摘 要：作為班主任，對(duì)于班會(huì)課肯定不會(huì)陌生。每一周學(xué)校都會(huì)有一節(jié)課是屬于班會(huì)的。班會(huì)課是班主任與班級(jí)的學(xué)生最直接的交流形式，同時(shí)班會(huì)也是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的形式是多種多樣的，可以是國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和政策的報(bào)告，也可以是本班學(xué)生的思想教育的階段小結(jié)；可以舉行節(jié)日、紀(jì)念日的慶祝活動(dòng)，也可以組織道德、紀(jì)律、民主與法制等問(wèn)題的學(xué)習(xí)、討論和辯論等等。其中，主題班會(huì)是一種極受師生歡迎且極富教育意義的組織形式。

關(guān)鍵詞：主題班會(huì)；實(shí)施；總結(jié)

什么叫做主題班會(huì)？主題班會(huì)是指在班主任的指導(dǎo)下，由班委會(huì)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展的一種自我教育、自學(xué)成才的班級(jí)活動(dòng)，它是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、理想情操教育、行為習(xí)慣教育、意志品質(zhì)教育、法制規(guī)章教育、生命安全教育等各種教育的重要形式之一。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。

在這幾年的班主任工作中，我組織過(guò)幾次向?qū)W校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生開(kāi)放的主題班會(huì)，我寫(xiě)的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案也獲得過(guò)省教科院協(xié)作組的二等獎(jiǎng)，所以在如何開(kāi)好一堂主題班會(huì)課方面有一定的經(jīng)驗(yàn)。下面我就怎樣組織和召開(kāi)主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用這一話題，談一談自己的一些心得。

一、確立與策劃好主題

既然稱作主題班會(huì)，那一定是有主題的，它可以討論思想品德問(wèn)題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。那么，如何進(jìn)行主題的確立與策劃呢？我認(rèn)為方法有三種：

1.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)來(lái)確定主題班會(huì)。作為班主任，對(duì)于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、健康狀態(tài)、輿論、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問(wèn)題等都要做到心中有數(shù)，了如指掌。只有這樣，才能摸清學(xué)生狀況，抓住當(dāng)前需要解決的主要問(wèn)題，并能尋找解決問(wèn)題的方法和對(duì)策，促使學(xué)生的思想朝著健康的方向發(fā)展。所以說(shuō)，班主任利用主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不是玄深的理論闡述，不是枯燥的空洞說(shuō)教，而是以敏銳的目光觀察發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生中存在的各種現(xiàn)象，提煉班會(huì)的主題，倡導(dǎo)積極健康的風(fēng)氣，解決學(xué)生中存在的問(wèn)題，這樣的主題班會(huì)才能起到積極的效果。

2.根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日來(lái)確定班會(huì)的主題。例如，在雷鋒紀(jì)念日來(lái)臨的時(shí)候，班主任可以通過(guò)這個(gè)節(jié)日，開(kāi)展一次學(xué)習(xí)雷鋒精神的主題班會(huì)；或者在國(guó)慶節(jié)前后，利用主題班會(huì)的形式，進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)主義教育。

3.根據(jù)突發(fā)事件、或者時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)確定班會(huì)的主題。在我曾經(jīng)開(kāi)過(guò)的一次主題班會(huì)中，我就是結(jié)合了當(dāng)時(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)話題，組織了一次題為“火災(zāi)猛于虎“的主題班會(huì)。當(dāng)時(shí)上海市膠州路段有一棟約30層的高樓公寓發(fā)生了重大火災(zāi)，遇難者達(dá)到了58人，此事引起了社會(huì)各界的高度關(guān)注。我發(fā)覺(jué)，我們班的學(xué)生也非常關(guān)注這件事情，經(jīng)常在課后討論此事。我當(dāng)時(shí)就尋思，既然學(xué)生這么關(guān)注這件事情，何不將此事作為主題班會(huì)的引入，通過(guò)慘痛的事實(shí)讓他們了解火災(zāi)的危害，教育學(xué)生在生活中，尤其在宿舍生活中注意防火，禁止使用各種大功率電器，禁止在宿舍里抽煙，避免各種火災(zāi)的隱患。于是，我和學(xué)生一起組織了那次主題班會(huì)，起到了很好的教育作用，那次班會(huì)很成功。因此，班主任應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)”借題發(fā)揮“，適時(shí)抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。

