摘 要：學(xué)校教育包括德、智、體、美、勞五方面，體育是學(xué)校教育不可分割的一部分，最終目的是達(dá)到人的全面發(fā)展。體育能促進(jìn)學(xué)生的身心健康、德育的發(fā)展和智育的發(fā)展。學(xué)校體育和教育教學(xué)是相輔相成、共同發(fā)展的，不可分割。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；中學(xué)教育；辯證關(guān)系

說起中學(xué)體育，相信很多人都知道體育在學(xué)校教育中的地位，用簡單幾句話可以概括為：“體育說起來重要，做起來次要，忙起來不要。”這就是中學(xué)體育的現(xiàn)狀。在現(xiàn)階段國家考試制度和學(xué)校評價(jià)制度不變的情況下，要改變這種現(xiàn)狀，確實(shí)很難，但不是不可能，因?yàn)轶w育是以“身心和諧為前提，終身體育為方向，快樂體育為主體”的一種健康教育，最終目的是達(dá)到人的全面發(fā)展。它符合唯物辯證法的兩個(gè)基本特征：一個(gè)是世界是普遍聯(lián)系的，另一個(gè)是世界是永恒發(fā)展的。也符合唯物辯證法的三個(gè)規(guī)律，即：對立統(tǒng)一規(guī)律（矛盾的規(guī)律）、質(zhì)量互變規(guī)律和否定之否定規(guī)律。

一、健康的身體是一切發(fā)展的基礎(chǔ)

讓我們放眼望去，看看現(xiàn)在學(xué)生的身體狀況：每年20～30分鐘的開學(xué)典禮上，有多少學(xué)生暈倒；中學(xué)生每次的“三防演練”中，有多少學(xué)生病倒。就連今年北京大學(xué)一年級學(xué)生軍訓(xùn)，兩周之內(nèi)，近3500名受訓(xùn)學(xué)生，看病的達(dá)到了6000人次。這難道不是在為我們敲響了“警世鐘”：在開學(xué)典禮上都要暈倒，中國又怎樣能“站起來”？在“三防”和軍訓(xùn)中都能倒下，將來的中國又將如何去保家衛(wèi)國？一個(gè)學(xué)生如果沒有好的身體，也許他現(xiàn)在可以學(xué)習(xí)好，將來可以保證他學(xué)習(xí)好嗎？由這樣的學(xué)生組成的社會(huì)，將來會(huì)怎么樣？不敢想象。所以，社會(huì)要發(fā)展，時(shí)代要進(jìn)步，生活要提高。健康的身體才是一切發(fā)展的基礎(chǔ)。

二、體育能使學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣

沒有規(guī)矩，不能成方圓。但任何一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一些外在的載體來促進(jìn)它。對于初中生來說，體育活動(dòng)就是一個(gè)促進(jìn)養(yǎng)成習(xí)慣的一個(gè)很好的載體。初中生既好動(dòng)又善于表現(xiàn)自己，對各項(xiàng)規(guī)則的了解不多，認(rèn)識不夠，多以自我為中心。為此，我們可用體育比賽的形式來使他們了解遵守規(guī)則的重要性。比如，開展班級之間的3人籃球比賽就是一種很好的方法。3人籃球賽，有它的比賽規(guī)則，如果比賽的雙方不遵守規(guī)則，則會(huì)受到相應(yīng)的處罰。只有遵守規(guī)則的一方，才能最終取得比賽的勝利。也只有當(dāng)雙方都遵守比賽規(guī)則時(shí)，比賽才能順利地開展，從而促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

三、體育能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，依賴性較強(qiáng)，個(gè)人意識強(qiáng)烈，他們的成長又處于社會(huì)快速轉(zhuǎn)型階段，或多或少地受到社會(huì)不良風(fēng)氣的沖擊，明顯存在著過于注重個(gè)人利益，缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識的傾向。如何培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識呢？我覺得用體育活動(dòng)滲透和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識可達(dá)到事半功倍的效果。（1）要?jiǎng)?chuàng)造條件；（2）學(xué)生自己要親身體驗(yàn)，為他們創(chuàng)設(shè)集體的力量是強(qiáng)大的活動(dòng)、尋找成功、體驗(yàn)快樂、提高自信的機(jī)會(huì)；（3）教師及時(shí)地滲透團(tuán)隊(duì)意識，使學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)就是力量，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的c38e71f587f96663b3dc22d43d409edd集體觀念，使學(xué)生們知道獲勝的重要基礎(chǔ)，就是不能忽視同伴之間的團(tuán)結(jié)合作和默契配合，團(tuán)結(jié)合作是取勝的關(guān)鍵。“50米迎面接力”就是這樣一個(gè)提高身體素質(zhì)、磨煉堅(jiān)強(qiáng)性格、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的一個(gè)合作游戲，學(xué)生們在活動(dòng)中培養(yǎng)了合作精神、集體榮譽(yù)感等品質(zhì)。我從學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)入手，利用“2人50米比賽”開始，到2人一組的迎面接力，充分利用學(xué)校課外活動(dòng)的時(shí)間，有的放失地在學(xué)校的高年級中進(jìn)行普及推廣，學(xué)生自由結(jié)合成固定的2人進(jìn)行合作練習(xí)，由單一到組合，由2人到4人，到更多人，由交接棒的方法、交接棒的時(shí)機(jī)的掌握。在這個(gè)過程中，不僅僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是，通過這一集體活動(dòng)，讓學(xué)生之間互相交往，通過不斷的交流、跟進(jìn)、探討、統(tǒng)一，使學(xué)生深刻認(rèn)識到在活動(dòng)中只要有一個(gè)學(xué)生步調(diào)不一致，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)集體的失敗，從而提高學(xué)生的凝聚力，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這樣，學(xué)生在體育活動(dòng)的情感共鳴中，潛移默化地影響了學(xué)生的思想品德，從而水到渠成地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

