學(xué)校召開家長會(huì)。

有家長問：請(qǐng)問老師，我的小孩不聽話、不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

老師：您復(fù)印過文件嗎？

家長：復(fù)印過。

老師：如果復(fù)印件上面有錯(cuò)字，您是改復(fù)印件還是改原稿？（場(chǎng)內(nèi)立刻響起雷鳴掌聲。后有人答道：改原稿。）

老師：應(yīng)該原稿和復(fù)印件同時(shí)改，才是最好。父母是原稿，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。

是的，父母是孩子最好的老師，如果你自己不優(yōu)秀，如何給孩子優(yōu)秀的教育？如何要求孩子優(yōu)秀？不如提升自己，同時(shí)提高孩子。

“生病”的家庭造就生病的孩子

有些家長總是說孩子這不好那不好，殊不知許多問題都是由于家長的病態(tài)心理造成的。如下面列舉的現(xiàn)象屢見不鮮。

讀初一的小星是一名性格比較內(nèi)向的孩子。他上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，缺乏信任、互相懷疑對(duì)方有外遇的父母離異。他與母親生活，每周到父親處住一天。但是，每次到父親處，父親都會(huì)問他，你媽最近有沒有出去？有沒有男的來家里，或者來電話？你媽的穿著打扮有什么變化等諸如此類的問題。等回到家里，他母親又會(huì)問他類似的問題。

由于內(nèi)向，小星不知道該如何回答父母所提的問題。后來，每次一到周末要去他爸爸那里之前，他就心神不定，非常焦慮。上了初一，由于心理壓力太大，他給母親留下一份遺書，準(zhǔn)備自殺，幸被母親及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他母親意識(shí)到他存在很嚴(yán)重的心理問題后，將他帶到了心理咨詢門診。

現(xiàn)代心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)人有了心理疾病，很可能是他的家庭在運(yùn)作過程中出了問題，只有對(duì)這個(gè)已經(jīng)“生病”的家庭進(jìn)行治療，才能解除病人的心理疾病。

父母要比孩子先做到

家長過分要強(qiáng)、虛榮心過高會(huì)給孩子提出過高的要求，有位家長把一個(gè)七歲孩子所有的課余時(shí)間都安排了各種各樣的訓(xùn)練課程，鋼琴、繪畫、英語、書法、下棋、作文等等，結(jié)果孩子由于過于緊張?jiān)斐沙閯?dòng)-穢語綜合征。

家長的過分挑剔、完美主義造成孩子許多心理障礙。家長對(duì)孩子寫作業(yè)要求甚多，孩子寫一筆要反復(fù)描，擦了寫，寫了擦，結(jié)果有時(shí)考試都寫不完，嚴(yán)重的還會(huì)造成強(qiáng)迫行為。

家長的緊張焦慮情緒會(huì)傳給孩子。有的孩子從小體弱多病，家長非常擔(dān)憂，經(jīng)常煩躁不安、絮絮叨叨，對(duì)孩子過分關(guān)注，結(jié)果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經(jīng)質(zhì)。

家長對(duì)孩子總是否定，讓孩子失去自信心。有個(gè)小學(xué)生經(jīng)常發(fā)脾氣，做事沒有長性，問他為什么會(huì)這樣，他說媽媽總是責(zé)罵他什么都做不好，從沒有表揚(yáng)，所以想發(fā)脾氣。

其實(shí)，孩子的成長過程中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，家長要容忍孩子有缺點(diǎn)，耐心等待孩子成長。當(dāng)前我們的家庭教育中最缺乏的就是“父母比孩子先做到”的那種意識(shí)與自我要求。因?yàn)楦改甘呛⒆泳癯砷L的引路人，要想孩子的精神健壯，我們父母自己的精神必須首先健壯！