游戲是小學(xué)階段，特別是小學(xué)低年級教材的主要內(nèi)容之一，是小學(xué)生喜愛的體育活動，它的內(nèi)容豐富多樣，形式生動活潑，融趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性等多種功能于一體，符合兒童身心特點，對激發(fā)學(xué)生參加運動、掌握動作技能、增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會適應(yīng)能力以及開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)等，都有極其重要的作用。因此，它是實施小學(xué)體育課程的主要內(nèi)容和實現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段。

小學(xué)體育教學(xué)中的游戲，是以課程目標(biāo)導(dǎo)向來選編游戲內(nèi)容、組織教育活動、實施教育評價的“主體性”游戲。這些游戲是以自身鍛煉為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目標(biāo)。通過多年的小學(xué)體育教學(xué)，我認(rèn)為在組織游戲教學(xué)中，一般要注意以下幾點。

一、結(jié)合游戲特點，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

游戲教學(xué)具有一定的情節(jié)和思想內(nèi)容，教學(xué)時要結(jié)合游戲特點進(jìn)行思想教育。教學(xué)開始，要使學(xué)生明確游戲的目的、意義、要求，從而使學(xué)生自覺、積極地參加。在游戲過程中教師要針對學(xué)生表露出來的各種行為和情緒，運用表揚、批評、激勵、鞭策等手段，及時進(jìn)行教育。結(jié)合游戲規(guī)則，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。結(jié)合奔跑、跳躍、投擲等各項游戲，向?qū)W生說明掌握這些基本活動技能的實用意義，啟發(fā)學(xué)生自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉。教師要把思想教育有機地滲透到游戲教學(xué)的全過程。

二、做好游戲的組織工作，提高教學(xué)質(zhì)量

游戲比較簡單，但必須做好各項組織工作，才能獲得良好的效果。進(jìn)行新內(nèi)容時，教師要講清游戲的方法、規(guī)則，做必要的示范后，可先讓學(xué)生試做一遍，教師給予指正后，即進(jìn)行游戲或正式比賽。在學(xué)生練習(xí)時，要糾正錯誤，幫助學(xué)生掌握正確動作，要用最簡單省時的方法調(diào)整隊形，要充分利用場地和器材，要針對不同的游戲采用不同的隊形，要做好游戲的分組。分隊比賽的游戲，要做好人數(shù)不等的處理以及做好體育骨干和裁判員的訓(xùn)練和使用等等。如，在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，過去就是利用沙池，學(xué)生排隊練習(xí)，練習(xí)密度和成績都很低。由于貫穿了游戲教學(xué)，使學(xué)生的成績和練習(xí)密度都有了較大的提高。如，讓學(xué)生模仿小兔子的形態(tài)和動作進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中帶一些鼓勵性的語言，讓學(xué)生兩手放在頭的兩側(cè)做兔子的耳朵，然后雙腳向前跳，跳之前問學(xué)生：“小兔子的耳朵是怎樣動的呢？”然后先讓學(xué)生模仿小兔子的耳朵動一會兒，接著教師又說：“看誰跳的動作最好、距離最遠(yuǎn)，誰最像小兔子?！边@樣，先提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再調(diào)動他們的好勝心理，最后再進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生能主動進(jìn)行練習(xí)，不覺得累和討厭。但有些教材，并不能全部都運用競賽性的游戲。如，耐久跑教材（50×8往返跑和400米跑）就可以運用“追打球”“螺旋形跑”“S形跑”等游戲進(jìn)行耐久跑的練習(xí)。既能激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行鍛煉，又能達(dá)到耐久跑的要求，使學(xué)生不覺得累和討厭。以上的游戲完畢進(jìn)行便步走，走成圓圈，再進(jìn)行一個“找伙伴”的游戲，再一次激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在結(jié)束部分的整理運動，用一個唱游來代替，既可以達(dá)到放松的目的，又能使學(xué)生最終都保持輕松、愉快的心情。

游戲的分組十分重要，分組要考慮到游戲時要有適當(dāng)?shù)拿芏群瓦\動量，要根據(jù)游戲的激烈性、對抗性和運動強度的大小，以及學(xué)生的身體狀況，掌握和調(diào)節(jié)運動量，對體弱多病的學(xué)生要區(qū)別對待。對于競賽性較強的分組，一般情況可以把男女生分開進(jìn)行。在分組時，要做到各組人數(shù)相等，實力相近。如果各組人數(shù)不等，可以讓多出的學(xué)生當(dāng)裁判。游戲規(guī)則要明確，裁判要準(zhǔn)確、公正，并用最快的辦法宣布成績。教師要注意安全教育，預(yù)防傷害事故。

