人為本，激發(fā)學(xué)校發(fā)展的活力

教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的脊梁，更是學(xué)校前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)校管理必須有兩個(gè)人本管理理念：一是學(xué)校發(fā)展的目的是為了人，辦人民滿意的學(xué)校；二是學(xué)校發(fā)展的載體是人，學(xué)校的發(fā)展必須依靠教師和學(xué)生。制度的管理是外在約束，人本管理才會(huì)觸動(dòng)被管理者的內(nèi)在感悟。只有內(nèi)外融合，學(xué)校的發(fā)展才會(huì)活力四射。這種活力來自深厚的校園文化內(nèi)涵和教育教學(xué)品位。我們要把以人為本的校園文化建設(shè)融合到學(xué)校日常管理之中，提升教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，讓被管理者由被動(dòng)管理轉(zhuǎn)化為主動(dòng)接受管理。

四、推進(jìn)改革，拓展學(xué)校發(fā)展的途徑

學(xué)校事業(yè)發(fā)展一帆風(fēng)順的時(shí)侯，許多管理中的漏洞會(huì)被浮云遮蔽；當(dāng)學(xué)校發(fā)展遇到瓶頸，管理的弊端就會(huì)隨之而來。其實(shí)，這兩者對(duì)于學(xué)校的發(fā)展都是有利的，關(guān)鍵在于我們思考的角度。成功中孕育著經(jīng)驗(yàn)的提煉，壓力催生著改革的動(dòng)力。學(xué)校管理水平的持續(xù)提升，必須通過改革來深化發(fā)展品質(zhì)。我們要堅(jiān)持不懈地推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理革新，真正做到管理者能上能下，工作能甜能苦，從而在激勵(lì)引導(dǎo)和務(wù)求實(shí)效管理上獲得突破。

五、強(qiáng)化執(zhí)行，提供學(xué)校發(fā)展的保障

三分謀戰(zhàn)略，七分靠執(zhí)行。沒有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，學(xué)校管理中的任何發(fā)展決策或目標(biāo)都難以圓滿實(shí)現(xiàn)，學(xué)校的健康發(fā)展也不過是空中樓閣。對(duì)于學(xué)校的決定，每一位教師都必須令行禁止，學(xué)校的運(yùn)作永遠(yuǎn)都是團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作，無論從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子到職能部門，還是從管理層面到教師隊(duì)伍，都要站在學(xué)校全局利益的高度，全力以赴地為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的各項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行不懈地努力和奮斗，形成合力，學(xué)校發(fā)展才會(huì)變得現(xiàn)代化和高效率。

管理是學(xué)校發(fā)展的靈魂，我們只有抓住學(xué)校發(fā)展的靈魂，建構(gòu)自己獨(dú)特的管理，推動(dòng)學(xué)校管理工作邁上新臺(tái)階，教育的硬性發(fā)展才不會(huì)是一句空話，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展才能高速運(yùn)行下去！