當(dāng)前學(xué)生學(xué)業(yè)重，壓力大，而素質(zhì)教育又要求給學(xué)生減負(fù)。在教學(xué)內(nèi)容不變，而學(xué)生學(xué)習(xí)時間減少的情況下，要搞好教學(xué)，必須要向四十五分鐘要效益，提高課堂教學(xué)的效率，這樣才能促進(jìn)學(xué)生成才。如何提高課堂教學(xué)的效率呢？

一、明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)也是教學(xué)的終點(diǎn)，它主宰著整堂教學(xué)活動。課前教師必須根據(jù)教學(xué)要求設(shè)計出教學(xué)目標(biāo)，以及重難點(diǎn)，并根據(jù)本堂課實(shí)際寫好教案。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際組織好教學(xué)，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、激發(fā)興趣，讓學(xué)生想學(xué)

直觀形象的畫面、生動有趣的游戲、耐人尋味的故事、緊張刺激的競賽、扣人心弦的懸念、風(fēng)趣幽默的談話等，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不僅要通過以上形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要引導(dǎo)學(xué)生把對學(xué)習(xí)形式的興趣轉(zhuǎn)移到對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣上來，把對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣擴(kuò)展到整個學(xué)習(xí)過程中去。例如：教學(xué)“分?jǐn)?shù)大小的比較”，我給學(xué)生講述了這樣一個故事。唐僧師徒四人到西天取經(jīng)。有一天，天氣十分炎熱，孫悟空叫豬八戒去找水給師傅解渴。不一會兒，豬八戒抱了個大西瓜回來。孫悟空說：“把這西瓜平均分，每人吃1/4塊瓜。”八戒一聽，不高興地說：“西瓜是我找來的，應(yīng)該多分一點(diǎn)兒給我吃，不說分給我1/6，至少也要分1/5。”悟空聽了直笑，馬上切了1/6塊瓜給豬八戒。貪吃的豬八戒拍打著自己的腦袋說：“我真傻！”故事講到這里，教師指出：豬八戒到底傻在什么地方呢？同學(xué)們學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)大小的比較”后就明白了。此故事加上教師簡潔的談話，把學(xué)生的興趣順利地引導(dǎo)到新知識的學(xué)習(xí)過程中去，不僅使枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得生動有趣，而且學(xué)生易學(xué)易記，從而收到事半功倍的效果。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為提高教學(xué)效率的有效手段被廣泛運(yùn)用。多媒體具有大容量、多趣味、高效率等優(yōu)勢，運(yùn)用多媒體圖、文、聲并茂的特點(diǎn)以及悠揚(yáng)的樂曲、生動的畫面，能充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，使學(xué)生如同身臨其境，在最佳狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《直線與圓的位置關(guān)系》時，我利用多媒體向?qū)W生展示“小圓球慢慢地沉沒入水中”的動畫，從而讓學(xué)生理解直線與圓的三種位置關(guān)系。

四、選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

合理適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高課堂教學(xué)的效率，而不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法則不利于學(xué)生對知識的接收，不利于學(xué)生了解和掌握課堂教學(xué)內(nèi)容，更談不上提高課堂教學(xué)效率了。同時，教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該根據(jù)本課的教學(xué)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合理的方式學(xué)習(xí)。課前教師應(yīng)該根據(jù)本單元和本課教學(xué)的相關(guān)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們老師也應(yīng)該跟上時代進(jìn)步的步伐，把現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于我們的日常教學(xué)中。

總之，只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，都是好的教學(xué)方法。我們要努力探索，互相交流，確保課堂教學(xué)效率不斷提高，從而促進(jìn)學(xué)生成才。