二、選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實(shí)施

主題班會(huì)的形式首先要符合這個(gè)階段的學(xué)生的特點(diǎn)。十幾歲的學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的階段。他們思想活躍、樂(lè)于思考，對(duì)新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動(dòng)，有多方面的興趣愛(ài)好，有強(qiáng)烈的求知欲望。他們喜歡參加新穎活潑、知識(shí)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說(shuō)教不怎么感興趣。因此主題班會(huì)必須適應(yīng)這些學(xué)生的特點(diǎn)，多在主題班會(huì)里面穿插一些生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓組織形式多樣化，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，把思想教育滲透在各種活動(dòng)之中。這些活動(dòng)可以包括：朗誦、歌曲、小品表演、辯論賽等等，班主任還可以利用現(xiàn)代科技設(shè)計(jì)自己的主題班會(huì)形式，這樣不僅能體現(xiàn)班主任的學(xué)習(xí)能力，還能體現(xiàn)出班主任是否具有與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)；其次，班主任大可不必“獨(dú)霸”主題班會(huì)，完全可以放手給學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)我們已經(jīng)制定好的主題，去搜集整理資料，因?yàn)閷W(xué)生站在學(xué)生的立場(chǎng)上，所獲得的信息可能更適合他們的角色。因此，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀，班主任只要做好服務(wù)工作即可；最后，我覺(jué)得主題班會(huì)不一定都局限在教室內(nèi)，完全可以根據(jù)具體的情況，將班會(huì)搬到室外，操場(chǎng)、工廠等，讓學(xué)生身臨其境，主題班會(huì)課會(huì)更富有實(shí)效性。

三、善于深化主題，做好總結(jié)和成果的鞏固

班主任除了要認(rèn)真考慮主題班會(huì)的選題、組織形式外，還要仔細(xì)考慮主題如何深化和成果如何鞏固，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會(huì)的總結(jié)，并在總結(jié)中善于點(diǎn)到實(shí)質(zhì)，“舉一反三”，以教育多數(shù)學(xué)生。同時(shí)還要搞好“追蹤教育”，以深化主題和鞏固成果。

1.班主任要善于總結(jié)、集中和提煉。做好總結(jié)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。在主題班會(huì)當(dāng)中，學(xué)生的認(rèn)識(shí)有時(shí)并不是一致的，有積極的，也有消極的，有時(shí)還有分歧、爭(zhēng)論有些發(fā)言往往有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡、知識(shí)和認(rèn)識(shí)水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)；有些僅憑個(gè)人喜好來(lái)判別事物的善惡、美丑、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)；有些發(fā)言有明顯的個(gè)人感情色彩，而缺乏理性的分析、判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來(lái)啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，使學(xué)生能認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到召開(kāi)班會(huì)的目的、認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。在總結(jié)果，要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)給以集中、分辨、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)有提高，行動(dòng)有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向。

2.班主任要做好“追蹤教育”，鞏固主題班會(huì)成果。要使主題班會(huì)真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果。也就是在班會(huì)后要進(jìn)行“追蹤教育”。在主題班會(huì)活動(dòng)之后，要及時(shí)掌握來(lái)自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華。力爭(zhēng)在每次活動(dòng)之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點(diǎn)有價(jià)值的東西，并使他們?cè)谛袆?dòng)上有所表現(xiàn)。上面說(shuō)到我組織了一次關(guān)于防火的主題班會(huì)，很巧合的是，就在我開(kāi)過(guò)那次主題班會(huì)不久，學(xué)校又組織了一次防火逃生演習(xí)。我很適時(shí)地再一次利用逃生演習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步灌輸學(xué)生的防火意識(shí)，再一次強(qiáng)調(diào)了火災(zāi)的危害，又一次給學(xué)生敲響了警鐘，對(duì)上次的主題班會(huì)起到了很好的鞏固加強(qiáng)作用。

綜上所述，主題班會(huì)的開(kāi)展不僅僅是為了處理班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，也是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)、學(xué)校甚至是社會(huì)事件的參與，加強(qiáng)師生之間和學(xué)生之間的溝通和交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，增強(qiáng)他們的自信心，特別是增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們感到自己能夠參與到對(duì)自己有重要影響的決策中來(lái)。開(kāi)好一堂主題班會(huì)課，對(duì)學(xué)生有著至關(guān)重要的教育意義。

（作者單位 江蘇省鹽城高等師范學(xué)校）