摘 要：大課間活動要求全體師生共同參與，有組織地進行各種體育活動與身體鍛煉，跟隨著音樂的伴奏，可以讓師生感受到身心的愉悅。不過現(xiàn)階段在大課間活動實施的過程中還存在一些問題，比如，學校領導對大課間活動不夠重視、無法與體育課堂教學有效結合、缺少組織性強且可行性強的計劃方案等，這些因素會影響到大課間體育活動實施的有效性。從該問題出發(fā)，分析問題，提出對策，從制訂計劃、強化管理等方面闡述了如何提高大課間體育活動的有效性。

關鍵詞：大課間體育活動；有效性；策略

一、現(xiàn)階段大課間體育活動存在的主要問題

具體而言，大課間體育活動存在的主要問題體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.對大課間體育活動不夠重視

盡管體育改革在素質教育中的地位有所上升，但是仍然無法改變以學生成績?yōu)橹饕己藰藴实默F(xiàn)狀，很多學校仍然將大部分精力放在成績方面，從而無法在體育教學、體育課外活動等方面投入過多精力。

2.無法實現(xiàn)與體育教學課堂的有效結合，很多學校的大課間體育活動體現(xiàn)出明顯的隨意性

有些體育教師在講課過程中會強調體育學的相關理論知識與技巧，但是卻無法在大課間體育活動中進行實踐，理論與實踐互相分離，影響到體育教學的有效性。

3.大課間體育活動缺少一個可行的、有組織性的活動計劃方案

沒有好的活動方案教師便無法從整體上把握體育教學的有效性，主要原因依然是由于受試卷考核教育評價機制的影響。

二、提高大課間體育活動有效性的策略

1.以實地調查為基礎，制訂出與學校實際情況相符的大課間體育活動計劃

在制訂大課間體育活動計劃前，要進行充分的實地調查，詳細了解學校的場地設施、師資情況、學生的年齡特征與身心特點等，向廣大師生廣泛征求意見，從學生的興趣愛好出發(fā)，遵循小型多樣、寓教于樂、強身健體、創(chuàng)新發(fā)展的原則，提高大課間體育活動內(nèi)容的科學性與合理性。具體而言，大課間體育活動可以分為三個部分：（1）健康體育，主要內(nèi)容包括廣播體操、集體舞以及自編操等，活動要求整體化與規(guī)范化，促進學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣；（2）快樂體育，從學生的興趣愛好出發(fā)，設計多種形式的體育活動，如，跳繩、踢毽子、跳皮筋、打籃球、轉呼啦圈、羽毛球等，在設計校本課程時，可以將體育游戲作為一大特色來發(fā)展；（3）競技體育，主要是全校運動會、各種單項體育競賽活動等，不僅可以豐富學生的課余生活、促進其身體素質的發(fā)展，而且可以培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，樹立競爭意識，形成集體主義思想與集體榮譽感。

2.強化大課間體育活動的過程管理，保證活動的實效性

具體而言，可以通過以下幾個方面強化大課間體育活動的過程管理：（1）明確人員分工。由學校出面組織，將所有大課間體育活動相關的組織人員進行統(tǒng)一分配，每個人具體到某個年級某個班級，如果師資力量允許，還可以具體到某個小組，其中體育老師的主要任務是擔任活動的技術指導，每個班級的班主任與副班主任負責具體管理事宜，年級段則由分管的校領導負責，實行三級責任制；此外，還要針對人員到位的具體情況做好監(jiān)督管理，并將檢查結果納入老師的績效考核項目，從而全面提升大課間體育活動過

程管理的有效性。（2）活動指導要到位，學校領導要根據(jù)體育老師的特長進行優(yōu)化組合，將其合理、均勻地分配至每個班級進行專業(yè)的活動指導，而指導老師要針對具體的活動內(nèi)容進行提前學習、提前備課，提高活動指導的針對性；如果開展某些技術含量高的活動，如，輪滑或者武術等，可以外聘教師，提高活動指導的系統(tǒng)性與專業(yè)性。（3）通過比賽促進提高，要在大課間體育活動中融入體育競技的理念，在活動中有選擇性地組織一些競技比賽，比賽形式可以是集體的，也可以是個人的，如，集體健美操或者個人跳繩比賽等，通過有組織的比賽活動提高學生參與的主動性與積極性。

總之，大課間體育活動是開展素質教育、貫徹新課標的重要體現(xiàn)，是一項有益于全體師生的集體性體育活動。教師要積極創(chuàng)造條件，堅持不懈，讓學生在運動中強健其體魄，文明其精神，實現(xiàn)促進學生健康成長的目標。

參考文獻：

王敬東.關于大課間體育活動實效性的探索[J].考試周刊，2012（77）.

（作者單位 重慶市江津實驗中學校）