我的成長過程應(yīng)該算是比較順的。我在高中就入了黨，1986年，我從江蘇靖江高級中學(xué)保送到原華中理工大學(xué)（現(xiàn)為華中科技大學(xué)）。本科四年對我的成長影響很大，得到了很好的鍛煉機(jī)會。本科畢業(yè)后，我被免試推薦攻讀碩士研究生，1992年直攻博士。1994年底，學(xué)校派我到美國密西根大學(xué)做聯(lián)合培養(yǎng)博士生，邊上課邊做項目。在美國呆了將近四年，1998年8月回國。回來后，學(xué)校給我提供了很好的舞臺，讓我到機(jī)械學(xué)院當(dāng)時實力很強(qiáng)的制造自動化研究所當(dāng)所長，負(fù)責(zé)了一些大項目。后來，又任命我擔(dān)任主管學(xué)院科研的副院長，2002年推選我為機(jī)械學(xué)院院長。2008年7月起擔(dān)任副校長。

我覺得，小學(xué)、中學(xué)是打基礎(chǔ)；大學(xué)要進(jìn)一步開闊自己的視野，使自己各方面能力得到鍛煉和提高；碩士生階段開始進(jìn)入科研領(lǐng)域；博士生階段則是真正自主地去做研究了。

一個人的成長和成才是多因素作用的結(jié)果。我覺得職業(yè)理想是一個比較根本的因素，一個人要成才，首先要有志向，也就是人們常說的要立志做大事。很多時候，讓你前進(jìn)、讓你遇到困難不氣餒并克服困難的動力就來自于理想。

另外，合理的知識結(jié)構(gòu)有助于成功。首先在專業(yè)上要很扎實，苦練內(nèi)功，同時需要有一個綜合知識體系，不能說我是搞這個專業(yè)的，我只能在這個專業(yè)里面徘徊。知識經(jīng)濟(jì)要求高素質(zhì)復(fù)合型人才，個人的涵養(yǎng)、文學(xué)素養(yǎng)等都非常關(guān)鍵。坦誠地說，我們學(xué)校提倡人文素質(zhì)教育，我覺得很有益處。我們現(xiàn)在正不斷倡導(dǎo)一種文化氛圍，特別是人文文化，應(yīng)與科技很好地結(jié)合起來。對于知識結(jié)構(gòu)來說，還要對自己所在學(xué)科的相關(guān)的領(lǐng)域有所了解。

就環(huán)境和態(tài)度對成才的影響來講，我認(rèn)為態(tài)度比環(huán)境更重要一些。當(dāng)然環(huán)境好的話，會使你的效率更高，獲得的信息更豐富，得到的幫助更多。但我認(rèn)為這不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是態(tài)度。有良好的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，就能夠克服環(huán)境的一些不良影響。就像我們?nèi)A中科技大學(xué)一樣，學(xué)校地處武漢，我認(rèn)為天時、地利等方面并不占優(yōu)勢，但是學(xué)校的很多專業(yè)、學(xué)科在全國具有很高的地位，就是和這些學(xué)科的教師們兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度和敢為天下先的精神有關(guān)系。

性格對一個人的成才有影響，但是我覺得不要太強(qiáng)調(diào)性格這個因素。因為我看到不同性格的人在事業(yè)上都是很有成就的，有的人性格非常外向，有的人很內(nèi)向，也有比較中性的人。我覺得不同性格的人只要其有一個認(rèn)真的態(tài)度，基本上就能夠成才。

關(guān)于智力因素和非智力因素，有句話一直對我有很大影響：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”也就是說智力因素是很關(guān)鍵的，而后天的努力也能使你達(dá)到成功的彼岸。

在我的成長過程中對我影響最重要的首先是家庭，家庭的教育很重要。我一直有一個觀點，一個家庭或者說父母能夠給孩子最重要、最基本的有兩個東西：一個是良好的品德，二是健康的身體。除此之外，當(dāng)然還有一些其他的東西，但良好的品德和健康的身體是在社會上發(fā)展的兩個最基本的保障。身體不好，肯定要牽扯很多精力，這是不行的。良好的品德是成功的很重要的因素，你具備了這一點，人家就會來幫你，也會得到別人的尊重。對我們來說，良好的品德其實是一種心理健康，心理健康比身體健康更重要。我感到幸運(yùn)的是，在我的成長過程中間，家庭、學(xué)校和社會都給了我很好的幫助和支持。

讀書期間我一直是學(xué)生干部。大學(xué)四年擔(dān)任學(xué)生干部的經(jīng)歷對自己的影響還是很重要的，真正培養(yǎng)了自己這種團(tuán)隊協(xié)作精神、先公后私精神，以及大處著眼、小處著手的精神。

可以說，學(xué)生干部實際上算不上什么干部，但自己可以得到很多鍛煉。所以說，現(xiàn)在只要是對科研沒有什么影響的話，我就鼓勵學(xué)生去承擔(dān)一些社會工作，這對他們的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是很有好處的：一定要學(xué)會跟別人合作；而且有能力的話，要敢于去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。只要有能力，具備良好的品德，那就要發(fā)揮更大的作用，這是我現(xiàn)在對學(xué)生的要求。

我覺得，第一，自己只要下工夫去做，總會有收獲的。做學(xué)問來不得虛假，要下工夫去做。我覺得才氣和學(xué)識之間還不能畫等號，有才氣但未必有學(xué)識。有的人雖然聰明但華而不實，沒有真才實學(xué)，雖然他悟性很高，但他沒有下工夫去做。有的人也許看上去不是那么很靈光，但他的學(xué)問做得很深，他鉆得很深，因為他下工夫了。這是我的一個體會。第二，我覺得天外有天人外有人，總有人比自己做得好。因此，任何時候我們都不要有任何理由驕傲自滿。

一個人在每一個成長階段都會遇到困難。當(dāng)然，困難也不是不可克服，只要自己努力了，總會想出辦法的。比如我剛到美國去時，頭一兩年困難也很大：初來乍到，環(huán)境問題、語言問題，包括我寫的東西導(dǎo)師不滿意，當(dāng)時也很有壓力的。但那都不叫困難，是壓力，壓力其實是好事情，關(guān)鍵是心態(tài)，只要有信心，問題都能解決，因此，我們要充分利用和調(diào)動各方面的資源。

邵新宇簡介：男，1968年11月出生，江蘇靖江人。教授、博士生導(dǎo)師，教育部“長江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授，國家杰出青年科學(xué)基金獲得者?，F(xiàn)任華中科技大學(xué)副校長。1998年學(xué)成歸國后，一直從事制造信息技術(shù)研究與推廣應(yīng)用等工作，擔(dān)任教育部長江學(xué)者“數(shù)字化設(shè)計與制造”創(chuàng)新團(tuán)隊帶頭人，先后負(fù)責(zé)一批“973”課題、“863”項目、國家自然科學(xué)基金項目等，取得一系列創(chuàng)新性科研成果，尤其是在自主知識產(chǎn)權(quán)的計算機(jī)輔助工藝設(shè)計（CAPP）系統(tǒng)研究與開發(fā)方面，提出一系列新的概念、理論和方法，以此為基礎(chǔ)形成的三大CAPP系統(tǒng)成為國內(nèi)主流的CAPP系統(tǒng)，使其成為少數(shù)未被國外公司占領(lǐng)中國市場的制造業(yè)信息系統(tǒng)之一。