學(xué)習(xí)知識(shí)的目的是為了在生活實(shí)踐中運(yùn)用，提高自己生活的質(zhì)量。因此，注重實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力已成為我們當(dāng)前教學(xué)中的重中之重。而在現(xiàn)今的教學(xué)中，被教師忽視的恰恰是學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)也不知道如何操作，不知從何入手，有心無(wú)力。本人在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)此積極探討，偶有小得，現(xiàn)與各位分享。

一、課堂

小學(xué)生學(xué)習(xí)生活大部分是在學(xué)校，而課堂就成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。數(shù)學(xué)也不例外，而實(shí)踐活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一部分，因此，教師必須充分利用課堂積極開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使課堂成為實(shí)踐活動(dòng)的主陣地，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在課堂上，教師要讓學(xué)生在觀察、操作、實(shí)踐測(cè)量的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、獲得、理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而幫助他們形成初步的探索能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

如在教學(xué)“多邊形的周長(zhǎng)和面積” 的時(shí)候，我把學(xué)生分成室內(nèi)組和室外組，讓他們分別測(cè)量窗戶(hù)、桌面、操場(chǎng)、花壇等，再測(cè)量出計(jì)算這些事物的周長(zhǎng)和面積所需要的數(shù)據(jù)，然后計(jì)算。學(xué)生在實(shí)踐中積極思考，通過(guò)親自體驗(yàn)，找出了很多解決實(shí)際問(wèn)題的方法。比如我們學(xué)校的花壇是正八邊形的，怎樣計(jì)算這樣的面積呢？同學(xué)們通過(guò)觀察、思考、討論，發(fā)現(xiàn)可以把正八邊形劃分成兩個(gè)梯形和一個(gè)長(zhǎng)方形，還可以把它分成一個(gè)正方形和四個(gè)三角形……總之，在實(shí)踐中學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都得到了大幅度提高。

二、家庭

家庭是孩子的主要生活場(chǎng)所，在家庭中開(kāi)展適當(dāng)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)，既能鞏固課堂學(xué)習(xí)，又能培養(yǎng)孩子關(guān)心家庭的好品質(zhì)。因此，我經(jīng)常布置一些與家庭生產(chǎn)密切相關(guān)的題目，讓學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)。

如春天到了，家里要栽植栗樹(shù)的學(xué)生，可幫助家長(zhǎng)算一下家里的那塊地需要多少樹(shù)苗；家里有養(yǎng)殖業(yè)的學(xué)生，可向家長(zhǎng)了解每天的產(chǎn)量和單價(jià)以及每天所需的飼料和飼料的價(jià)錢(qián)，進(jìn)行成本核算，計(jì)算出純利潤(rùn)……

這些日常生產(chǎn)生活中的實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，而且讓他們感受到了數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛，激發(fā)了他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

課堂是小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主陣地，家庭是小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的外圍陣地，只要教師高度重視實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)闊思路，定能把小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩、有聲有色。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅能進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心學(xué)校、關(guān)心家庭的情感，使他們切實(shí)感受到自己學(xué)有所用。同時(shí)，也能通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系之密切，加深對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的理解， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的信心與興趣。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的天地相當(dāng)廣泛，教師只有給學(xué)生提供了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，形成課堂、家庭、社會(huì)的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)體系，才能實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)功能的最大化。

（河北省唐山市遷西縣

三屯營(yíng)鎮(zhèn)賈莊子小學(xué)）