在加強和改進未成年人思想道德建設的過程中，如何培養(yǎng)他們的良好行為習慣？

一、把行為習慣的養(yǎng)成作為加強和改進未成年人思想道德建設的核心環(huán)節(jié)來抓

所謂核心環(huán)節(jié)，就是把習慣養(yǎng)成當作最重要的評價標準，既體現(xiàn)于教育過程，又體現(xiàn)于教育目標?？梢哉f，不重視學生習慣養(yǎng)成的班主任，不是好的班主任；不關心孩子習慣養(yǎng)成的家庭教育，不是好的家庭教育。

二、習慣養(yǎng)成貴在協(xié)調一致和持之以恒

首先，班主任要有計劃、有目的、系統(tǒng)地對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育。其次，任何行為習慣都不是說教出來的，而是在反復訓練和實踐基礎上養(yǎng)成的。一般情況下，一個好習慣的形成需要一個學期左右的時間。好行為堅持的時間越久，好習慣養(yǎng)成的程度就越牢。因此，每個學期應重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成一兩個好習慣，對此我堅持每周都有一個行為養(yǎng)成教育目標計劃（見附文）。

三、道德習慣的培養(yǎng)不能成為單純的行為訓練過程，而是道德的認知、情感、意志和行為四個要素循環(huán)往復的過程

培養(yǎng)良好習慣一般需要四個步驟：（1）認識習慣的重要；（2）制訂行為規(guī)范；（3）榜樣教育；（4）持之以恒地訓練。同時每個周行為養(yǎng)成教育計劃內容分解讀、典型故事、宣言、自省、方法（怎樣去做）和成長記錄。每周有一個榜樣作為典型引路，榜樣教育是養(yǎng)成教育的重要方法，而每一個榜樣都具有鮮明的個性，都具有良好的習慣。引導未成年人發(fā)現(xiàn)各類榜樣人物的習慣養(yǎng)成經歷，其啟發(fā)性和鼓舞性都是巨大的。

四、讓學生養(yǎng)成好的道德習慣

未成年人都是在模仿成年人的過程中長大的，所以，為了孩子的健康成長，必須有一個好的環(huán)境和好的習慣。為了讓學生養(yǎng)成好習慣，教師應當首先養(yǎng)成好習慣；為了讓孩子改正壞習慣，教師應當帶頭改正壞習慣。

附：

行為習慣養(yǎng)成教育周期計劃

周期1教育主題：禮儀養(yǎng)成——言行文明

方法：（1）碰到老師時，我主動熱情打招呼了嗎？（2）別人幫助了我，我會及時向別人道謝嗎？（3）用好禮貌用語，堅持講普通話。（4）在生活中觀察別人的講禮貌的方式。

周期2教育主題：自信——成功的第一秘訣

方法：（1）榜樣法——通過榜樣的力量，增強自己的自信。（2）自我激勵法：增強自己的自信。①每天都要自我激勵。②無論學習內容多么厭煩，也要設法全部按時完成。③目標法——不斷完成自己定的恰當的目標，增強自己的自信。

周期3教育主題：自尊——讓自己昂起頭來

方法：（1）我是否擁有自尊？（2）別人是否尊重我？（3）在誘惑面前，在逆境面前，我是否能保持自己的尊嚴？（4）加強學習，培養(yǎng)自己高尚的情操，不做可恥的事情。

（作者單位 湖北省十堰市鄖西縣觀音鎮(zhèn)初級中學）