摘 要：抓住重點語句理解課文標題與內(nèi)容是學習語文的一個重要方法，以《曼谷的小象》為例談了這方面的知識。

關(guān)鍵詞：情感；景色；文章主題

《曼谷的小象》一文主要講述了一個在泰國首都曼谷近郊的公路上，泰國婦女阿玲指揮她馴養(yǎng)的小象幫助中國司機把汽車拉出

泥坑并沖洗干凈的故事。

在學生初讀、精讀，說出主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我覺得著重引導學生抓住課后思考，分析描寫三種不同顏色晨霧的語句更有利于深入地學習和理解這篇課文。因為這三個句子更能反映整篇文章的思想情感和精神風貌。

第一句描寫晨霧顏色的句子是：“正在這時候，從橘紅色的晨霧中飄來一陣悅耳的銅鈴聲?！边@句描寫晨霧顏色的句子，可以說是描寫人物心里充滿黎明曙光晨霧的句子。大有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的意境。我們不難想象，一輛汽車在郊外，又是異國他鄉(xiāng)，陷進了污泥出不來之時，多么希望有外援相助?。≡谄谂沃?，希望來了。這“橘紅色”的晨霧不僅是開篇環(huán)境美的延伸與擴展，也透視出司機等一行人的希望與喜悅之情，可以說描寫得恰到好處，為下文阿玲指揮小象拉車和洗車，起到了很好的鋪墊作用。

第二個描寫晨霧顏色的句子是：“小象轉(zhuǎn)身走進金色的霧中，一會兒甩著長鼻子，瀟灑地回來了?！边@句話美化了小象，贊頌了阿玲助人為樂的行為。陷進污泥中的汽車被小象拉出來已經(jīng)是奇跡了，這還不算，在阿玲的指揮下，小象進行了洗車的活動。層層深入地分析了小象的乖巧，阿玲的善良，可謂好上加好，錦上添花，讀罷有一種身臨其境的感覺。此刻描寫小象走進金色的霧中不恰恰完美了小象，襯托了阿玲嗎？

第三個描寫晨霧顏色的句子是：“阿玲擺擺手，笑瞇瞇地用紅潤的臉蛋緊貼著小象的大耳朵，緩緩地走進已變得紫微微的晨霧里。”這第三個描寫晨霧顏色的句子完美了文章的結(jié)構(gòu)，升華了文章的色彩，給讀者留下了美妙、悠遠的意境。司機等一行人則被善良的阿玲、乖巧的小象的行為所感染，美好地望著阿玲與小象遠去的背影……此刻阿玲與小象融進紫微微的晨霧里，不僅突出了小象的乖巧、聰明，烘托了阿玲的善良行為，也深化了文章的主題——景美、象美、人更美。

層層透視三種顏色的晨霧，色彩斑斕，瑰麗動人。引導學生分析好，不僅能加深學生對課文的理解能力，也能拓寬學生的想象能力、情感注入能力、挖掘主題的能力，同時也能突出重點、解決難點，教師不妨小試一下。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市科爾沁區(qū)清河鎮(zhèn)中心小學）