摘 要：近幾年，伴隨著我國法律體系進一步健全，全民法律意識的進一步提高，技工院校在培養(yǎng)合格的技術人才的同時，學生的法制教育越來越被放到重要的位置。近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，做好新形勢下的技工院校學生的法制教育工作具有非常重要的意義。

關鍵詞：法制教育；技工院校；人才；問題；思路

一、目前技工院校法制教育的特點

技工院校的學生多為初、高中畢業(yè)的青少年，他們的心智發(fā)展還不完善，心理還不夠成熟，甚至有的學生在中學階段就不愛學習，容易產(chǎn)生自卑心理，極個別學生甚至沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界無法自拔。但這些學生對新事物敏感，模仿性強，極容易受到外界不良社會風氣的影響，有的甚至變?yōu)椤皢栴}少年”。

與普通中學相比，技工院校管理上相對寬松，社會交往、網(wǎng)絡普及的影響的程度也很大，給技工院校在學生法制教育管理方面帶來了一定的問題。目前，我國青少年的違法犯罪的現(xiàn)象呈上升趨勢，問題越來越嚴重。因此，分析解決技工院校學生法制教育存在的問題顯得格外重要。

二、目前技工院校學生法制教育存在的問題

（1）法制教育模式落后。從目前的技工院校學生法制教育來看，大多數(shù)還是沿用以前的老模式進行，依靠法律法規(guī)來作為基礎，缺乏對于細節(jié)性、實際性的運用了解，導致學生對于法律知識了解不透徹，實踐過程中不能夠隨機應變，靈活運用。在課程的講解中，往往缺乏對于實際案例的分析，僅僅是空洞的理論教育，甚至封閉式教學，這樣很難促進技工院校學生法制教育工作的開展，更不可能真正培養(yǎng)出有價值的技術型優(yōu)秀人才。

（2）法制教育方法單一枯燥。在法制教育過程中，教師的教育模式和方法直接關系到學生對于法律知識的理解程度，而平時的教學中老師過多地采用自己習慣的方式進行傳授，不當?shù)慕逃椒ㄖ苯訉е铝藢W生對于法制教育理解的偏差，和教師的教學過程難以達成默契，無法真正掌握系統(tǒng)而鮮活的法律知識。學生對于法制教育不感興趣，積極性不高；其過多的照本宣科，照搬書本知識，枯燥的傳授方式使學生望而卻步，不能達到與學生的共鳴。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生對法制教育的積極性，才能發(fā)揮法制教育的重要作用。

三、技工院校學生法制教育存在問題的原因

（1）學生容易受社會不良風氣的影響?，F(xiàn)階段，多元社會文化和價值觀對人們的思想也有不同的影響，特別是拜金主義、個人主義的滋長等社會上各種消極的情緒和現(xiàn)象，以不同的形式反映到教育領域內。技工院校學生絕大多數(shù)在中學階段被家長和學校所忽視，本身就受到一定的影響。與大學生相比，年齡更是偏低，心智不成熟，對于社會整體的分辨能力還是很低，所以就更容易受到不良風氣的影響。

（2）家庭對于學生法制教育重視程度不夠。不良的家庭環(huán)境以及家庭教育對于青少年負有一定的不可推卸的責任，例如單親家庭對于心智尚未成熟的青少年的健康成長有難以估計的影響，家長的粗暴教育會造成青少年逆反心理強，從而導致他們走向犯罪的道路。缺乏科學的教育方法，用不正確的方式表達自己的思想只能是對學生造成負面的教育，在學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成方面受到了嚴重的誤導和不良的影響。不良的道德影響和法制教育的缺乏，成為部分技工院校學生法制教育過程中的主要問題。

（3）技工院校法制教育存在一定誤區(qū)。在日益激烈的市場競爭環(huán)境下，技工院校普遍存在著“重技能，輕德育”的現(xiàn)象，對于法制教育的重要性和緊迫性認識不足，甚至有些技工院校僅僅是為了應付檢查而象征性地設置法制教育課程。有的技工院校更是根本沒有開設法制教育課程，而是把更多的時間和精力投入到對學生專業(yè)技能上的培養(yǎng)，甚至有些學校提出了文化基礎課要為專業(yè)課讓路的口號。由于受到時間、教育教學資源等方面的限制，有些學校取消了一些德育課程，從而使技工院校的法制教育成為空談。

很多技工院校對于學生的法制教育方式、方法過于簡單化，雖然許多技工學校都開設了一些法律課程，但有的課程涉及內容過于寬泛，缺乏系統(tǒng)性，很難解決學生遇到的實際法律問題，對于學生法治意識的培養(yǎng)和提高并沒有太大的作用。一些學校雖然也開設《職業(yè)道德與法律》課程，但是教材的內容非常滯后和單一。目前我們國家法律體系正在逐步完善，技工院校的法制教育應及時補充和更新教學內容，才能讓學生學到更多的法律知識，提高法治意識。