三、以傳統(tǒng)的游戲教材為主要資源，進(jìn)一步開發(fā)、創(chuàng)新

游戲內(nèi)容浩如煙海，但不是一切游戲都可以作為教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)體育游戲，主要以具有我國民族特色作為教學(xué)內(nèi)容，如“老鷹捉小雞”“破漁網(wǎng)”等。根據(jù)這些游戲名稱了解其方法、過程、功能、重點難點、教育內(nèi)涵，以及與其他游戲及活動教材的縱橫關(guān)系等，有助于教師根據(jù)學(xué)生情況確定教育方案，提高教學(xué)效率。此外，這些游戲具有進(jìn)一步開發(fā)、創(chuàng)新的余地，在這些游戲原做法的基礎(chǔ)上，教師通過多變化開發(fā)出一系列新穎做法，使學(xué)生在游戲過程中盡情參與，積極動腦，不斷領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵和提高活動技能，使學(xué)生越“玩”，興趣越高、思路越廣、自信心越強，學(xué)生在游戲中的主體積極性、主動性得到充分發(fā)揮，從而使課程標(biāo)準(zhǔn)和各項目標(biāo)得到全面實現(xiàn)。

在體育游戲的教學(xué)過程中，采用多種練習(xí)方法和練習(xí)手段，使小學(xué)生在生理上、心理上得到滿足，從而激發(fā)小學(xué)生的鍛煉熱情，培養(yǎng)小學(xué)生參與體育活動的習(xí)慣，鍛煉小學(xué)生的身心，培養(yǎng)小學(xué)生競爭意識和團結(jié)協(xié)作勇于拼搏的精神。通過體育游戲改變了體育教學(xué)中單純對小學(xué)生傳授知識和技能、發(fā)展體力的身體教育觀念；改變了體育教學(xué)中教師強制的灌輸，小學(xué)生機械再現(xiàn)的教學(xué)方法；改變了在體育教學(xué)中學(xué)生被動學(xué)的局面，倡導(dǎo)小學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)。在體育課教學(xué)中根據(jù)小學(xué)生的心理特點，把教材的教學(xué)內(nèi)容提煉成“兒歌”“順口溜”等，并且運用風(fēng)趣幽默的語言引導(dǎo)學(xué)生。特別在講解游戲的時候，教師應(yīng)該根據(jù)游戲的特點和具體情況，靈活運用語言藝術(shù)，生動形象，簡明扼要，準(zhǔn)確講解游戲的過程，關(guān)鍵環(huán)節(jié)處可以改變音調(diào)、語言，結(jié)合手勢重復(fù)講述，使學(xué)生盡快明確游戲的方法，真正做到讓學(xué)生參與其中，樂在其中。

四、充分做好游戲的準(zhǔn)備工作，提高教學(xué)效率

為了保證游戲的教學(xué)效果，教師在課前要充分做好對游戲教材的選擇，確定課的基本任務(wù)，根據(jù)任務(wù)來選擇教材。還要做好場地、游戲器材和教具的準(zhǔn)備，布置要合理規(guī)范。教師要充分做好游戲教材的選擇，選擇游戲教材時，應(yīng)以對學(xué)生進(jìn)行全面教育為出發(fā)點，確定課的基本任務(wù)，根據(jù)任務(wù)來選擇教材。還要充分做好對游戲場地、游戲器材和教具的準(zhǔn)備，布置要合理。

五、游戲的總結(jié)

總結(jié)有很大的教育意義。游戲結(jié)束，教師要做出總結(jié)，對整個游戲作出評定，指出各隊在發(fā)揮集體力量、團結(jié)協(xié)作和遵守規(guī)則方面，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能方面的優(yōu)缺點。對游戲中表現(xiàn)好的要表揚，對游戲中的失敗者不應(yīng)指責(zé)，而要多從積極方面鼓勵他們，克服缺點，爭取下一次的勝利。

總之，教師在游戲教學(xué)過程中只要對各種教學(xué)方法合理組織，靈活運用，就能有效地提高游戲教學(xué)的質(zhì)量。

（作者單位 江蘇省蘇州葉圣陶實驗小學(xué)）