摘 要：寫(xiě)作在語(yǔ)文教學(xué)中是非常重要的，它體現(xiàn)著學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。但中學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)往往不知從何寫(xiě)起，常常為怎樣寫(xiě)好一篇作文而冥思苦想。究其原因，在于平時(shí)不注重積累，腦海中沒(méi)有充足的素材，自然也就“無(wú)米可炊”。針對(duì)這種情況從“閱讀、觀察、拓展、放飛”等方面來(lái)具體闡述如何指導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材，從而擺脫“無(wú)米下鍋”的困境，使學(xué)生在寫(xiě)作中放飛思想，自由飛翔。

關(guān)鍵詞：觀察；閱讀；積累；放飛

寫(xiě)作是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)、寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)感情的一項(xiàng)綜合性活動(dòng)，也是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！敝灰胸S富的寫(xiě)作素材，就不怕寫(xiě)不出好文章。針對(duì)這種情況，我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面去積累素材。

一、感悟教材，積累素材

學(xué)生積累素材最直接有效的途徑就是語(yǔ)文課本。課本里的人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等都是非常典型的，值得學(xué)生借鑒。無(wú)論是記敘文、議論文，還是抒情散文都各具特色。學(xué)生可以根據(jù)自己的寫(xiě)作需求，分門(mén)別類(lèi)地積累素材。比如，《春》這篇精美的抒情散文，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了春的美景、春的氣息，語(yǔ)言精美、準(zhǔn)確生動(dòng)。如，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。”這個(gè)“鉆”字用得非常形象，體現(xiàn)了小草的可愛(ài)。還有對(duì)春天的雨的描寫(xiě)運(yùn)用了三個(gè)比喻句“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”，比喻形象貼切，寫(xiě)出了春雨的特征。整篇文章意味雋永，字里行間流露出作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情，富有表現(xiàn)力和感染力，引起了無(wú)數(shù)讀者的共鳴。如果碰到類(lèi)似題材，就可以從教材中直接取材，寫(xiě)作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

二、勤于觀察生活，積累素材

生活是寫(xiě)作的源泉。教育家葉圣陶先生說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停?！币簿褪钦f(shuō)學(xué)生必須觀察生活，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，往往不知說(shuō)些什么，寫(xiě)些什么。其實(shí)不是無(wú)話可說(shuō)，而是缺少對(duì)生活的觀察和思考。因此，只要我們學(xué)會(huì)用心觀察生活，參與生活，體驗(yàn)生活，從生活中去發(fā)現(xiàn)、去感悟，那么五彩斑斕的生活本身就是一個(gè)廣闊的材料庫(kù)。

在生活中，我們每天都經(jīng)歷許多平凡的人和事，這些都值得我們觀察和了解。比如，清晨走在干凈的大街上，看見(jiàn)清潔工忙碌的身影，我們認(rèn)為這種事情司空見(jiàn)慣而熟視無(wú)睹，其實(shí)，我們錯(cuò)了。我們不妨停下腳步，仔細(xì)思考。我們發(fā)現(xiàn)了一種生活中的美，一種奉獻(xiàn)的美，亦是一種感動(dòng)。中學(xué)生不僅要觀察生活中平凡的人或事，還要以積極的心態(tài)來(lái)觀察國(guó)家、社會(huì)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，把握時(shí)代的脈絡(luò)，與時(shí)俱進(jìn)。搜集新鮮的材料，發(fā)表自己的看法。只有在生活中所積累的材料，才真實(shí)可靠而富有感情，寫(xiě)出的文章才能文情并茂，真實(shí)感人。

三、廣泛閱讀，拓展素材

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睆V泛的閱讀對(duì)寫(xiě)作是十分重要的，有的學(xué)生妙語(yǔ)連珠，語(yǔ)言豐富，有的學(xué)生語(yǔ)言匱乏，區(qū)別在于閱讀積累的不同。廣泛的閱讀可以積累寫(xiě)作材料，積累好詞佳句，可以充實(shí)作文內(nèi)容，還可以啟迪心智、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野，因此，在閱讀中我們既要從中吸取營(yíng)養(yǎng)，積累詞句，還要認(rèn)真體會(huì)文學(xué)作品的內(nèi)涵，感受作者的情懷。如，閱讀《孔乙己》一文時(shí)，對(duì)孔乙己的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)領(lǐng)悟當(dāng)時(shí)社會(huì)的麻木與冷漠，從而對(duì)封建制度和封建思想進(jìn)行了深刻批判。

學(xué)生在閱讀時(shí)的范圍也是很廣泛的，無(wú)論是古今中外的名著、天文地理、報(bào)紙雜志，在閱讀時(shí)都要摘錄好詞佳句、優(yōu)美片段，還有一些名人名言、經(jīng)典詞語(yǔ)等，把它們收集到自己的材料庫(kù)，在寫(xiě)作時(shí)，就有充足素材可供選擇。有了這么廣闊的材料庫(kù)，寫(xiě)作起來(lái)才會(huì)妙筆生花、得心應(yīng)手。

四、放飛思想，積累素材

黑格爾說(shuō)：“最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象。”可見(jiàn)，想象在寫(xiě)作中是非常重要的。文學(xué)作品中的形象，來(lái)源于生活，又高于生活，是現(xiàn)實(shí)生活的概括反映。在寫(xiě)作時(shí)學(xué)生要發(fā)揮合理的想象，讓思維飛躍起來(lái)，展開(kāi)大膽的想象，去補(bǔ)充合理的生活畫(huà)面，這樣學(xué)生的文章就如虎添翼，達(dá)到了更高的思想境界，也可以從中獲得美感、獲得更高的文學(xué)享受。比如，要寫(xiě)“秋天”為題的文章，就要思考一系列的問(wèn)題。秋天你看到了什么？聽(tīng)到了什么？你的心里感悟到了什么？通過(guò)這些問(wèn)題的思考，學(xué)生腦海中就會(huì)有許多感性材料，同時(shí)在想象中積累了寫(xiě)作素材。在寫(xiě)作時(shí)，會(huì)感到言之有物。

不積跬步，無(wú)以至千里。要想擺脫無(wú)話可說(shuō)、無(wú)事可寫(xiě)的困境，不僅要在生活中善于觀察，勤于思考，還要廣泛閱讀，積累大量的素材，這樣才能逐步擺脫“無(wú)米下炊”的困境，寫(xiě)作時(shí)才能文思泉涌，下筆有神。

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[2]王新云.以生活為源積累作文素材[J].文學(xué)教育：下，2011（08）.

（作者單位 陜西省西安長(zhǎng)安區(qū)郭杜街辦祝村中學(xué)）