四、體育是調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種非常有效的手段

學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)至少可分幾個(gè)階段：習(xí)慣的養(yǎng)成—知識的獲取—中段考—情緒調(diào)節(jié)—強(qiáng)化學(xué)習(xí)—期末考。對于情緒的調(diào)節(jié)環(huán)節(jié)，可用體育活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。具體開展什么活動(dòng)，各年級要具體分析。初一新生剛進(jìn)校不久，班級意識不強(qiáng)，規(guī)則意識淡薄?？梢圆捎冒嗉墶鞍魏颖荣悺眮砼囵B(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和規(guī)則意識的養(yǎng)成。初二是整個(gè)初中教育最難的階段，學(xué)生處于青春期，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，同時(shí)又很在乎異性對自己的看法。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，可采用“三人籃球賽”的形式來調(diào)節(jié)。初三學(xué)生一方面在長身體，另一方面由于升學(xué)使得學(xué)習(xí)緊張，思想壓力大，整天頭腦都處高速運(yùn)轉(zhuǎn)。這時(shí)候就得為學(xué)生的頭腦和身體加油，為使學(xué)生能有更充沛的精力來保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，年級可以組織一些互動(dòng)性、交流性、發(fā)泄性強(qiáng)的體育活動(dòng)來改變學(xué)生的精神狀態(tài)。比如，全場的花式籃球賽、足球賽、接力賽等等，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)發(fā)泄、宣泄和交流的平臺，使學(xué)生的焦慮、煩躁、緊張有一個(gè)出口，身心得到釋放，進(jìn)而以愉快的精神投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，達(dá)到事半功倍的效果。

五、體育是師生交流的橋梁和手段

如果教師能放下身價(jià)和學(xué)生一起進(jìn)行體育活動(dòng)，就可以更好地拉近師生之間的距離，從而改善師生之間的關(guān)系。如果教師還有一項(xiàng)玩得很好的運(yùn)動(dòng)，達(dá)到讓學(xué)生佩服的程度，那學(xué)生一定會(huì)把他當(dāng)偶像來崇拜。對那些文化成績相對較差而又喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生來說，通過球場上的交流更能做好他們的思想工作。

六、體育能促進(jìn)學(xué)生文化成績的提高

通過體育交流，教師解決了學(xué)困生問題，那班級管理就不難啦。教師帶著學(xué)生進(jìn)行適宜的體育鍛煉，對保持學(xué)生充沛的學(xué)習(xí)精力是不爭的事實(shí)。但適宜的體育鍛煉，到底與文化成績之間存在一種什么關(guān)系呢？為此，我對學(xué)生的文化成績與體育成績作了抽樣調(diào)查，從結(jié)果不難看出：文化學(xué)習(xí)成績與體育成績兩者相促進(jìn)是普遍現(xiàn)象，而文化學(xué)習(xí)成績好，體育成績差則是個(gè)別現(xiàn)象。從整體來看，體育成績愈好，文化學(xué)習(xí)成績相對也愈好。文化學(xué)習(xí)成績達(dá)到優(yōu)秀和良好的中學(xué)生，體育成績在良好以上的占一半左右。

綜上所述，體育和教育是既對立又統(tǒng)一的矛盾體，體育不僅能促進(jìn)學(xué)生的身心健康，也能促進(jìn)德育的發(fā)展，更能促進(jìn)智育的發(fā)展。學(xué)校體育和教育教學(xué)是相輔相成、共同發(fā)展的，它們是不可分割的整體。

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（作者單位 廣東省廣州市第十八中學(xué)）