摘 要：英國(guó)著名教育思想家約翰·洛克提倡對(duì)兒童要及早教育，并強(qiáng)調(diào)要在兒童剛開始懂得服從時(shí)就樹立起父母的威信，但這種威信并不是粗暴的，而是要有理性指導(dǎo)的，這樣才能讓孩子對(duì)父母產(chǎn)生理性的服從與敬佩，并在孩子逐漸能夠運(yùn)用理性時(shí)，將這種威信慢慢轉(zhuǎn)化成平等的尊敬與愛護(hù)。這一先見性的觀點(diǎn)至今仍能引起人們的共鳴與思考，對(duì)當(dāng)今人們?nèi)找嬷匾暤募彝ソ逃泻艽蟮膮⒖純r(jià)值和借鑒意義。

關(guān)鍵詞：洛克；威信；家庭教育

一、洛克的權(quán)威觀

1.順應(yīng)自然與理性約束

洛克主張不管對(duì)兒童施以什么樣的教育或教導(dǎo)，都必須了解兒童，教育要適合兒童的自然天性和才能?！白匀蛔约旱淖鳛檫h(yuǎn)比教師指導(dǎo)他去做的好得多，精確得多?！币虼?，對(duì)于兒童天真的傻事、游戲以及稚氣的行為，父母和教師可以完全任其自由，不必干涉，要讓他們的天性順應(yīng)自然，要包容他們的自然天性。因此，父母和導(dǎo)師要對(duì)兒童實(shí)施理性的約束，讓他們學(xué)會(huì)用理智克服欲望，要及時(shí)地制止他們不良的嗜好和不合理的要求。

2.畏懼與敬愛

在洛克看來，父母應(yīng)在兒童剛懂事的時(shí)候樹立家長(zhǎng)權(quán)威。因?yàn)?，兒童在小的時(shí)候精神最纖弱、可塑性最強(qiáng)、沒有接受過任何外在的觀念，最容易接受父母的管束。這樣，如果能夠及早地樹立起兒童敬仰父母的信念，這種信念在他們心中就不可侵犯也難以反抗。而且，在兒童成長(zhǎng)過程中，父母應(yīng)用友愛去維系自己的權(quán)威，把他們當(dāng)作朋友一樣看待，這樣不但不會(huì)降低父母在他們心目中的權(quán)威，反而更能獲得兒女們的尊重與敬愛。

二、洛克的家長(zhǎng)權(quán)威觀對(duì)父母樹立權(quán)威的啟示

1.建立明確的準(zhǔn)則

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，與任何組織系統(tǒng)一樣，家庭規(guī)則的制訂是良好父母權(quán)威得以實(shí)現(xiàn)的基本保障。建立合理的權(quán)威，首先需要民主，民主是讓孩子有參與感，與父母一同經(jīng)歷互相扶持，民主不是放任，民主是讓孩子懂得尊重權(quán)威，合理的權(quán)威還應(yīng)建立在理性的要求上，不應(yīng)對(duì)孩子有過高或過低的期望。規(guī)定不能太繁瑣，否則孩子無法記得，父母也難以遵守，這樣，孩子就無法信任父母的權(quán)威。因此，父母的權(quán)威也應(yīng)建立在寬大的胸襟上。在制訂家規(guī)的過程中，父母和子女之間應(yīng)該有充分、民主的討論，父母有自己的原則，同時(shí)也要尊重孩子的意見，在這樣的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量好，并做出明確的規(guī)定，誰(shuí)都要按照規(guī)定辦事，在這樣的規(guī)定下，家長(zhǎng)言而有信，自然能在孩子的心目中樹立良好的父母權(quán)威。

2.合理、理智地施愛

愛子之心，人皆有之。但并不是所有的父母都能正確地把握愛的度，懂得怎樣去愛自己的孩子。父母對(duì)子女的愛要適度，溺愛是父母送給孩子的一件最可怕的禮物。家長(zhǎng)要遏制自己對(duì)孩子疼愛的心理，面對(duì)孩子的一些不合理要求和錯(cuò)誤行為，家長(zhǎng)一定要加以拒絕和控制。如果孩子威脅父母的權(quán)威，經(jīng)常做出一些具有反抗性的挑戰(zhàn)行為，遇到這類問題，父母就必須克服對(duì)孩子疼愛的心理，果斷處理，用機(jī)智制服孩子，強(qiáng)化自己的權(quán)威，合理制止孩子對(duì)父母的反抗性行為，否則就會(huì)削弱家長(zhǎng)在孩子心中的威信，從而失去教育孩子的力量。

3.做孩子良好的榜樣

父母是孩子的榜樣，父母的一言一行都深刻地影響著孩子?？鬃诱f：“不能正其身，焉正人何。”父母必須以身作則，凡是要求子女做到的，父母本身必須首先做到，事事嚴(yán)格要求自己，才能收到“其身正，不令而行”的效果。而且，父母的權(quán)威不能僅靠對(duì)孩子進(jìn)行“教育”或灌輸就能獲得，而要靠父母模范性的行為，因此，家長(zhǎng)最好還是不要單方面地、有意識(shí)地把所謂父母的“權(quán)威”強(qiáng)加在孩子們的身上，家長(zhǎng)要為孩子做出良好的榜樣，只有言傳身教，才能建立有效的家長(zhǎng)權(quán)威。

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（作者單位 寧夏大學(xué)教育學(xué)院）