摘 要：提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，實(shí)施素質(zhì)教育，必須做到課前備課到位，課后反思到位；組織好課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率；課堂教學(xué)主次分明，師生合作，互動(dòng)探究；提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，教學(xué)內(nèi)容生活化；查漏補(bǔ)缺，抓好課后輔導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：反思；效率；合作；興趣；輔導(dǎo)

十多年來，作為一個(gè)職業(yè)的數(shù)學(xué)教師，如何使自己的課堂教學(xué)讓學(xué)生最大限度的接受，如何最大限度地提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，一直是我思索的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，實(shí)施素質(zhì)教育，必須做好以下工作：

一、課前備課到位，課后反思到位

備課是教學(xué)的起點(diǎn)和前提，是決定課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備課不到位，就會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)“高消耗、低效率”。作為教師，課前必須充分學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出目的明確、方法得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。課后對(duì)已進(jìn)行的教學(xué)開展總結(jié)和梳理，把教學(xué)的過程由感性上升到理性。對(duì)以后的教學(xué)提出方向，既要談體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也要講問題和提示，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

二、組織好課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重中之重。為了在課堂教學(xué)中提高質(zhì)量，我認(rèn)為：

1.以簡(jiǎn)短言語，迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生產(chǎn)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，最大限度地激發(fā)潛能，把課堂教學(xué)引向深入。

2.對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分化教學(xué)，以探究實(shí)踐引導(dǎo)合作交流等方法，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.穿插習(xí)題和資料，做好知識(shí)的補(bǔ)充和延伸。

三、課堂教學(xué)主次分明，師生合作，互動(dòng)探究

課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，充分重視學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)探究，合作交流，充分展示，充分培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的精神。教師要扮好自己的角色，講重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，講思路和方法。充分考慮各個(gè)層次的學(xué)習(xí)需要和動(dòng)力，讓學(xué)生全面提高。

四、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容生活化

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，可見生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)更離不開生活。數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，而最終服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容廣、邏輯性強(qiáng)，更貼近于生活，讓來源于生活的數(shù)學(xué)知識(shí)走向?qū)W生視野，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)在知識(shí)潛能，

突出數(shù)學(xué)的實(shí)用性，探索知識(shí)形成過程，提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

五、查漏補(bǔ)缺，抓好課后輔導(dǎo)

針對(duì)學(xué)生接受能力的差異，針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，逐步提高學(xué)習(xí)的興趣，教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)技能，使他們輕松學(xué)習(xí)，愉快進(jìn)步。

總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，教學(xué)過程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用小組探究，合作探究教學(xué)模式，把傳授知識(shí)和發(fā)展能力相結(jié)合，把發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力相結(jié)合，使學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)全面發(fā)展提高。

（作者單位 河南省永城市職教中心）