摘 要：作文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重頭戲。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，作文是學(xué)生都認(rèn)為比較難學(xué)的一個(gè)點(diǎn)。學(xué)生的英語(yǔ)作文質(zhì)量差、速度慢是當(dāng)前這個(gè)地區(qū)普遍存在的問(wèn)題。學(xué)生的寫作能力差，就會(huì)影響到考試成績(jī)，所以在這個(gè)地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)引起足夠的表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：水族地區(qū)；中學(xué)英語(yǔ)；作文教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

水族是充滿神秘色彩的一個(gè)民族，其母語(yǔ)是水語(yǔ)，日常溝通交流的也是水語(yǔ)。這里的學(xué)生都是以說(shuō)水話居多，除了上課時(shí)間說(shuō)一點(diǎn)英語(yǔ)外，課外活動(dòng)時(shí)間都是以水語(yǔ)為主。地處大山深處的水族地區(qū)仍然保留著濃厚的水族文化特色，絕大多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)中會(huì)說(shuō)水語(yǔ)，不會(huì)講漢語(yǔ)，有一些家長(zhǎng)連普通話都聽(tīng)不懂。所以，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性就不是很高。這也就對(duì)我們教師提出了更高的要求。

一、水族地區(qū)英語(yǔ)作文現(xiàn)狀

1.學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力太差，作文水平過(guò)低

在學(xué)生的大部分作文中都會(huì)存在這樣的問(wèn)題：幾乎大部分學(xué)生的作文都是空白的，有一些學(xué)生隨便抄寫前面出現(xiàn)過(guò)的句子，還有一些學(xué)生雖然寫得滿滿的，但仔細(xì)一看，句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都不正確，還有寫了寥寥幾句話的。雖然我們農(nóng)村沒(méi)有像城里的孩子一樣的優(yōu)越環(huán)境，在小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是我們鄉(xiāng)村的孩子不是有更多的毅力和耐力嗎？我們的生活條件在提高，為什么我們的思想沒(méi)有轉(zhuǎn)變呢？

2.對(duì)于英語(yǔ)作文的重視度不高

在中考中，作文分?jǐn)?shù)所占比例是非常高的，盡管如此，在這個(gè)地區(qū)的學(xué)生總的認(rèn)識(shí)度不高，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)程序，只是一味地光說(shuō)不練。

3.學(xué)生的閱讀量太少，總是寫不出緊湊的句子

作文與我的實(shí)際情況緊緊相連，只有打開(kāi)眼界，才能從心靈上去領(lǐng)悟文字，才能修飾得出來(lái)。可是在水族這個(gè)地區(qū)，無(wú)論教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生要多去閱覽室借書(shū)來(lái)看，學(xué)生也從不理睬?？上攵?，學(xué)生的視聽(tīng)是多么的閉塞，聯(lián)想力是多么的糟糕。

二、采取的對(duì)策

1.要不斷增加英語(yǔ)單詞的詞匯量，這是寫作文的基礎(chǔ)

學(xué)生老是抱怨今天背的單詞明天總會(huì)忘，總問(wèn)該怎么辦。 我認(rèn)為，在記單詞方面，首先不能一個(gè)字母一個(gè)字母地去背，要根據(jù)音標(biāo)來(lái)背，讀到哪個(gè)音節(jié)就應(yīng)該寫到哪個(gè)字母。其次，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子，不需要要寫太復(fù)雜的。比如，來(lái)到學(xué)校，自然而然地想到school，book，math，English，Chinese，desk。最后，從記個(gè)別單詞過(guò)渡到句子的改寫。經(jīng)常變化記單詞的方法，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法的應(yīng)變思維：即根據(jù)教師給出的幾個(gè)學(xué)過(guò)的句子，做同義詞轉(zhuǎn)換、對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn)、改為祈使句等練習(xí)。學(xué)生按照自己的意愿選擇其中兩題，一個(gè)星期內(nèi)同一題型多練幾次，學(xué)生會(huì)做之后就會(huì)特別開(kāi)心，而且也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，詞匯量也會(huì)大幅度地提高。

2.背誦課文當(dāng)中出現(xiàn)的重要短語(yǔ)和句子

這樣做，可以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，但卻有一定的難度。中國(guó)的文章可以輕易地背出來(lái)，但對(duì)于外來(lái)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就要付出多倍的耐心。還可以背誦課文中的對(duì)話和課文中的一段，這在一定程度上對(duì)寫作文也是有幫助。

3.每個(gè)星期要求寫一篇作文

詞數(shù)不要太多，10～30個(gè)詞左右就行。對(duì)于較難的作文題型，教師還可以把一些提示句寫上去，讓學(xué)生只加上主、謂語(yǔ)都行。

4.多鼓勵(lì)學(xué)生看有趣的英語(yǔ)影視

讓學(xué)生看英語(yǔ)影視，最好從簡(jiǎn)單易懂的動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始，還可以模仿外國(guó)人的口音。比如《長(zhǎng)發(fā)公主》《冰河世紀(jì)》等，對(duì)白又簡(jiǎn)單又易懂，學(xué)生都喜歡看。

三、在考試當(dāng)中學(xué)生應(yīng)該注意的問(wèn)題

1.必須認(rèn)真地審題

應(yīng)該交代學(xué)生，一拿到卷子，先把作文題目看一下，題目已表明了一篇文章的走向，學(xué)生在看到題目后，認(rèn)真考慮下筆的方向。在作答卷面題目的時(shí)候，只要出現(xiàn)過(guò)的句子是符合作文題意的，都可以先抄寫在草稿紙上，然后謄正到作文中去，因?yàn)榫砻娉霈F(xiàn)的句子是不會(huì)出錯(cuò)的。

2.書(shū)寫要規(guī)范

英語(yǔ)的26個(gè)大小寫字母必須要規(guī)范，而且不能隨意地亂涂改單詞。字母之間、單詞之間的距離不要太大，才會(huì)給人一種賞心悅目的感覺(jué)，分值也才會(huì)高，一篇文章寫得再怎么的精彩，書(shū)寫不規(guī)范，改卷的教師看不懂，也是白費(fèi)。這就好像是一個(gè)人的形象分。

3.不要在考試時(shí)打草稿，但有必要理一份提綱

英語(yǔ)考試是兩個(gè)小時(shí)，沒(méi)有多余的時(shí)間去打草稿，可以在草稿紙上寫出重要詞匯和短語(yǔ)，并且還可以列出固定的句型搭配。

只有多多閱讀課外書(shū)籍，才能讓學(xué)生拓寬寫作的方法，激發(fā)他們的寫作創(chuàng)新熱情。如果學(xué)生只靠教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該閱讀大量的課外讀物。我們教師要幫助學(xué)生選擇一定的書(shū)籍，在規(guī)定的范圍內(nèi)讓學(xué)生自主地去完成閱讀量。

四、注重對(duì)學(xué)生作文的批改

比如，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)中國(guó)式的英語(yǔ)：I am study English.我就會(huì)寫上“有兩個(gè)動(dòng)詞了，你看怎么樣改？”我讓學(xué)生自己找到原句的錯(cuò)誤自己來(lái)改，那么印象才會(huì)深刻。

對(duì)于寫作文比較好一點(diǎn)的學(xué)生，我就會(huì)在本子上貼上一朵小紅花，以作鼓勵(lì)，對(duì)于中學(xué)才學(xué)英語(yǔ)的農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，他們就像幼兒園的孩子需要鼓勵(lì)。

（作者單位 貴州省三都縣塘州鄉(xiāng)塘州民族中學(xué)）