《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在“課程目標(biāo)·情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”里指出：“增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感，樹(shù)立為民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向?！苯虒W(xué)中怎樣才能行之有效地激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感，并將這種自信心和自豪感轉(zhuǎn)化為立志獻(xiàn)身祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的行動(dòng)和力量，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，奠定成才的基礎(chǔ)呢？

一、培養(yǎng)民族自信心和自豪感

培養(yǎng)民族自信心和自豪感，如果僅靠教師概括性地講述我國(guó)的悠久文化歷史是不夠的，學(xué)生是教學(xué)中的主體，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使其受到激勵(lì)和鼓舞。而初中學(xué)生初學(xué)化學(xué)的時(shí)候，他們是帶著好奇心理和求索心理來(lái)聽(tīng)課的，能否激起學(xué)生的共鳴，“打響頭一炮”是很關(guān)鍵的。常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一關(guān)?！睂?duì)于初中化學(xué)第一課，我在教學(xué)中是這樣處理的：首先我向同學(xué)們介紹我國(guó)是世界上具有悠久文明歷史的國(guó)家之一，我國(guó)的某些化學(xué)工藝像造紙術(shù)、制火藥、燒瓷器等發(fā)明很早，青銅器、冶鐵、煉鋼等成就都對(duì)世界文明做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。然后，讓同學(xué)們自己在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，具體了解我國(guó)古代的輝煌成就并寫(xiě)讀后感。當(dāng)?shù)诙?jié)課交流讀后感時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，踴躍發(fā)言。有的同學(xué)說(shuō)：商朝的奴隸工匠，把銅、錫和鉛放在一起，冶煉青銅，他們把熔成的青銅液倒在陶范里，鑄出青銅器；到目前為止，商朝的青銅容器，出土的已有幾千件，青銅車(chē)馬配件和兵器出土的已有上萬(wàn)件。有的同學(xué)介紹說(shuō)：東漢宦官蔡倫總結(jié)勞動(dòng)人民的經(jīng)驗(yàn)，于公元105年改進(jìn)了造紙術(shù)，改變了用竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)的歷史；后來(lái)，畢昇又發(fā)明了“活字印刷術(shù)”，對(duì)人類(lèi)文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。還有同學(xué)說(shuō)：我國(guó)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有冶鐵和煉鋼的歷史，宋朝時(shí)冶銅生產(chǎn)已有一定規(guī)模，這種方法就是現(xiàn)代“濕法冶金術(shù)”的先驅(qū)。在這堂課上，同學(xué)們知無(wú)不言，言無(wú)不盡，充分表現(xiàn)出了他們的民族自信心和自豪感，也提高了他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

二、樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的志向

為了使同學(xué)們的民族自信心和自豪感化作為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的動(dòng)力，我在初中化學(xué)第一課中還給同學(xué)們講述了一些科學(xué)家立志報(bào)效祖國(guó)、為祖國(guó)榮譽(yù)做貢獻(xiàn)的事跡。如我國(guó)“石油之父”李四光不懈努力，認(rèn)真研究中國(guó)地質(zhì)情況，最終找到和開(kāi)辟了“大慶油田”“勝利油田”等大油田，結(jié)束了中國(guó)用“洋”油的歷史；中國(guó)現(xiàn)代化學(xué)家和實(shí)業(yè)家侯德榜在上世紀(jì)二十年代為了打破美國(guó)對(duì)純堿的壟斷，毅然辦起了中國(guó)第一家民族制堿工業(yè)，國(guó)產(chǎn)“紅三角”牌純堿獲得“萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)金獎(jiǎng)”，被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代工業(yè)進(jìn)步的象征。通過(guò)這些科學(xué)家獻(xiàn)身祖國(guó)的事跡的講述，激發(fā)了同學(xué)們報(bào)效祖國(guó)的愿望，也為他們以后努力學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)奠定了思想基礎(chǔ)。

三、激發(fā)報(bào)效祖國(guó)的熱情

在這一課中，我還對(duì)同學(xué)們說(shuō)：我國(guó)雖是世界“四大文明古國(guó)”之一，但在近代尤其是清朝末年，科學(xué)技術(shù)落后了，落后就要挨打，如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)等都以中國(guó)失敗而告終，中國(guó)和外國(guó)簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約，致使中國(guó)從此一蹶不振。中國(guó)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，已經(jīng)走向繁榮富強(qiáng)，中國(guó)目前已經(jīng)超過(guò)了日本，成為世界上第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體。但是，在美國(guó)的挑撥和煽動(dòng)下，日本和南海一些國(guó)家想侵占我國(guó)島嶼，如日本想占領(lǐng)我國(guó)釣魚(yú)島，菲律賓想占領(lǐng)我國(guó)黃巖島等。我趁此布置作業(yè)，讓同學(xué)們收集當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略期間，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有哪些物品來(lái)自外國(guó)。通過(guò)收集和整理，同學(xué)們討論的結(jié)論一致是：大到工業(yè)生產(chǎn)中的機(jī)器設(shè)備，小至日常生活中的火柴，當(dāng)時(shí)無(wú)一不是“洋”貨。我清楚地記得有一位同學(xué)在日記中這樣寫(xiě)道：“好一個(gè)‘洋’字，你概括了中華民族屈辱的歷史，概括了清政府的腐敗無(wú)能，也概括了我國(guó)當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)的落后和生產(chǎn)力的低下；我一定要努力學(xué)好各門(mén)知識(shí)，武裝自己，一定要把你扔到歷史的垃圾中去！”

四、強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育

在初中化學(xué)第一課結(jié)束時(shí)，與同學(xué)們一起完成了這樣一個(gè)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)：用化學(xué)方法書(shū)寫(xiě)“國(guó)慶獻(xiàn)禮”。實(shí)驗(yàn)用品有：噴霧器、小黑板、白紙、氯化汞溶液、酚酞溶液、氫氧化鈉溶液；化學(xué)反應(yīng)原理是：（黃色）酚酞在堿性介質(zhì)中顯紅色。表演時(shí)，把白紙（紙上事先用酚酞畫(huà)了一面國(guó)旗，其中五星由氯化汞溶液畫(huà)成，晾干后無(wú)痕跡）向?qū)W生展示，與普通白紙無(wú)異。然后把白紙固定在小黑板上，再用氫氧化鈉稀溶液以噴霧器均勻噴灑在白紙上，一面鮮艷的五星紅旗躍然紙上。同學(xué)們興趣盎然，對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)更有信心了，也更有興趣了。

利用化學(xué)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義等思想教育，這是《課標(biāo)》對(duì)我們提出的新要求。初中化學(xué)開(kāi)篇第一課一定要滲透思想教育，講好這一課，能夠提高學(xué)生對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，奠定成才的基礎(chǔ)，有利于以后繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)和其他各科知識(shí)。

（江蘇省新沂市城崗中學(xué)）