很多技工院校法律教育課程沒有專業(yè)的教師人才，法制課程老師很少是法律科班出身，這些老師自身缺乏必要的法學修養(yǎng)和實踐經(jīng)驗，一遇到實際問題，便束手無策。加上一些老師還在采用流于形式，生硬的傳授方法，只知道照本宣科，缺乏鮮活生動的實際案件分析，課堂枯燥無味，學生難以接受，結果可想而知。

四、技工院校法制教育改革思路

（1）形成社會家庭和學校教育合力。要加強社會、家庭和學校各方面的教育合力，充分發(fā)揮社會和家庭的法制教育作用。社會上有些人，也包括個別學生家長法制觀念淡薄，直接影響到青少年學生的法制觀念。青少年學自覺守法意識薄弱，自覺守法的習慣還沒有完全形成，沒有形成法律意識，也就沒有辦法養(yǎng)成守法習慣。在職業(yè)教育方面，學校和家長是學生成長發(fā)展的雙翼，二者需密切配合，形成促進學生發(fā)展成長的合力。在社會教育和學校教育的基礎上，要提高學生家長對法制教育重要性的認識，讓家長認識到孩子有進步和提高的潛力，學校要對學生家長進行教育方法的指導，要求家長樹信心、抓習慣、管思想、束行為。培養(yǎng)學生學會學習，學會生活，學會做人，懂得遵紀守法。

（2）大力提高教師自身的法律意識。在技工院校法制教育過程中，教師應該不斷學習，與時俱進，取長補短，為學生的法制教育提供一個良好的師資基礎，同時，教師必須具備良好的法律素養(yǎng)，能夠靈活運用法律思維。一個具有人格魅力的教師，不僅是促進師生關系良好發(fā)展的關鍵因素，更能通過自身的素養(yǎng)去影響和感化學生，為技工院校法制教育提供一個合理良好的氛圍。提高教師隊伍素質的途徑之一是，引進法律專業(yè)的畢業(yè)生充實教師隊伍；二是從社會上聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的法律工作者到學校任教；三是，在現(xiàn)有的教師群體中挑選一些人送出去進行專門學習和培訓。通過以上方法，可形成一支以法律課、德育課教師為骨干的優(yōu)秀師資隊伍。

（3）完善和改革法制教育課程體系。目前很多技工院校開設的法制課程比較少，而現(xiàn)有的《法律基礎知識》《職業(yè)道德》等課程，其內容過于寬泛單一，偏重于理論，不能適應實際情況的需要。因此，建議各學校開設法律課程要結合專業(yè)情況，比如財經(jīng)類的專業(yè)，可以開設《經(jīng)濟法律基礎知識》課程，汽車專業(yè)可以開設《交通法律法規(guī)》課程，學前教育專業(yè)可以開設《教師法》課程。學生除了學習法律基礎知識之外，還可以了解一些與其職業(yè)相關的法律知識。還要把法制教育融合在各學科的教學中，比如老師在傳授專業(yè)理論知識時，也向學生介紹一些與之相關的法律法規(guī)，提高學生的法律意識。

（4）大力推行一體化教學改革。針對現(xiàn)有教材內容的局限性以及法制課枯燥無味的特點，老師要積極探索法制課程的授課方法，大力推廣一體化教學。在課堂上綜合運用講授、案例、討論等多種教學方法，結合與學生生活密切相關的典型、真實案例，調動學生學習的積極性。一體化教學要充分發(fā)揮多媒體教學手段圖文并茂、形象生動的特點，調動學生學習的積極性，從而達到法制教育的目的。

（5）開展豐富多彩的法制教育課外活動。學校在開展豐富多彩的法制教育課外活動中加強校園法制文化建設，可以舉辦法律知識競賽、演講賽、辯論會等，也可以利用廣播、校園電視、宣傳櫥窗、手抄報等形式開展法律宣傳，營造一種知法、守法的良好校園氛圍。也可以讓學生旁聽一些案件審判，邀請相關法律工作者開設法制講座、剖析典型案例等，或者是請少年犯現(xiàn)身說法，進行面對面的法制教育。通過這些直觀的活動，向同學們普及法律知識，起到良好的警示和教育作用。目前，有些技工院校聘請專兼職法制副校長的做法也很有成效。

我們要清楚地認識到目前技工院校法制教育存在的問題，并針對這一系列的問題開展教學改革。加強技工院校學生的法制教育是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，我們要通過科學有效的教育方式，運用創(chuàng)新的教育理念和模式來促進技工院校法制教育工作的開展。經(jīng)過學校、老師、家長、社會等各方面的共同努力，我們相信一定能夠把我們的學生培養(yǎng)成知法、懂法、守法的合格技能人才。

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