古語(yǔ)有言：“親其師，信其道?！蔽覍⑵浜?jiǎn)單地理解為：學(xué)生喜歡老師，必定會(huì)聽他的。但現(xiàn)在要被學(xué)生喜歡又談何容易？讓我們一起來看看如今的孩子，舉兩個(gè)例子。

例一：下雨了，我打著傘正準(zhǔn)備回家，我班上的一個(gè)男孩走過來說：“老師，把你的傘借給我好嗎？”我有些意外，說：“可我只有一把傘。”學(xué)生說：“老師，淋了雨我會(huì)感冒的，你就借給我吧！”他讓我舍己為人呢！我無(wú)語(yǔ)……

例二：學(xué)生時(shí)代，教育學(xué)老師給我們講過無(wú)數(shù)次這樣的例子。優(yōu)秀教師面對(duì)臟亂差的教室時(shí)，會(huì)親自彎腰撿拾垃圾，學(xué)生往往會(huì)感動(dòng)、會(huì)羞愧。當(dāng)老師后，我也常常學(xué)著這樣做，效果一年不如一年。直到今年，我再次走進(jìn)滿地紙屑的教室彎腰撿拾垃圾時(shí)，孩子們無(wú)動(dòng)于衷，還有一個(gè)女孩跑過來說：“老師，那邊還有?！彼屛耶?dāng)清潔工呢！我再次無(wú)語(yǔ)……

當(dāng)代的孩子不再是師道尊嚴(yán)下的綿羊，大多數(shù)是在賞識(shí)教育下成長(zhǎng)的一代。他們個(gè)性張揚(yáng)，熱情活躍，生機(jī)勃勃。因此，他們不喜歡“讀死書，死讀書”；不喜歡講道理說教，不喜歡嚴(yán)厲有余、活潑不足的教師；不喜歡像老母雞呵護(hù)小雞那樣小心有余、放手不足的“老阿姨”。他們喜歡唧唧喳喳與你說個(gè)不停；他們喜歡你真誠(chéng)、坦蕩；他們喜歡你能說會(huì)道，嚴(yán)肅而不失活潑，不時(shí)來點(diǎn)幽默；他們還喜歡你與他們有共同興趣愛好，最好侃侃流行歌曲，談?wù)凢ANS、足球什么的?，F(xiàn)代社會(huì)里學(xué)生的言行改變老師的生存狀態(tài)，其實(shí)質(zhì)是學(xué)生走進(jìn)教師的心靈，學(xué)生成為教師心靈中的靈丹妙藥，使教師不時(shí)散發(fā)出人性的溫情和關(guān)愛。在學(xué)生的期待和引領(lǐng)下，坎坷而欣慰地走在好教師好班主任的路途上！這是一個(gè)不相信經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威的時(shí)代，沒有學(xué)生認(rèn)同的單方面的師道尊嚴(yán)開始顯得荒唐可笑了，唯有親和、融入、耐心、開放，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的和諧，輕松做班主任！

一、玩點(diǎn)幽默

將幽默運(yùn)用于班級(jí)管理工作，可以營(yíng)造出和諧的氛圍，也使師生關(guān)系變得融洽。舉個(gè)例子，如有學(xué)生遲到，我是這樣做的：“報(bào)告！”他來了?！霸趺催t到了？”語(yǔ)氣平淡。“睡過了。”他汗涔涔地囁嚅著。我示意他坐下，同學(xué)有些失望和騷動(dòng)。“同學(xué)們，”我真誠(chéng)而懇切地說，“他沒有說假話，很誠(chéng)實(shí)；他尊重老師，報(bào)告以后經(jīng)老師同意才進(jìn)入教室；他努力過，從他臉上的汗可以看出。這樣有禮、有節(jié)的遲到，我還能說什么呢？相信他以后不會(huì)這樣了?！边@樣的和風(fēng)細(xì)雨略帶幽默，這樣的善解人意，怎能不令學(xué)生心悅誠(chéng)服？我從他的表情里分明讀到了內(nèi)疚與歉意，讀到了感動(dòng)與決心。之所以這樣說，我是這樣想的：孩子大了，在眾目睽睽下訓(xùn)斥他是很沒面子的。話點(diǎn)到為止，他知道錯(cuò)了就行。再則，玩點(diǎn)幽默，更容易讓人接受，小事上的不為難可以樹立更高的威信。變冷臉為笑臉，寓斥責(zé)于幽默，那么將來說起話來會(huì)更有份量。

