如何調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，是學(xué)好英語的關(guān)鍵，也是提高學(xué)生英語素養(yǎng)的關(guān)鍵。只有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能在教學(xué)中使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，也才能燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望之火，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生成才。

興趣是指人力求認(rèn)識某種事物或某種活動的心理傾向，是引起和維持人注意力的內(nèi)部因素。如何把學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣調(diào)動起來呢？這是提高學(xué)生英語素養(yǎng)的關(guān)鍵，也是英語教學(xué)中當(dāng)務(wù)之急的事情。我認(rèn)為，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，要從兩大方面來入手：一是采用有效的途徑激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是營造一個開放的英語課堂教學(xué)環(huán)境。

一、要采用有效的途徑，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

（1）活躍課堂氣氛，激發(fā)興趣?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！蹦敲?，應(yīng)該如何讓學(xué)生成為“樂之者”呢？首先，在課堂教學(xué)中，應(yīng)該努力創(chuàng)造教學(xué)情景，活躍課堂氣氛，所謂“活躍”的主要表現(xiàn)就是學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍。因此，教師要充分重視備課，在備課時，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，設(shè)計一些難易程度不同的問題，并針對不同層次的學(xué)生分別要求；在課堂上，要根據(jù)學(xué)生的不同性格、不同層次進(jìn)行提問、激發(fā)和啟示，為學(xué)生的“思”和 “言”創(chuàng)造條件，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。

（2）積極開展活動，激發(fā)興趣。中學(xué)階段，一方面，他們的邏輯思維能力正在逐漸發(fā)展。他們充滿了好奇心，并不滿足于教材中有限的知識，很想進(jìn)一步了解不熟知的一些現(xiàn)象。他們的好奇心是驅(qū)使他們主動觀察新鮮事物的強(qiáng)大動力。另一方面，中學(xué)生活潑好動，有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。因此，我們可以組織一些課外活動，如演講比賽、辯論賽，給每一位學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境和氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)競爭意識。

二、營造一個開放的英語課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

調(diào)動學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)的興趣和積極性，最重要的是激活課堂。課堂是實(shí)施教學(xué)的主要平臺，打通便能釋放學(xué)生和老師最大的能量，加強(qiáng)老師、學(xué)生、教材及研究對象的交流溝通，活躍課堂氣氛，營造一個開放的英語教學(xué)課堂環(huán)境。主要從以下兩方面進(jìn)行：

（1）課堂教學(xué)的組織形式。

①教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)。自主合作學(xué)習(xí)方式要達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，對教師提出了更高的要求。首先，要在教育、教學(xué)思維上與時俱進(jìn)，跟上時代的步伐，視野和思維不能被學(xué)生落在后面。其次，教師要吃透教學(xué)內(nèi)容，具備發(fā)散性思維，巧妙構(gòu)思設(shè)計問題，在學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)中游刃有余，使課堂教學(xué)朝著高效有序的方向發(fā)展。

②運(yùn)用多種課程資源和手段達(dá)到教學(xué)目的。這就要求英語教師平時做個有心人，多搜集與課堂教學(xué)有關(guān)的素材和資源，為課堂內(nèi)容和課堂組織形式服務(wù)。同時，英語教師還要能做一個多面手，熟悉電腦網(wǎng)絡(luò)等方面的知識，適應(yīng)信息時代迅猛發(fā)展的要求。

（2）課堂教學(xué)的內(nèi)容。

①課堂教學(xué)內(nèi)容要“深”。課堂教學(xué)要開放，要活，如果以為就是要領(lǐng)著學(xué)生蹦蹦跳跳、唱唱念念，圖個熱鬧，那就是一種誤解，一種誤區(qū)。英語教學(xué)自身的特點(diǎn)，無論在什么時候都不能忘記。英語教師要通過縝密的設(shè)計，細(xì)心地讓學(xué)生在有限的時間空間內(nèi)獲得更多的、更新的、更系統(tǒng)的知識，搭建好英語課堂這個交流平臺。如果離開了教學(xué)內(nèi)容的深度，那課堂教學(xué)就顯得淺層次了，課堂效率無從談起。

②課堂教學(xué)內(nèi)容要“新”。很多老師和學(xué)生都有這樣的體會：學(xué)英語學(xué)得好，在很大程度上得益于長期的課外閱讀。課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生們自由閱讀的心理，要把課堂和這種心理結(jié)合，找到一個平衡點(diǎn)?！靶隆钡慕虒W(xué)內(nèi)容更容易引起學(xué)生的閱讀賞析興趣，在這樣的基礎(chǔ)上，開放課堂教學(xué)，才能讓學(xué)生參與。因此，課堂教學(xué)內(nèi)容要注意“新”這個要求，這需要教師會選材，會引申。

③課堂教學(xué)內(nèi)容要“廣”。由上面的分析可以知道，學(xué)生喜歡自由閱讀。自由閱讀，不但追求知識的新，而且還追求知識面，外延很廣，同時又融入多門學(xué)科之中。這就要教師在教學(xué)過程中既基于教材，又不困于教材，進(jìn)行大膽拓展。我們只有為學(xué)生打開一扇門，學(xué)生才知道，英語學(xué)習(xí)別有一片天地。

總之，在新的教育形勢下，作為一個英語教師，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立師生互動、教學(xué)相長的教育理念，千方百計地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能積極主動地參與教學(xué)活動，也才能燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望之火，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生成才。在教學(xué)中，要注重挖掘?qū)W生自身的閃光點(diǎn)，鼓勵他們積極主動地參與到英語教學(xué)中來，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

（山東省滕州市至善中學(xué)）