二、用點(diǎn)情感

在一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)之后，我在作總結(jié)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)貧困生蔡某一直低著頭。是為自己捐的錢不多而覺得難為情嗎？我當(dāng)即話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“捐錢也要量力而行，有些同學(xué)捐的數(shù)目很小，但愛心卻是無(wú)價(jià)的呀！”我眼睛斜睨著看了一眼蔡同學(xué)，只見他臉紅了，頭埋得更深了，但我看出他很高興。這在無(wú)形中也教育了全體學(xué)生，使他們明白了“愛心”的真正含義。

是啊，人心是土地，感動(dòng)是泉水。談心容易動(dòng)心難，不動(dòng)其心也枉然。平時(shí)溫馨的話語(yǔ)，再加上親切的動(dòng)作：一次凝視，一個(gè)微笑，握一下手，摸一下頭，拍一下肩……這些都可以拉近師生間的距離，學(xué)生會(huì)被老師這份溫情而感動(dòng)，心田激起情感的漣漪，使教師贏得教育的主動(dòng)權(quán)，教育問題迎刃而解。

三、放低姿態(tài)

教師在與學(xué)生交流時(shí)，態(tài)度要溫和，和顏悅色，放下師道尊嚴(yán)的架子，走到學(xué)生中去。自習(xí)課，校對(duì)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名女學(xué)生心不在焉，眼神不是很專注，不時(shí)東張西望，偶爾專注了，卻在照鏡子。我不動(dòng)聲色地走到她面前，示意她出來，有話和她說。我在前面走，她跟著，我可以想象，她很緊張。來到走廊上，找個(gè)僻靜的地方，她挨著我，站得很直，看樣子是準(zhǔn)備挨批評(píng)。我問及她最近的學(xué)習(xí)情況，就像朋友之間在聊天。她緊張的心情放松下來，這才涉及我要講的內(nèi)容。我今天找你，不是要批評(píng)你，是看見你課堂上的狀態(tài)不是很好，只想了解一下有什么事情嗎？我相信我講的話你會(huì)認(rèn)真地聽，并且我相信會(huì)有效果，所以才決定找你。你不要有壓力，我相信你會(huì)有所調(diào)整。她使勁兒地低低頭，細(xì)聲說：老師，我知道了，謝謝您?？吹贸?，她從心理上認(rèn)同，事實(shí)上，后來幾天狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。以后的課堂上她明顯認(rèn)真多了，含笑認(rèn)真聽課，從此師生心里多了一層默契和溫馨。

四、給點(diǎn)自由

曾經(jīng)各大報(bào)刊都在關(guān)注美國(guó)總統(tǒng)大選情況，我們班也被這股風(fēng)刮到了。早自習(xí)前，那些喜歡時(shí)事的男生們對(duì)奧巴馬的競(jìng)選情況發(fā)表現(xiàn)場(chǎng)演說，女生們則成了忠實(shí)的聽眾，說到好玩的，便一起哈哈大笑。走上樓梯的我站在教室后門口。有人發(fā)現(xiàn)了我在聽他們的早新聞便停了口。于是我就說：“說得很好嘛，繼續(xù)，離早自習(xí)還有8分鐘，談完了再上?！彪S即徑自進(jìn)了辦公室。等鈴聲一響再進(jìn)教室，他們已各就各位，開始晨間閱讀。

這幾天正是復(fù)習(xí)最緊張的日子。但我相信這8分鐘的自由是值得的。至少他們是關(guān)心時(shí)事的。這幾天全世界都在關(guān)注美國(guó)的總統(tǒng)大選情況，讓他們講算是褒獎(jiǎng)吧。其二，讓他們繪聲繪色地去說吧，一個(gè)班級(jí)需要這樣的人物，這樣的氛圍，否則死氣沉沉，萬(wàn)馬齊喑。其三，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的老師也不是那種不茍言笑，總是刻意談學(xué)習(xí)的古板之人，這樣不就又多了一份和諧在其中嗎？

以上說的只是生活中的小插曲，也許同行們都在用，彰顯的東西可能微乎其微。其實(shí)學(xué)生喜歡、崇拜老師，并不僅僅在于教師的職業(yè)，他們更崇拜教師為人的正直、辦事的膽識(shí)、處世的干練，坦蕩的胸懷、淵博的知識(shí)、豐富的閱歷，崇敬的是一顆永遠(yuǎn)真誠(chéng)、熱情、年輕的心。要讓學(xué)生喜歡，自己覺得距離尚遠(yuǎn)，需要努力，努力，再努力！

“對(duì)于學(xué)生的心靈來講，教師的人格是任何力量都不可代替的最燦爛的陽(yáng)光?！卑嘀魅危瑢?duì)家長(zhǎng)來說，代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生來說，代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)。我會(huì)努力成為學(xué)生所喜歡的老師，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的良師益友。